INFORME DE ACTIVIDADES DEL COMIT DE ENFERMERA DURANTE EL AO 2012

INTENGRANTES DEL COMIT DE ENFERMERA CAMINOS, Cristian DE JESS, ngela GARAY, Marcos HUENZ, Lilian LARRAYA, Karina PERALTA, Anala PERALTA, Celina QUINTEROS, Mariela TRONCOSO, Gabriela

OBJETIVO GENERAL Capacitar al Personal de Enfermeria de la D.A.P.S. con el fin que incorpore y aplique los conocimientos relacionados con la temtica planteada por el comit en el ao 2.012.

OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Identificar cuales son las inquietudes y necesidades de aprendizaje personal, para establecer los temas de mayor importancia a ser tratados. 2. Determinar las diferentes metodologas pedaggicas y materiales didcticos que permitan una fcil comprensin de los contenidos. 3. Capacitar al personal de enfermera para promover la actualizacin de los conocimientos, el fortalecimiento de la disciplina como profesin y la modernizacin de mtodos y estrategias para generar respuestas congruentes a los problemas de salud.

MATERIALES

Lapiceras, lpices, marcadores, cartulinas, Impresora, resma de hojas, computadora y proyector.

METODOLOGA

Para la exposicin de los temas se emple la Teora Constructivista Social del Aprendizaje de Virgostky.

CONCLUSIN La implementacin de las herramientas psicolgicas, segn indican los datos recogidos, fue una estrategia efectiva a la hora de motivar al Personal de Enfermera de la D.A.P.S. a que concurran a las capacitaciones. Con respecto al objetivo general y los objetivos especficos de la primera y segunda capacitacin, poder determinar si se cumplieron o no, excedera los lmites de este informe, ya que sera necesario recolectar muchos ms datos, y eso requerira muchos meses ms de trabajo.

RECOMENDACIONES Emplear de manera ms extensiva la Teora Constructivista Social del Aprendizaje, en las capacitaciones, siempre que fuese posible, ya que se logra que stas resulten mas amenas, entretenidas y eficientes para la incorporacin de conocimientos. Todo esto ayuda a que haya mas concurrentes a las mismas. Por otra parte, se debe fomentar el liderazgo en enfermera, para poder lograr mayor desarrollo y avances en la profesin.

BIBLIOGRAFA 1. AMAYA U., Julio G. Metodologa de la Investigacin. 2 Edicin. Mxico D.F., Mxico; 2008.

2. CHOMSKY, N., Reglas y Representaciones. Inglaterra, Oxford: Ed: Blackwell; 1980.

3. GIROUX H. Teora y Resistencia en Educacin: una Pedagoga para la Oposicin. Buenos Aires, Argentina: Ed. Siglo XXI; 2.004. 4. LUNA Cabaero L, Ruiz Moral R. Una Clarificacin Conceptual de las Nuevas Propuestas en Medicina de Familia. Madrid, Espaa: Ed. Atencin Primaria; 2000. 5. LUSSIER, Robert. La Verdadera Labor de un Lder. Bogot, Colombia: Editorial Norma S.A; 1999. Pgs.: 71-72. 6. PEPLAU, H. Relaciones Interpersonales en Enfermera. Barcelona: Salvat; 1.990. 7. REFERENCIAS Bibliogrficas. Estilo Vancouver. 2001; [19 pginas]. Disponible en: http://www.library.uq.edu.au/training/citation/vancow.pdf. Consultado: 5 De Diciembre, 2012. 8. VYGOTSKY, L. S. Pensamiento y Lenguaje. Buenos Aires, Argentina: Ed. Plyade; 1985.