Angelina Pretton. Claudia Pizarro. Morelia Fuentes Seccion 62 Servicio Social IPLOSLEONES
Teora de la Educacin
Emi le Durkheim
*Sociologo y pedaggo, frances. *Su teora de la educacin como socializacin : Segn la poca y cultura de cada sociedad, en cada periodo hay un mtodo normativo de educacin, debiendo ser siempre bajo una visin cientfica.
SOCIEDAD
SOCIALIZACION
INDIVIDUO
CIUDADANO
EDUCACION
PADRES
MAESTROS
EJERCEN AUTORIDAD PEDAGOGICA SOBRE LOS NIOS
Educacin Liberadora
*Educador y educando se enfrentan juntos al acto de conocer.
*El educador impone las reglas *Ensea- Aprendizaje. del juego e impone su concepcin Exposicin dialogada. al educando, y de esta manera expresa una relacin similar entre opresor y oprimido en la realidad social
*La funcin del educando es adaptarse al orden establecido, que se produce a travs de un proceso que elimina la creatividad la conciencia critica impidindole el dialogo. Invasin cultural.
*Nadie educa a nadie, y nada se educa a si mismo. El hombre se educa mediatizado por la sociedad o el mundo.
*Se utiliza el dialogo a travs de la palabra. *El educador fomenta la creatividad y la conciencia crtica en el educando, sntesis cultural.
DISCRIMINACION GENERO
RACISMO
CLASES
DISCRIMINACION
AVANCES
TECNOLOGICOS
Proceso histrico de la Educacin en Chile Primeras Repblicas *Se dictan normas y leyes para que la sociedad chilena tenga acceso a la educacin. *Allende y el proyecto de Escuela Unificada
*Vision de Mercado
*Crisis social Revolucin Pinguina *Crisis social Universitarios
Conclusin
*La educacin en contexto general se ve marcada por un centro de conflicto social, ya que podemos tener distintas opiniones o crticas sobre lo que sucedi en tiempos posteriores y a lo que en la actualidad se denomina sistema educativo.
Hoy en da la visin sobre la educacin es un tema complejo de la parte construccin sociohistrica, la proyeccin que podemos tener hoy en da como futuros trabajadores sociales, es ser el apoyo para nuevos lineamientos para polticas pblicas y de intervencin con individuos, grupos o colectividades, para que internalicen que la educacin es un derecho de forma legal, natural y objetivista, y un mecanismo vlido de integracin.
AGRADECEMOS SU ATENCION