LIDERAZGO

DAVID SILVEYRA CASTILLO

LICENCIATURA EN DERECHO.

INTRODUCCION
DA CLIC EN EL SIGUIENTE LINK PARA REDIRECCIONAR A UN VIDEO INTRODUCTORIO.

http://www.youtube.com/watch?v=fseMBKSzkmQ

Debemos ser el cambio que deseamos ver.

Mahtma Ghandi

(Independiza a la India, lo siguen 400 millones de personas)

QUE ES UN LIDER?
No existe una definicin simple Los lderes tienen dos tareas principales: Establecer una direccin, meta, o visin para las personas que estn siendo lideradas. Motivar a las personas a perseguir y eventualmente lograr sus metas.

(segn el diccionario) Liderazgo = Condicin de Lder Lder = Director, Jefe o conductor de un Grupo social. En lato sensu podemos decir que Es el proceso mediante el cual los administradores tratan de influir sobre sus colaboradores para que logren metas de trabajo prefijadas

 Los lderes son el recurso bsico y ms escaso de cualquier empresa. Estadsticas de los ltimos aos lo demuestran en forma concreta: la mayora de los fracasos empresarios pueden atribuirse a un liderazgo ineficaz. Peter Druker

COMO ES QUE PODEMOS LLEGAR A SER LIDERES ?

Se nace Lder
Teora Conductista

Se asocia al liderazgo con el carisma Con atributos personales innatos No hay criterio de efectividad

 Se aprende a ser Lder

Todos podemos ser lideres El Liderazgo es situacional.

3 atributos del lder efectivo

El liderazgo es un un privilegio Genera

trabajo El liderazgo se asume como una responsabilidad y no

confianza en sus seguidores

TEORIAS PURAS O VANAS?

Liderazgo Aprendido Liderazgo y Cultura Liderazgo Situacional Teora del Camino-Meta Liderazgo y Toma de Decisiones: Modelo VroomYetton Liderazgo y Comunicacin: El efecto Pigmalen

FORMAS DE LIDERAZGO
Centrado en las Personas: Centrado en la Tarea: Autocrtico- RestrictivoDistante Est orientado a la Productividad No satisface a las personas pero estructura la tarea e impacta + en la cohesin del grupo

Democrtico- PermisivoParticipativo No est orientado a la Productividad Tiende a satisfacer a las personas y la cohesin del grupo

Motivacin

Comunicacin
Lder

Situacin
Contexto

ANTECEDENTES
Hasta fines de los 40 , la creencia era que los lderes nacan, no se hacian y tenian rasgos particulares: inteligencia, extraversin, etc. De fines de los 40 a fines de los 60, la creencia central era que lo que importaba era como el lder se comportaba. Era una cuestin de estilo, de modo que poda ser

aprendida.

 De fines de los 60 a inicios de los 80 ,la idea era que el liderazgo dependa de la situacin en que se encontraban los lideres. Algunos podran ser buenos para algunas circunstancias pero no para otras. Desde inicio de los 80, la idea central era que los lideres necesitaban visin y carisma y que liderar y gerenciar son

dos cosas diferentes.

TEORIAS

TEORIAS DE MOTIVACION
TEORIA BIDIMENSIONAL DE MOTIVACIN DE HERZBERG: Donde se utilizan los factores de mantenimiento, como son las relaciones entre pares y las de supervisin, estos son importantes para alcanzar una categora motivacional. Algunos de estos motivadores son: El xito El progreso El reconocimiento Los cules necesitan ser expresados en trminos de grupo, adecuarse al colectivismo.

FACTORES IMPORTANTES A CONSIDERAR

Veamos juntos un videos introductorio http://www.youtube.com/watch?v=8G5hxcQnxC0 La influencia, las metas y las personas son factores que el lder inspira en la organizacin que lidera. Los seguidores muestran su disposicin de seguir al lder, los lderes tienen un estilo caracterstico. Dicho estilo pondr en situacin favorable o no al lder ante la organizacin. ESTILO
AUTOCRATICO O DEMOCRATICO

INFLUENCIA

PERSONAS SEGUIDORES DISPOSICION PODER PODER

METAS

SITUACION
FAVORABLE, DESFAVORABLE

GRID GERENCIAL.
Basados en las anteriores estudios, Robert R. Blake y Jane Srygley Mouton desarrollaron una forma bastante objetiva de representar grficamente el punto de vista bidimensional de los estilos de Liderazgo, que ya haban sido investigado, creando lo que se llama el Grid Gerencial. El GRID se basa en los estilos de "preocupacin por la gente" y "preocupacin por la produccin", que en esencia representan las dimensiones de "consideracin" y "estructura inicial" de Universidad Estatal de Ohio, o las dimensiones de "orientacin hacia el empleado" y "orientacin a la produccin" de la Universidad de Michigan.

Rejilla de Liderazgo
Mucho Inters por la gente

Grid Gerencial.

TEORIA BIDIMENSIONAL
Administracin Country Club
PRIORIZA LAS PERSONAS

Direccin del Equipo

ES LA MAS EFICAZ

Administracin a mitad del camino

INTERES MODERADO X TAREAS Y PERSONAS

Administracin Empobrecida
NO TIENE FILOSOFIA ADMNISRATIVA

AutoridadObediencia
PRIORIZA LA TAREA

Poco
Poco

Inters por la produccin

Mucho

GRID GERENCIAL.
Estos investigadores elaboraron matriz de nueve por nueve, que bosqueja 81 diferentes estilos de liderazgo, describiendo explcitamente los cuatro tipos extremos (1,1 9,1 1,9 y 9,9) y el estilo medio (5,5) Cada estilo representa factores dominantes en la forma en la que se administra.

 Que se caracteriza por un

produccin.

ESTILO EMPOBRECIDO

inters marginal en la gente y la

El objetivo principal de estos

gerentes es mantenerse alejados de los problemas, transmiten ordenes a sus subordinados, se dejan llevar por la corriente y se lavan las manos antes los problemas.

ESTILO DE CLUB CAMPESTRE

Que se caracteriza por un inters elevado en la gente y

bajo en la
produccin.

ESTILO DE PRODUCCIN
Se presta un gran inters a la produccin y no poco

a la gente.

ESTILO EQUILIBRADO
Buscan el equilibrio entre las necesidades de los empleados y

los objetivos de la
produccin.

ESTILO DE ADMINISTRACIN DE EQUIPOS

El cual refleja un

grado elevado de
inters por la gente y la produccin.

EL GERENTE COMO MAESTRO

El gerente como maestro es aquel liderazgo retos que instruye de a los las seguidores sobr cmo enfrentar los especiales organizaciones.

TEORAS DE CONTINGENCIA
La organizacin ptima y estilo de liderazgo es contingente a diversos restricciones externas e internas. Estas restricciones pueden ser:
El tamao de la organizacin Como se adapta a su entorno Asunciones de la gerencia acerca de los empleados, estrategia, tecnologas utilizadas, etc..

ESTILOS DE LIDERAZGO
TEORIA DE CONTINGENCIA DE FIEDLER

Cual es la idea?
Ajustar el estilo con la situacin mas favorable. Estilo del Lder
Relaciones o Tareas.

Situacin (determinada por tres factores)

Calidad de las relaciones Lder-Seguidores Estructura de la tarea Poder de Posicin

TEORIA SITUACIONAL VS CONTINGENTE

ORIENTACION DEL LIDER SITUACION
Favorable T,R,P Eficaz

DISPOSICION EMPLEADOS
Bajo Moderado

TAREAS
Participativo RELACIONES

Ventas

Alto

Moderado T,R,P Muy Alto

Delegacion

Desfavorable T,R,P

T: Tarea R: Relaciones P: Poder

Estas tres dimensiones determinan la situacin y la disponibilidad del empleado.

TEORIA SITUACIONAL DE HERSEY Y BLANCHARD

Cual es la idea? Ajustar el estilo conductual del lder con la disposicin de los subordinados a las tareas Estilo
Estilo eficaz Estilo de venta Estilo participativo Estilo de delegacin Bajo Nivel. Nivel Moderado Alto Nivel Nivel muy alto

Disposicin

Liderazgo Situacional
El NIVEL DE DESARROLLO del seguidor ante una situacin especfica define el estilo que el lder debe utilizar.

Nivel de desarrollo = Competencia + Actitud

para realizar una tarea. No hay nada tan injusto como tratar por igual a los que son desiguales
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Liderazgo Situacional
A medida que el NIVEL DE DESARROLLO comience a aumentar en el logro de una tarea especfica, el lder debe empezar a reducir la conducta de tarea y a aumentar la de relacin.

Pero cuando el nivel de desarrollo ya es alto, el lder debe disminuir la conducta de tarea y tambin la de relacin.
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Liderazgo Situacional
El lder cambia su estilo de acuerdo al grado de desarrollo que tiene el subordinado. Supone que lder debe poseer tres caractersticas: Flexibilidad Diagnstico Consenso

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Liderazgo Situacional
Nivel de Desarrollo
D1 Poca competencia Mucho inters D2 Alguna competencia Poco inters D3 Mucha competencia Inters variable D4 Mucha competencia Mucho Inters

Estilo de Liderato Adecuado

E1
DIRIGIR : estructurar, controlar y supervisar E2 INSTRUIR: orientar y ayudar E3 APOYAR: elogiar, escuchar y dar facilidades E4 DELEGAR: dar la posibilidad de la toma de decisin
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Liderazgo Situacional
Alta Participar:
Comparte ideas y ayuda en la toma de decisiones.

Persuadir:
Explica decisiones y aclara dudas.

E3

E2 E1

Conducta de Relacin

E4

Estilo efectivo de liderazgo

Delegar:
Traslada la responsabilidad de la toma de decisiones y su ejecucin.

Dirigir:
Da instrucciones y supervisa.

Baja

Alta

Conducta de Tarea
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ESTILOS DE LIDERAZGO

TEORIA DE RUTA META

Cal es la idea?
Intensificar la motivacin de los empleados para alcanzar las metas personales y organizacionales

Cmo?
El lder altera su conducta para adaptarse a la situacin e incluye la conducta y estilo del lder , circunstancias de la situacin y uso de premios.

Teora Camino- Meta

Esta teora se centra en la forma en que los lderes pueden influenciar en la motivacin, fomentando la disponibilidad y el atractivo de las recompensas y la relacin en que el desempeo necesariamente lleva a la obtencin de ella Caractersticas de la Tarea
Conducta del Liderazgo Efecto del Lder en la Motivacin y la Satisfaccin
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Caractersticas de los Subordinados

ESTILOS DE LIDERAZGO
TEORIA DE RUTA META Conducta del Lder Liderazgo de Apoyo, ej.-Orientado a las personas, crea ambiente Liderazgo directivo, ej.- Indica exactamente lo que debe hacer la gente Liderazgo Participativo, ej.-Estimula la discusin en grupo Liderazgo orientado al logro, ej.-Muestra confianza en los seguidores y los orienta.

Contingencias Situacionales Caractersticas Personales de los miembros del Grupo, ( capacidad, habilidades, necesidades y motivaciones) Ambiente de trabajo (Tarea, sistema de autoridad formal, caractersticas del grupo) Premios e incentivos Se usa el premio para reforzar la actitud al logro del trabajador, se le ensea la ruta para lograrlo.

MOTIVOS PARA SEGUIR A UN LIDER

El seguidor va tras el lder cuando percibe:

Ese es capaz

Quiere mi bien
Eso que me plantea vale la pena El mismo se involucra de un modo total

Involucrarse es algo serio.

Cuando uno se desayuna unos huevos con tocino puede entender la diferencia : la gallina se comprometi, Pero el cerdo se involucro

POR QU SON I M P O RTA N T E S L A S HABILIDADES DE UN LDER? El mundo de los negocios se ha vuelto muy competitivo y voltil y el cambio es un estado
permanente. Factores que han contribuido al cambio:
Cambios acelerados en la tecnologa Gran competencia internacional Desregulacin de los mercados, etc.

Mas cambios demandan mas liderazgo

SE APRENDE A SER LDER

5 Practicas de Liderazgo efectivo

(Kouzes

/Posner The Leadership Challenge)

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SE APRENDE A SER LDER

1.

Provocar el cambio.
Buscar Oportunidades de Cambio, Innnovacin y Crecimiento. Experimentar, tomar riesgos, aprender de los errores.

2.

Inspirar una Visin Compartida

Establecer la visin del futuro Enlistar a otros en esa visin a travs de sus valores, ideales e intereses.

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SE APRENDE A SER LDER

3.

Dejar actuar a otros

Generar CONFIANZA y colaboracin. Dar Empowerment a la gente, darles libertad, tareas desafiantes y proveerles soporte

4.

Mostrar el Camino

Dar el ejemplo, que el accionar sea consistente con los valores de los seguidores. Obtener pequeos triunfos que permitan generar compromiso y promuevan el crecimiento.

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SE APRENDE A SER LDER

5) Motivar desde el corazn.
Reconocer logros individuales consistentes con el logro mayor Celebrar los logros del equipo

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 http://www.youtube.com/watch?v=WvH2UuXMbqs

EL JEFE

EL XITO ESTAR DADO EN LA APLICACIN DE UN ESTILO DE LIDERAZGO EN LA SITUACIN APROPIADA

BIBLIOGRAFIA:
D E L A RO S A V I DA L , C A R L O S . S E M I N A R I O D E L I D E R A Z G O, 2 0 1 3 .