GLOBALIZACIN, EDUCACIN Y DIVERSIDAD CULTURAL.

Jos Marn.

QU ES LA GLOBALIZACIN?

La globalizacin es un proceso econmico, tecnolgico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicacin e interdependencia entre los distintos pases del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a travs de una serie de transformaciones sociales, econmicas y polticas que les dan un carcter global.

CULES SON SUS CARACTERSTICAS PRINCIPALES?

La globalizacin tiene su influencia en los siguientes mbitos: Econmico. Cultural. Tecnolgico. Ideolgico. Poltico.

ECONOMICO

Se caracteriza en la economa por la integracin de las economas locales a una economa de mercado mundial donde los modos de produccin y los movimientos de capital se configuran a escala planetaria (Nueva Economa) cobrando mayor importancia el rol de las empresas multinacionales y la libre circulacin de capitales junto con la implantacin definitiva de la sociedad de consumo.

CULTURAL

En la cultura se caracteriza por un proceso que interrelaciona las sociedades y culturas locales en una cultura global.

TECNOLOGICO

En lo tecnolgico la globalizacin depende de los avances en la conectividad humana (transporte y telecomunicaciones) facilitando la libre circulacin de personas y la masificacin de las TICs y el Internet.

IDEOLOGICO

En el plano ideolgico los credos y valores colectivistas y tradicionalistas causan desinters generalizado y van perdiendo terreno ante el individualismo y el cosmopolitismo de la sociedad abierta.

POLTICO

Los gobiernos van perdiendo atribuciones ante lo que se ha denominado sociedad red, el activismo cada vez ms gira en torno a las redes sociales, se ha extendido la transicin a la democracia contra los regmenes despticos, y en polticas pblicas destacan los esfuerzos para la transicin al capitalismo en algunas de las antiguas economas dirigidas y la transicin del feudalismo al capitalismo en economas subdesarrolladas de algunos pases aunque con distintos grados de xito.

La globalizacin actual forma parte de un proceso histrico de dominacin econmica y de la expansin planetaria del capitalismo. Esta poca se consolida despus de la cada del muro de Berln en 1989 y con la desaparicin de la Unin de las Repblicas Socialistas Soviticas. (URSS)

La Occidentalizacin del Mundo.

Comienza en el siglo XV con la colonizacin de frica, Asia y Amrica.

Este proceso implic la construccin ideolgica que permitiera fabricar pieza por pieza la inferioridad de sus vctimas mecanismo ideolgico que sirvi para justificar toda suerte de injusticias.
Denigrar al oprimido ser la regla fundamental en una escala de valores que pertenecen a la cultura dominante, estructurada a partir de la imposicin de la universalidad de su civilizacin, considera como la sola y nica base para imaginar tambin un modelo nico de visin del mundo, de sociedad, de economa de poltica y de cultura.

Universalidad de la Cultura.

La visin occidental del mundo est basada principalmente, sobre la dimensin del tiempo racional que determina la importancia de la productividad y la rentabilidad, sin tener en cuenta a la naturaleza, espacio fundamental en las culturas tradicionales.

NEOLIBERALISMO Y GLOBALIZACIN.

Nace como fundamento ideolgico de la Globalizacin despus de la Segunda Guerra Mundial .

1944, Friedrich August von Hayek, The Road to Serfdom, La Ruta de la Servidumbre

1974, Conjunto de pases capitalistas desarrollados ingresa en un profundo proceso de recesin.

Von hayek y sus discpulos afirman que las races de la crisis se encuentra en el poder excesivo de los sindicatos y de manera ms general en le movimiento obrero.

Consecuencias Sociales
Altos porcentajes desocupacin.

Aplastamiento de las huelgas.

Las puesta en marcha de una legislacin anti sindical y la disminucin significativa o la supresin de importantes gastos sociales. Privatizacin de numerosos sectores econmicos, que antes estaba estatizados.

LA EDUCACION Y LA IDEOLOGIA NEOLIBERAL

La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educacin tambin implica una concienciacin cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.

La ideologa Neoliberal concerniente a la educacin se opone fundamentalmente al Estado educador o a toda filosofa poltica que otorgue al Estado el prioritario en la educacin publique. La tendencia es de privatizar la educacin para reducir los gastos estatales en el dominio publico. La educacin se convierte en una mercanca ms.

CONSECUENCIAS PARA EL SISTEMA EDUCATIVO.

 El sistema educativo es analizado en relacin a tres ideas fundamentales: Eficiencia, eficacia y calidad. (Relacionado con el aparato reproductivo). Se considera a la educacin como produccin del capital humano como inversin personal y colectiva, la cual debe por lo tanto ser rentable en trminos econmicos.

 Hay un desplazamiento perverso de una escuela que pretenda la igualdad a una escuela mercantilizada, administrada por la ceguera del mercado, con toda la carga histrica de exclusin y fragmentacin.

DIVERSIDAD CULTURAL

La diversidad de culturas o diversidad cultural se refiere al grado de variacin cultural, tanto a nivel mundial como en ciertas reas, en las que existe interaccin de diferentes culturas coexistentes (en pocas palabras diferentes y diversas culturas)

La estandarizacin cultural se traduce por la americanizacin de las costumbres, que caracterizan una manera de vivir, de producir, de consumir, de vestirse, de comer y de derrochar.

El triunfo del racionalismo europeo va a significar, para los otros pueblos de la Tierra, una catstrofe cultural, con la desvalorizacin de sus lenguas y de sus culturas.

La emergencia econmica de la sociedad industrial, ha permitido a las sociedades industriales, pasar de la penuria de la poca de la postguerra, a la abundancia de hoy. Este auge, ha empujado a estas sociedades hacia el consumismo, alentados por los medios de comunicacin y sobretodo por la televisin que imponen y condicionan el modo de vida cotidiana imperante.