e-Portafolio de Presentacin

POSIBILIDADES DE MOVILIZACIN

 Las opciones de movilizacin son inmensas al utilizar Recursos Educativos Abiertos para formalizar el aprendizaje, no obstante, considerando la misin del Colegio que es orientar su didctica en la teora constructivista del conocimiento y el desarrollo de competencias, las acciones a considerar para llevar a cabo PEA son: Implementar cursos acerca de los REA, su apropiacin, su bsqueda e implementacin, con colegas y estudiantes. La creacin de sitios web donde se compartirn REA acordes con los contenidos de las materias seleccionadas. La integracin de grupos de trabajo y redes de investigacin de manera institucional inicialmente.

Bsicamente conformada a nivel de usuarios finales por mis compaeros docentes, en un esfuerzo por integrar el pensar tecnolgico en el panorama de sus experiencias y, los alumnos a quines imparten alguna de las cuatro materias previamente seleccionadas.

PEDAGOGICO porque atiende a aspectos relacionados con los procesos de enseanzaaprendizaje para enriquecer las experiencias didcticas
COMO SOLUCIN DE TICS porque a partir de la investigacin y el trabajo realizado, ser posible encaminar el trabajo del plantel hacia el uso y/o adopcin de REA.

De acuerdo a los enfoques previamente seleccionados y atendiendo a las recomendaciones de la Agenda Regional de Prcticas Educativas Abiertas (PEA), las directrices son: ENFOQUE PEDAGGICO

1. Sensibilizacin sobre el papel de los REA en el apoyo a las prcticas educativas transformadoras 2. Incorporar un enfoque abierto a la produccin de conocimientos en la educacin, promoviendo el uso, reutilizacin y remezcla de recursos abiertos 3. Reconocer y dar crdito a los conocimientos adquiridos a travs de PEA.
SOLUCIONES TECNOLGICAS 1. Garantizar el acceso a tecnologas de la informacin 2. Incorporar a los programad de formacin del profesora el uso y el valor de los estndares abiertos. 3. Estructurar repositorios de REA.

Antes de iniciar la movilizacin de este proyecto, comenzare con un anlisis de introspeccin iniciando con: a) Presentacin: establecer un calendario para reuniones
con los profesores y alumnos involucrados, en los que se explique y debata sobre la innovacin

b) Demostracin: invitar a maestros y alumnos a que vayan

a una clase donde se aplica la innovacin. c) Socializacin tecnolgica: consiste en el reconocimiento

de la importancia y ventajas de los REA como apoyo a la

prctica pedaggica de los profesores y al aprendizaje de los alumnos

d)Deteccin

de

necesidades

de

acuerdo

recursos,

competencias y compromisos.

Posterior a esta fase en la que se abarca la sensibilizacin y la promocin de las PEA, se continuar con la implementacin mediante:
I. Reunin de trabajo para analizar y proponer indicadores y mtricas necesarias a los instrumentos previamente presentados como REA. II. Retomar los recursos localizados previamente (Videos, textos y objetos de aprendizaje) para poder llevar a cabo una prueba piloto en las materias involucradas y de acuerdo a los contenidos (apoyando prctica docente). III. Aplicar los instrumentos de evaluacin diseados y verificar fortalezas y debilidades. IV. Una vez identificadas las nuevas necesidades o mejoras pertinentes, reajustar y, coadyuvar en las adaptaciones a secuencias formativas y dosificaciones de los docentes para poder llevar a cabo la implementacin.

V. Incorporadas las adecuaciones curriculares, se inicia con el proyecto en forma, no sin antes haber garantizado el acceso a TICs confiable y debidamente organizado en tiempos y formas. VI. Apoyar a docentes y alumnos en la creacin de un repositorio Institucional, en donde juntos podamos buscar nuevos recursos para usarlos, reutilizarlos y remezclarlos, promoviendo as PEA. VII.Establecer reuniones peridicas, por lo menos quincenales para comprometernos y promover las PEA, con los alumnos que participan, con los que an no lo hacen y con los dems docentes del Plantel Educativo, llevando a cabo una revisin reflexiva de lo que a la fecha se ha conseguido.

CONSISTIR BASICAMENTE EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS INSTRUMENTOS DISEADOS Y APLICADOS DURANTE LA PRUEBA PILOTO QUE FORMA PARTE DE MI HOJA DE RUTA ADEMS DE LAS PROPIAS EXPREIENCIAS QUE LOS DOCENTES MANIFIESTEN DURANTE LAS REUNIONES QUE SE PROGRAMEN.

No cabe duda, que si ensear exige respeto a los saberes de los educandos, seguridad, capacidad profesional y generosidad, es a partir de estas frases que establezco mi compromiso como agente de cambio en la educacin, a partir tambin de la constante reflexin a la que me llevan las aportaciones e ideas de quienes comparten conmigo esta experiencia. Me comprometo, gustosa por cierto, a transformar mi prctica diaria, a convertirme en esa profesora que aprende con el da a da juntamente con sus estudiantes y que sabe adems que el respeto y la libertad son elementos invaluables dentro de su quehacer diario en el aula de clases, a trabajar por mejorar la calidad de vida de los discentes que atiendo y sobre todo, a cultivar la idea de convertirme realmente en un investigador crtico y en un eterno aprendiz para sustentar mi prctica educativa porque comprendo que los hombres no se hacen en el silencio, sino en la palabra, en el

trabajo, en la accin y en la reflexin.