UNIVERSIDAD SANTANDER DOCTORADO EN EDUCACIN ANLISIS DE LAS CORRIENTES PEDAGGICAS CONTEMPORNEAS Y ACTUALES

LA PEDAGOGA EXISTENCIAL

ASESOR: DR. LUIS FELIPE ROJAS BRISEO

ELABOR: JOS ANTONIO VZQUEZ CLAVEL CD. GUZMN, JAL. 2 DE JULIO DE 2010

LA PEDAGOGA EXISTENCIAL
(PLIEGO, 25/06/10, REVISTA DE PENSAMIENTO Y OPININ, NO. 59. HTTP://WWW.REALISMOEXISTENCIAL.ORG/RE_OESTERILIDAD.PDF)

Los

procesos personales no son sencillos; parten de los pilares de los que se ha construido la vida.

Criterios:

Respetar el tiempo de apropiacin No se trata de convencer a nadie Ni de crear conflictos

TAREA DEL PEDAGOGO

Intentar

quitar los elementos que impidan tener una visin clara de la vida. en los procesos que cada persona va realizando. a las personas de los fantasmas propios y ajenos.

Acompaar

Liberar

Ideales sin base, resentimientos absurdos, descontentos de la vida

PEDAGOGA EXISTENCIAL ES UN PROCESO DE

LIBERACIN QUE SLO SE PUEDE LOGRAR A TRAVS

DE LA LIBERTAD DE CADA
PERSONA

PEDAGOGA EXISTENCIAL Y DESARROLLO INTEGRAL

(ERICK VALDS MEZA, UNIVERSIDAD DE CHILE, S/F)

Mundo: Objeto representado

Nihilismo, escepticismo, pensamiento cuantificable, mensurable y calculador

Metafsica cartesiana

PARADIGMA
ONTOLGICO

Idea desmesurada del PROGRESO

Creciente desarrollo de la TCNICA.

Hombre: Sujeto racional

 Sujeto:

* Objeto de explotacin, clculo; aprovechable y controlable

Objeto:

ente cognoscible (El mundo de los seres)

TOTALIDAD Domeable

Explicable

ente cognoscente (hombre)

FORMA ACTUAL DE CONDUCIRSE

El hombre respecto a las cosas

La economa de materiales

El hombre respecto a las cosas

Gente Lmites: nos estamos acabando los recursos, txicos,

Extraccin Produccin Distribucin Consumo Descarte

BOGDAN SUCHODOLSKI (1907-1992) LA PEDAGOGA Y LAS GRANDES CORRIENTES FILOSFICAS Las pedagogas de la esencia

Las pedagogas de la existencia

Platn

Cristianismo

Hombre
Mundo de las sombras Mundo de las ideas

Kierkegaard:

El individuo no se repite

Stirner:

Investiga todo lo emprico en el hombre La educacin como una accin Programas: Etapas del desarrollo de la humanidad. Rousseau, Pestalozzi, Frebel

Critica la imposicin al individuo de un ideal del pasado Cuestiona la vinculacin de la educacin con la economa y la sociedad

Nietzsche:

Necesidades del nio. Conocimiento / accin

MILE DURHEIM (1858-1917)

CONCEPCIN POSITIVISTA DE LA EDUCACIN

Existencializar la pedagoga de la esencia

Necesidades del nio

Pedagoga de la existencia
Necesidades del grupo social

Controversia esencia/existencia:
1. Pedagoga de la existencia + ideal

Tendencias
2. Pedagoga de la esencia + vida concreta
Suchodolski: La pedagoga debe ser una sntesis de ambas, pero la sociedad burguesa no permite las condiciones favorables para su desarrollo.

LA FILOSOFA EXISTENCIALISTA Y LA FENOMENOLOGA

Filosofa existencialista

Fenomenologa
Martn Buber, Maurice Merleau-Ponty, Emmanuel Mounier, Jean Paul Sartre, Georges Gusdorf, Paul Ricourt, Claude Pantillon

Afirmar la existencia concreta del nio, aqu y ahora

Necesidades nuevas: desafo, decisin, compromiso, dilogo, duda (humanismo moderno)

Educacin: Fenmeno: Mtodo fenomenolgico: Interpretacin de textos:

PENSAMIENTO PEDAGGICO EXISTENCIALISTA Y

FENOMENOLGICO
Jean-Paul Sartre (1905-1980)

Paul Ricoeur (1913-)

Biografa El hombre es absoluto, no existiendo nada espiritual por encima de l. Su existencia precede a la esencia. El hombre sufre por la idea que tiene de s, y por lo que pretende ser. El muro, La nusea, El ser y la nada, Las moscas, A puerta cerrada y Las manos sucias

Biografa No se puede situar slo en el movimiento fenomenolgico Dilogo crtico. Su pensamiento tiene caractersticas afirmativas frente al negativismo de algunos existencialistas. (Reconocer la trascendencia)

Buber: La pedagoga del dilogo

Instinto de autor La educacin que es intencin es, inevitablemente, vocacin.

Korczak: Cmo amar a un nio El derecho al respeto

Permitirle vivir y ganar el derecho de ser un nio

Gusdorf: La relacin maestro-discpulo

Profesores, para qu? Ningn medio pedaggico producir la comunicacin si entre el profesor y el alumno no hay condiciones de igualdad y reciprocidad

Pantillon: Las tareas de la Filosofa de la Educacin

La filosofa debe establecer un dilogo con la educacin actual. Investigar la cuestin educativa.

FUENTES DE CONSULTA

Gadotti, Moacit. Historia de las ideas pedaggicas. Siglo XXI, Mxico, 2000 Pliego. Realismo existencial para todos en Revista de pensamiento y opinin, no. 59 Barcelona. (s/f).
http://www.realismoexistencial.org/re_oesterilidad.pdf

Valds Meza, Erick. Pedagoga existencial y Desarrollo Integral. En camino hacia meta-educacin. Universidad de Chile. (s/f).