Estrategias de Aprendizaje

Aproximacin terica

Qu es el aprendizaje?
Es un fenmeno histrico situado que experimenta cambios a travs del tiempo. Es un proceso subjetivo que ocurre dentro del de cada persona. Es un proceso mediado por la relacin con el entorno y las personas. Es un proceso complejo.

Compresin del Conocimiento

Intencionalidad

Qu implica el aprendizaje?
Organizacin Estrategias

Construccin

Elementos que intervienen en el aprendizaje

Caractersticas del que aprende

Actividades de Aprendizaje

Naturaleza de la tarea

1. Habilidades 2. Conocimiento 3. Actitudes

Aprendizaje

ayuda a de desarrollar

Pensamiento de Calidad

Elementos del Pensamiento de Calidad

Crtico

Creativo

Metacognitivo

Pensamiento de Calidad
Critico Creativo
Concierne al examen y evaluacin de la creencias. Concierne a la generacin de ideas de una manera original. Supone una produccin
Implica el reconocimiento de los pasos Y procesos que el sujeto a empleado en La resolucin de la tarea. Incluye la capacidad de planificar y Regular el empleo de los recursos cognitivos

Metacognitivo

Para desarrollar un buen pensamiento

Estrategias De Aprendizaje

Conceptos claves para comprender el concepto de Estrategias de Aprendizaje

Capacidad Habilidad Procedimiento

Capacidad: Disposiciones genticas que permiten la supervivencia

Habilidad: Capacidad desarrollada por medio de un procedimiento

Procedimiento: Conjunto de acciones ordenadas dirigidas para conseguir un fin.

Capacidad

Habilidad

Estrategia de Aprendizaje

Procedimiento

Estrategia de Aprendizaje
Conjunto de actividades, tcnicas y medios que se planifican de acuerdo a las necesidades para alcanzar una meta. Elemento importante dentro del proceso de aprendizaje. Se seleccionan a partir de: a) Objetivos del aprendizaje b) Contenidos c) Conocimientos previos, posibilidades, dificultades, capacidades y limitaciones

Estrategias De Aprendizaje

Tcnicas

Diferencias entre Estrategias y Tcnicas

Tcnica
1. Actividad especfica 2. Se utiliza en forma mecnica

Estrategias
1. Actividad global

2. Requiere de una seleccin conciente

Cundo un alumno es estratgico?

Cuando es capaz de ajustar su comportamiento a la tarea que se le pide. Cuando realiza una reflexin conciente sobre el objetivo de la tarea. Cuando planifica qu va hacer y cmo lo va hacer. Cuando realiza la tarea Cuando evala su actuacin Cuando acumula conocimiento acerca de cuando volver a utilizar la estrategia. Cuando es capaz de identificar su estilo de aprendizaje. Cuando se preocupa del desarrollo de competencia para su desempeo profesional. Cuando es capaz de utilizar diferentes estrategias, de acuerdo al objetivo de la tarea

Activo

Reflexivo

Estilos de Aprendizaje

Terico

Pragmtico

Aprendizaje Activo
Caractersticas
Animador Arriesgado

Improvisador
Descubridor

Espontneo

Aprendizaje Activo
Cmo aprende?
Intentado cosa nuevas Generando ideas sin lmites

Compitiendo en equipos

Resolviendo problemas

Aprendizaje Activo
Dificultades a la hora de aprende

Estar expuesto a mucha teora

Estar sentado por mucho tiempo

Trabajar solo

Aprendizaje Reflexivo
Caractersticas
Ponderado Exhaustivo

Concienzudo

Analtico

Receptivo

Aprendizaje Reflexivo
Cmo aprenden?
Observando Con tiempo

Escuchando

Trabajando concienzudamente Intercambiando opiniones

Aprendizaje Reflexivo
Dificultades a la hora de aprender
Tener que pasar rpido de un tema a otro.

Tener que actuar como lder

Estar presionado en el tiempo

Aprendizaje Terico
Caractersticas
Metdico Objetivo

Lgico

Crtico

Estructurado

Aprendizaje Terico
Cmo aprende?
En situaciones estructuradas Inscribiendo todos los datos Haciendo preguntas Estando con personas de su mismo nivel

Estando con docente exigentes

Aprendizaje Terico
Dificultades a la hora de aprender
No teniendo claro la finalidad No estando estructurada la informacin

Si el tema es trivial

Si el tema no est contextualizado

Aprendizaje Pragmtico
Caractersticas
Realistas Eficaz

Practico

Directo

Experimentador

Aprendizaje Pragmtico
Cmo aprenden?
Aplicando lo aprendido Trabajando de forma prctica Observado una demostracin Teniendo un modelo a imitar

Utilizando tcnicas aplicables

A travs de muchos ejemplos

A travs muchos indicadores

Aprendizaje Pragmtico
Dificultades a la hora de aprender

Si el tema no es aplicable

Si no existen consecuencias evidentes

Si no existe una relacin entre los contenidos

Tambin los estilos de aprendizaje se pueden clasificar en...

Superficial

Estilos de Aprendizaje
Estratgico Profundo

Se orienta a la repeticin
Tiene una motivacin extrnseca

Memoriza la informacin

Su fin es evitar el fracaso

Superficial

No conecta los aprendizaje

Se limita solo a lo que se le pide

Orientado al significado

Posee una motivacin intrnseca hacia el aprendizaje Se emociona ante el aprendizaje

Buscan la compresin

Relaciona ideas nuevas con anteriores

Profundo
Son mas bien activos en su aprendizaje

Ve el aprendizaje como una forma de desarrollo personal

Se orienta al logro de la tarea Est orientado para obtencin de buenas calificaciones

Se puede asociar con otros estilos

Su finalidad es el xito

Estratgico

Utiliza mtodos de estudio

Planifica cuidadosamente la tarea

Competencias Centrales del Alumno UDD (Core Competence)

Comunicacin
Capacidad analtica
Capacidad emprendedora

Autonoma

Eficiencia Responsabilidad Social tica Profesional

Visin Global

Comunicacin

- Expresin oral y escrita - Comunicacin efectiva - Empata - Persuasin - Pensamiento analtico - Razonamiento conceptual - Juicio crtico - Transferencia del conocimiento a otros contextos - Sistematizacin - Liderazgo - Bsqueda y aceptacin de desafos - Orientacin al logro - Disposicin al trabajo - Negociacin - Interaccin - Tolerancia al trabajo bajo presin - Adaptacin al cambio - Pensamiento estratgico - Creatividad e innovacin

Capacidad analtica

Capacidad emprendedora

Visin Global

- Visin de futuro - Comprensin de sistemas organizacionales - Conocimiento y valoracin de otras realidades - Investigacin - Confianza en s mismo, autoestima - Proactividad - Autocontrol - Responsabilidad con el aprendizaje - Capacidad de resolver problemas

Autonoma

Eficiencia

- Aplicacin y habilitacin - Experiencia tcnica - Disciplina - Perseverancia

- Vinculacin con la realidad - Generacin de compromisos - Pertenencia - Comprensin de los dilemas ticos - Conciencia de los valores involucrados - Probidad (rectitud en obrar)

Responsabilidad Social

tica Profesional

Tipos de Estrategias

Estrategias de Ensayo

Estrategias de Elaboracin

Estrategias de Organizacin
Poner una Estructura A los Contenidos Para as recordarlos Ej: Crear categoras

Estrategias de control de comportamiento

Repeticin de los contenidos Ej: Repetir en Voz alta Conectar lo viejo y lo nuevo Ej: responder preguntas

Se relaciona con la Metacognicin y permite Tener un control de lo Realizado: planificacin y Regulacin, evaluacin y toma de decisiones. Ej: autointerrogacin antes, durante y despus de realizar una tarea

Reflexionemos...

Considero estos aspectos al momento de preparar mis clases?

Creo importante tener informacin en relacin a cmo aprenden los alumnos?