COMPROMISOS

Y RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS

Clara Contreras E. Psicloga

Que es el compromiso ? Cundo nos comprometemos ? Con que nos comprometemos ? Confianzas mutuas?

 Preocupmonos por modificar las inconsistencias que provienen de nosotros mismos. Prometer es comprometer. La confianza, entonces, es un valor escurridizo que se desarrolla ms fcilmente en un ambiente donde est permitido equivocarse, Donde haya respeto por el aprendizaje, donde los resultados se valoren en el largo plazo, Donde la superacin est dada en un marco de transparencia, Donde la palabra valga y los compromisos comprometan.

COMPROMETERSE
Ayudar Llevar al lado. Ni atrs, ni delante Cooperar Compartir experiencias Roles definidos

RESPONSABILIDADES

HACERSE RESPONSABLE

Historia del principito

Lo esencial es invisible a los ojos

Si t me domesticas, entonces tendremos necesidad el uno del otro. T sers para m nico en el mundo, yo ser para ti nico en el mundo Ser responsable para siempre de lo que he domesticado

REGLAS BSICAS:
1) RELACIN PADRE /HIJO Si no se ha establecido un apego, vinculo y cario entre usted y su hijo, que se caracterice por una mirada positiva hacia el nio, usted NO TENDRA LA BASE necesaria para un manejo conductual exitoso.

 2) PASANDO TIEMPO El tiempo de suelo, es donde se debe pasar tiempo de calidad con su hijo, que no este centrada en los problemas de conducta, en este tiempo debera jugar, conversar, ver un a pelcula acorde a la edad de su hijo y actividades constructivas para la relacin.

 3) DESARROLLO DE CONOCIMIENTO Asegurarse de saber lo que su hijo es capaz de hacer dependiente de su edad. Muchas veces los padres creen que las malas conductas de sus hijos son a propsito.

 4) CLARA DELINIACON DE REGLAS hay que hacer una definicin de reglas, dejando en claro cuales son sus responsabilidades, hay que cumplirlas.

 5) REFUERZO POSITIVO Aplauda, felicite, abrace a su hijo cada vez que ste se comporta exitosamente en la manera que usted lo ha dicho. Tener cuidado en NO usar inductores materiales (como un juguete nuevo), si se porta bien.

 6) PROVEYENDO CONSECUENCIAS Para reglas que parecen No ser seguidas por refuerzo positivos, los padres deben establecer consecuencias por fallas en la obediencia. Estos deben ser realistas, coincidir con la naturaleza de la infraccin, y ensear algo si es posible.

 7) REPETICIN si al principio no tiene xito, trate de nuevo. Decidir cuantas veces repetir una orden, antes de actuar sobre ella.
8) CONSISTENCIA tener consistencia en las reglas y tenerla al aplicar las consecuencias son ambas muy importantes.

 9) ACUERDO ENTRE PARES Si dos padres estn involucrados, deben estar de acuerdo con cuales son las reglas, cuales son las consecuencias, y cuales son los procedimientos para llevar a cabo las consecuencias.

 10) MODELO DE CONDUCTA como siempre, quien usted es y cmo accta es la mas potente gua para su hijo. Trtelo con respeto en todas las situaciones, y esfurcese para manejar su conducta.

Ejercicio Prctico