EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
MUNDO DE LAS IDEAS
REALIDAD EDUCATIVA
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TIPO DE INVESTIGACIN
Proceso de interrogacin
PROBLEMATIZACIN
CONSULTA
PROBLEMAS PARA LA INVESTIGACIN
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
REALIDAD EDUCATIVA
Enfrentamiento entre jvenes pertenecientes a pandillas diferentes, de dos colegios diferentes, de barrios diferentes,
TIPO DE INVESTIGACIN
Qu causas estn detrs de la violencia juvenil? Qu los motiva a organizarse? En qu medida esto responde a un patrn cotidiano de violencia? Qu rol desempean en ellos los liderazgos y estereotipos negativos que se promueven ? BIBLOGRAFA
Toda investigacin cientfica o tecnolgica, consiste en el proceso de buscar una indagacin relevante y encontrar una respuesta verificable a ella.
El quehacer cientfico es necesario all donde el conocimiento comn no es capaz de ya de proporcionar respuestas adecuadas a nuestras indagaciones y ni siquiera resulta capaz de formular adecuadamente esas indagaciones.
M. Bunge (1985)
Realizar una apreciacin integrada de los caracteres conocidos del tema. (apoyarse en el examen de la literatura especializada sobre el tema)
FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN Supone transformar la interrogante inicial, vaga y genrica (situacin problemtica) en un problema elaborado que contenga un conjunto de conceptos especficos que hagan referencia a un sistema de datos especficos para interpretarlos, y tambin adicionalmente, refiera a un marco de relevancia para la investigacin.
REVISIN DE TEORAS
EVALUACIN DE TEORAS Consiste en la eleccin de la o de las teoras que manifiesten mayor capacidad explicativa de las variables. Qu criterios utilizamos para elegir una teora entre otras? 1. La adecuacin de la teora (pertinencia, actualidad, legitimidad) a las caractersticas y fines de la investigacin. 2. Concordancia con la formacin y convicciones del investigador.
DEFINICIN DEL CONTEXTO Da respuesta a las siguientes interrogantes: A quin o qu vamos a investigar? Dnde vamos a investigar?, y Cundo vamos a investigar? Identificar la unidad de anlisis. Establecer un espacio Un tiempo.
Consiste en identificar, seleccionar, estudiar y analizar comparativamente las distintas fuentes tericas relativas a cada una de las variables
FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN Influencia de la motivacin en el aprendizaje, la relacin entre el alfabetismo y gnero, las condiciones materiales y profesionales de la labor docente o la influencia del nuevo DCN en el rendimiento escolar del rea de matemtica,
Maslow, distingue 5 clases de motivaciones: fisiolgicas, de seguridad, de posesividad y amor, de estima y self actualization. Gagne , establece 5 dominios de aprendizaje: de conocimientos, de destrezas mentales, de destrezas motoras, de actitudes y de estrategias. La influencia de las motivaciones self actualizatin en el aprendizaje de actitudes.
A quin o qu vamos a investigar? Alumnos del 1 secundaria Dnde vamos a investigar?, I. E. Santo Domingo de Moro y Cundo vamos a investigar? Marzo del 2013
Problema de Investigacin
Cmo influye las motivaciones self actualization en el aprendizaje de las actitudes en los alumnos que cursan el 1 de secundaria de la I.E. Santo Domingo de Moro, marzo-2013
ELEMENTOS
INDAGACIN
UNIDAD DE ANALSIS
VARIABLES
Qu ?
Cul ? Cmo ? Por qu ? De qu manera? En qu medida ? Qu relacin ?
O a qu se va investigar?
(Cosas)
Constituyen las caractersticas, aspectos o propiedades de la unidad de anlisis que van a ser descritos, explicados, relacionados o modificados en la investigacin.
Cmo influyen ?
Ejemplo 2: Qu relaciones existen entre las estrategias de aprendizaje, la inteligencia general y el rendimiento acadmico en estudiantes del primer grado y segundo ao de formacin magisterial en la provincia del Santa? Indagacin:________________________ Unidad de anlisis:_________________ Variables:__________________________ ___________________________________ Ejemplo 4: De qu manera influye la aplicacin de la Estrategia de Juegos Ldicos en el desarrollo de las capacidades del rea de matemtica en los alumnos del 5 de Secundaria de la I. E. Villa Mara de Nuevo Chimbote, Julio - 2010?
Ejemplo 3: Cul es la Estrategia ms adecuada para ensear y aprender a elaborar un Proyecto Educativo Institucional PEI en las Instituciones Educativas de la Provincia del Santa? Indagacin:________________________ Unidad de anlisis:_________________ Variables:__________________________ ___________________________________ Ejemplo 5: Qu relacin existe entre el coeficiente intelectual, la autoestima y el rendimiento acadmico en el rea de C. T. A. de los alumnos de la I. E. Mara de las Mercedes de Nuevo Chimbote, octubre 2010? Indagacin:________________________ Unidad de anlisis:_________________ Variables:__________________________ ___________________________________
RECOMENDACIONES PARA EL ENUNCIADO DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIN 1. El enunciado del problema debe ser conciso (PEQUEO). 2. El enunciado del problema debe ser preciso, es decir expresado en un lenguaje claro (ENTENDIBLE POR LOS LECTORES DIVERSOS). 3. El enunciado del problema no debe contener trminos que expresen juicios de valor (NO DEBE PRESTARSE A INTERPRETACIN SUBJETIVA)
4. Las variables que componen el problema deben ser estructurales, es decir analizables a travs de datos (OBSERVABLES Y MEDIBLES).
5. El problema planteado debe corresponder al inters cientfico del investigador, a su capacidad y competencias acadmicas y profesionales, y a los recursos de los que dispone (MATERIAL Y TCNICAMENTE VIABLE).
Lo que sabemos es una gota de agua, lo que ignoramos es el ocano (Isaac Newton)