Foro

donde los gobiernos trabajan conjuntamente para afrontar los retos econmicos, sociales y medioambientales que plantea la globalizacin. Est a la vanguardia para ayudar a los gobiernos a entender y responder a los cambios y preocupaciones del mundo actual.

 Alemania,

Australia, Austria, Blgica, Canad, Chile, Corea, Dinamarca, Eslovenia, Espaa, Estados Unidos de Amrica, Finlandia, Francia, Grecia, Hungra, Irlanda, Islandia, Israel, Italia, Japn, Luxemburgo, Mxico, Noruega, Nueva Zelanda, Pases Bajos, Polonia, Portugal, Reino Unido, Repblica Checa, Repblica Eslovaca, Suecia, Suiza y Turqua. La Comisin Europea participa en el trabajo de la OCDE.

Publicacin
Ayudar a las autoridades educativas

Se enfoca
Polticas publicas optimizar la enseanza Liderazgo y gestin escolar

 Reforzar

la importancia del papel que juegan los docentes Redefinir y apoyar un liderazgo y una gestin escolar de excelencia

 Polticas

que se enfocan en la mejora de la enseanza y el aprendizaje

Curriculum Habilidades Liderazgo Evaluacin

docentes

 Objetivos

claros, con apoyo y comprensin de la sociedad

de individuos con excelente

Contratacin

desempeo
Instituciones

e infraestructura para apoyar la mejora educativa de rendicin de cuentas y de informe

Sistema

 Las

mejoras de todo sistema educativo requieren un apoyo poltico y un liderazgo durante cierto plazo de tiempo La mejora en la calidad educativa es una prioridad poltica y social en Mxico Los desafos estructurales permanecen: Las escuelas operan con escasos recursos

La mitad de los jvenes de 15 aos no alcanz el nivel bsico 2 de PISA (Informe del Programa

Internacional para la Evaluacin de Estudiantes o Informe) Promedio de la OCDE 19.2 en 2006

 Mejorar

el desempeo de los estudiantes Asegurar el egreso oportuno Reducir las tasas de desercin Reducir desigualdad dentro del sistema educativo

 Definir

los estndares docentes, conocimientos, habilidades y valores asociados a una enseanza eficaz.

Primer paso: Mejorar la calidad de los candidatos en las escuelas Normales Segundo paso: Aumentar la exigencia de la entrada a los programas de formacin inicial docente Establecer un examen de seleccin nacional

 Las

Normales necesitan mejorar para preparar a sus docentes Establecer un sistema de estndares rigurosos para acreditar a todas las Normales

 Mxico

debe desarrollar y mejorar el Concurso Nacional de la Asignacin de Plazas Docentes para medir el conocimiento y las habilidades de los docentes Mejorar la operacin del Organismo de Evaluacin Independiente con Carcter Federalista (OEIF)

 El

sistema de asignacin de docentes a escuelas, se debe mejorar para que exista una mayor concordancia entre el tipo de escuelas y los docentes. Sistema de Corrimiento

 Implementar

un primer periodo formal de induccin con apoyo para los docentes principiantes Segundo periodo de prueba en que demuestren que pueden favorecer realmente el aprendizaje del estudiante y hacerse cargo de otros aspectos del papel como docentes

 La

oferta de desarrollo profesional debe diversificarse y hacerse mas coherente y relevante para las necesidades de las escuelas Catalogo Nacional

 Sistema

de evaluacin docente basado en estndares Apoyo profesional: Recompensar a los docentes excelentes o dar apoyo a los docentes de menor desempeo

siguientes 6 recomendaciones para consolidar mejores escuelas proponen una estrategia para que las escuelas en Mxico cuenten con los ambientes de enseanza y aprendizaje adecuados para los estudiantes y los docentes

Las

 Estndares

claros de liderazgo y gestin Conocimiento esencial, las habilidades y los valores asociados a los directores de escuelas eficientes

 Evaluacin

de directores La asignacin de puestos de directores debe realizarse a partir de una losta de candidatos que comprueben estar calificados para el cargo

 Las

escuelas en donde existen buenas practicas y de alta calidad deben compartirlas con las escuelas que tienen una capacidad limitada para su propia mejora

 Que

los lideres participen en las decisiones clave que ocurren en su escuela, como contratar o despedir docentes

 La

distribucin de recursos debe ser equitativa

 Los

consejos escolares necesitan tener poder o influencia real sobre aspectos importantes, as como suficiente informacin, formacin y transparencia

Estas recomendaciones concuerdan con las metas establecidas en:

Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 Alianza por la Calidad de la Educacin Secretaria de Educacin Publica

Con el fin de crear en Mxico una cultura profesional de la enseanza mucho ms slida

 Compuesto

por los responsables de generar polticas educativas, por miembros de la academia, docentes, personalidades del sector publico y de la sociedad civil

Desarrollar

un plan especifico de implementacin considerando las prioridades e iniciativas existentes en Mxico.

Consejo Asesor recomend que la Secretaria otorgue al Comit de Trabajo el poder suficiente para crear grupos de trabajo
1.

El

2.
3. 4. 5.

Estndares para la enseanza y el liderazgo escolar y del sistema Las Normales y otras instituciones de formacin inicial docente Desarrollo profesional docente y evaluacin Directores de escuela y tutores Autonoma, financiamiento escolar, redes escolares y participacin social

El Consejo Asesor de la OCDE considera la creacin de una coalicin orientadora que incluya a los lideres polticos y universitarios, a los lideres del sector privado y de la sociedad civil. Financiamiento adecuado y equitativo Exigir que los actores clave de la educacin rindan cuentas de los resultados

 No

invertir en las amplias reformas de la poltica docente y el liderazgo escolar, puede ser, a largo plazo, mucho ms costoso para el futuro de Mxico que las inversiones que implica las iniciativas sugeridas en este reporte

a)

b)
c) d)

La situacin actual y los retos que enfrenta Mxico Investigacin emprica Practicas internacionales relevantes contextualizadas para Mxico Intercambios continuos de los principales actores educativos mexicanos

 Mxico

invierte 22% del presupuesto pblico en educacin.

la calidad de los servicios educativos, incrementar los niveles de logro acadmico y reducir las tasas de desercin son temas prioritarios.

Mejorar

 La

SEP estableci indicadores de mejora para el aprendizaje de los estudiantes:

Evaluacin

Nacional del Logro Acadmico en Centros Escolares (ENLACE) Programa Internacional para la Evaluacin de Estudiantes (PISA)

 La

SEP y la OCDE establecieron en 2008 el Acuerdo para Mejorar la Calidad de la Educacin de las Escuelas en Mxico

Su

propsito es determinar qu cambios de poltica deben considerarse en Mxico, cmo disear e implementar reformas de poltica con eficacia, partiendo de las iniciativas en marcha.

 Uno

de los componentes de este acuerdo trata sobre el desarrollo de polticas y practicas adecuadas para evaluar la calidad de las escuelas y los maestros para vincular los resultados con los incentivos para lograr procesos de mejora.

a la SEP y a los grupos interesados en Mxico lineamientos para una continua movilizacin del conocimiento local con miras a informar los procesos sostenidos de reforma educativa

Proporcionar

 El

avance de los estudiantes debera ser un criterio clave para medir el desempeo de las escuelas, los docentes, los organismos de participacin de los padres de familia, las instituciones educativas estatales y federales y el sistema en conjunto

 Todos

los alumnos debern tener las mismas oportunidades de aprender y lograr niveles altos de desempeo

de docentes en servicio que permita mejorar, ser reconocidos y contribuir a los resultados educativos generales

Evaluacin

alumnos debern demostrar niveles satisfactorios de crecimiento del aprendizaje

Sus

 Todos

los actores del sistema educativo en Mxico debern ser responsables del aprendizaje de los alumnos, y de los resultados educativos en general