Niez y Adolescencia La adopcin: el all y el aqu.

Experiencias y perspectivas
It, 10 de julio de 2.012

DIVERSIDAD DE FAMILIAS ADOPTIVAS. IMPLICACIONES A NIVEL ESCOLAR

Carrera: Derecho

DIVERSIDAD EN FAMILIAS ADOPTIVAS

ESTRUCTURAS FAMILIARES SITUACIONES Y PROCESOS PREADOPTIVOS Y POSTADOPTIVOS

MOTIVACIONES PARA LA ADOPCIN

DIVERSIDAD

CONCEPCIONES, PREJUICIOS, ACTITUDES CON QUE SE PERCIBE LA ADOPCIN

EXPECTATIVAS SOBRE LOS HIJOS E HIJAS

CONCEPCIONES, CREENCIAS, MODELOS DE EDUCATIVOS A NIVEL FAMILIAR

ESTRUCTURAS FAMILIARES EN FAMILIAS ADOPTIVAS

Estructuras familiares Familia nuclear Familia extensa Familia monoparental Familias reconstituidas Se pueden caracterizar por:
Parejas legalmente constituidas. Parejas de hecho Parejas heterosexuales Parejas homosexuales Misma procedencia territorial. Adopcin internacional. Diversidad tnica, lingstica, cultural. Constituida slo por criaturas adoptadas. Constituida con otros hijos e hijas biolgicos Nios y nias adoptados bebs Nios y nias adoptados con diversas experiencias familiares e institucionales.
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DIVERSIDAD DE MOTIVACIONES PARA LA ADOPCIN

Infertilidad Parejas reconstituidas Parejas homosexuales Monoparentalidad Solidaridad ....

DIVERSIDAD DE SITUACIONES Y PROCESOS PREADOPTIVOS

Nios y nias adoptados bebs. Nios y nias adoptados de ms edad y con distintas experiencias institucionales y/o familiares vinculadas a distintos cuidadores, sucesin de vnculos truncados, . Familias adoptivas con experiencias previas positivas o negativas respecto a procesos adoptivos ( pre- y post) ..
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EXPECTATIVAS SOBRE LOS HIJOS E HIJAS

Globalmente las mismas que el conjunto de familias. A veces poco ajustadas a la realidad sobre:
La rapidez con que se produce la adaptacin a la nueva familia, entorno familiar, escolar Los cambios que se producen en las criaturas en su percepcin sobre la adopcin en las distintas etapas de su evolucin. La problemtica que puede representar su integracin racial.
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CONCEPCIONES, PREJUICIOS, ESTEREOTIPOS, ACTITUDES CON QUE SE PERCIBE LA ADOPCIN Por parte de las propias familias, nuclear y extensa Por parte de las familias del entorno escolar Por parte de los profesionales de la educacin.

A modo de conclusin
Incorporacin de la diversidad familiar y del tratamiento de las necesidades especficas de la adopcin en la formacin inicial y permanente del profesorado de educacin infantil, primaria y secundaria. Adopcin de medidas curriculares y organizativas que favorezcan la plena integracin de todos los nias y nias en el entorno escolar, de manera que sea reconocida tanto su diversidad familiar como su especificidad.
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