Proceso de redaccin de textos acadmicos

Oracin Prrafos

Texto

Las macrofunciones
Los prrafos no pueden estar en cualquier orden: Introduccin Normalmente se redacta despus de tener bien clara la idea principal Desarrollo La idea principal Cierre Sntesis final o comentario del autor

Fases del proceso de redaccin

Tratamiento de la informacin Ttulo Delimitacin del tema Informacin pertinente y slida Seleccin de la informacin Esquema Organizacin de las ideas Redaccin acadmica inicial Elaboracin del borrador Correccin y versin final Revisin Lectura

Delimitacin del tema

El Ttulo Debe ser planteado como frase nominal, es decir, no debe ser una oracin. No puede ser muy general o amplio, ni demasiado especfico. Debe ser pertinente. Debe despertar el inters.

Elaboracin de esquemas

Tener claro el tema Elegir subtemas Elegir ideas secundarias que sustenten Establecer una secuencia para los subtemas

Comprensin de Lectura

Es el proceso por el cual el lector le atribuye un significado al texto, interpretndolo, luego de haberlo codificado. Es una de la partes fundamentales del proceso de la redaccin.

Comprensin de lectura

Lectura: objetivos y conocimientos previos Las palabras o conceptos claves. La resolucin de preguntas. El reconocimiento de ideas principales y secundarias El resumen La estructura del texto: elaboracin de esquemas de comprensin. Las inferencias.

Lectura

Descifrar es pasar los ojos por los caracteres del texto y lograr un acercamiento al significado. Es requisito tener un conocimiento previo. Este conocimiento es la lengua, pero adems influye todo las circunstancias y la experiencia previa del lector. Lectura somera y luego una lectura profunda.

Palabras o conceptos clave

La mejor estrategia para captar la idea principal es hacer un listado de palabras claves. Luego construir mapas conceptuales al respecto.

Resolucin de preguntas

Dar respuestas a partir de preguntas hechas sobre el contenido de un texto. Pueden ser literales, es decir encontrar las respuestas del mismo texto, deductivas o inferenciales que se ubican de manera implcita en el texto. Recomendacin: Leer las preguntas de comprensin antes de la lectura

Reconocimiento de ideas principales y secundarias

Subrayar. Ideas principales Palabras clave Ideas secundarias Ideas que refuerzan la idea principal. Parafrasear. Decir la idea principal y secundarias con palabras propias del lector.

El resumen

Creacin de un texto claro y coherente que distinga las ideas principales de las secundarias, parafraseando la informacin, eliminando la informacin no relevante y la que an siendo relevante es redundante.

Estructura del texto: elaboracin de esquemas de comprensin

Indispensable cuando se trata de aprender lo ledo Supera la identificacin de las ideas principales y las secundarias, se trata de darles sustento, de establecer relaciones lgicas entre ellas. Creando redes semnticas, redes de significacin de prrafos.

Las inferencias

Inferir es construir una informacin o informaciones que no estn explcitas. Podemos colegir informacin a partir de lo ledo. Las inferencias tienen su base en nuestra experiencia previa.