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PACTO NACIONAL PELA

ALFABETIZAO NA IDADE CERTA

RELATO DE EXPERINCIA PEDAGGICA ORIENTAES E ESCLARECIMENTOS

Relato de Experincia Pedaggica


Como est descrito no caderno de Apresentao do Programa, pgina 29, a carga horria total do curso contempla 08 horas para o seminrio de encerramento no municpio. No Seminrio Final do Programa os professores alfabetizadores devero relatar uma experincia como um dos critrios para certificao.

2.6.2 Avaliao e certificao


Orientadores de estudo: 1. ter frequncia aos encontros presenciais (mnimo de 75% de frequncia); 2. realizar as tarefas previstas em cada unidade do Programa; 3. entregar oito relatrios (um por unidade); 4. entregar as planilhas de acompanhamento dos professores alfabetizadores no prazo determinado pela IES; 5. relatar a experincia no Seminrio Final do Programa; 6. encaminhar, coordenao do Programa, a listagem dos professores que obtiveram 75% de frequncia.

2.6.2 Avaliao e certificao


Professores alfabetizadores: 1. ter frequncia aos encontros presenciais (mnimo de 75% de frequncia); 2. realizar as tarefas previstas em cada unidade; 3. avaliar as crianas e preencher o quadro de acompanhamento de aprendizagem das crianas; 4. fazer autoavaliao, considerando o percurso durante a formao, as contribuies do curso e as mudanas em sua prtica pedaggica; 5. relatar uma experincia no Seminrio Final do Programa.

1 Sobre a autoria do Relato de Experincia Pedaggica:

Cada professor dever ser o autor do Relato da Experincia Pedaggica em sua turma. Poderemos ter Relatos de Experincias originrias de projetos realizados em grupo, por mais de um professor. Ainda assim, cada professor dever escrever o seu Relato, contando a experincia em sua turma.

2 Escolha da atividade a ser relatada a partir da modalidade organizativa:

Ser de livre escolha do professor a atividade e a

modalidade organizativa contemplada no Relato. O importante, escrever uma experincia bem sucedida.

3 Sobre a apresentao do relato no Seminrio Final no municpio:


Os professores alfabetizadores devero apresentar, no

Seminrio Final do municpio, seu Relato de Experincia. A forma de apresentao (oral, pster, comunicao, mesa redonda, etc) fica a cargo da coordenao local e do OE decidirem. O Relato escrito ser entregue com um ms de antecedncia para a organizao do evento. Ser definido o horrio que cada professor ter para apresentar seu Relato e qual o tempo ele ter para acompanhar a apresentao dos demais.

4 Exemplos de Relatos de Experincia


Revista Prticas de Linguagem, do grupo FALE,

Formao de Professores, alfabetizao, Linguagem e Ensino, localizado na Faculdade de Educao da UFJF http://www.ufjf.br/praticasdelinguagem/ Olimpada de Lngua Portuguesa escrevendo o futuro http://escrevendo.cenpec.org.br/index.php?option= com_content&view=category&layout=blog&id=39&I temid=161

RELATO DE EXPERINCIA

NORMAS PARA A APRESENTAO

Relato de Experincia Pedaggica


1 - Normas gerais para apresentao do Relato de Experincia a) Mximo de um autor por trabalho. b) Os trabalhos devem ser digitados em editor de texto Word for Windows 7.0 ou posterior. c) Fonte VERDANA, tamanho 12, justificado, com espaamento 1,5 e pargrafos com recuo de 1,25. d) Citaes acima de 3 linhas: espao simples, fonte tamanho 11 e pargrafo com recuo de 4. e) Folha no formato A4, sem numerao de pginas. f) Margens superior e esquerda (2,5 cm) e inferior e direita (2,5 cm). g) Nmero de pginas: de 5 a 8 pginas.

Relato de Experincia Pedaggica

2 Formatao
a) Ttulo em letra maiscula, centralizado e em negrito. b) Nome do autor alinhado direita. No rodap, feito a partir dos autores, incluir a qualificao e a instituio.

Relato de Experincia Pedaggica


3 O Relato de experincia pedaggica O texto deve ser revisado pelo prprio autor e deve contemplar os seguintes itens:
Apresentao: descrever, em poucas palavras, a relevncia do

trabalho realizado em consonncia com os objetivos do Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa. escola (nome completo, onde est situada, nmero de turmas, perfil da comunidade, dos professores e dos educandos); caracterizao da turma (quantidade, faixa etria, perfil do grupo a partir do instrumento de acompanhamento proposto no material do Pacto, Unidade 1, pgina 41/Anos 1 e 2, pgina 42/ Ano 3).

Caracterizao da escola e da turma: contextualizao da

Relato de Experincia Pedaggica


Fundamentao

terica: destacar as principais concepes que orientaram a prtica proposta. Discutir o eixo contemplado na prtica relatada (Leitura, Produo de Textos Escritos, Oralidade, Anlise Lingustica discursividade, textutalidade e normatividade, Anlise Lingustica - Apropriao do SEA). Caracterizar a modalidade organizativa contemplada (sequncias didticas, projetos, atividades permanentes, atividades ocasionais e jogos para alfabetizao), justificando a sua escolha.

Descrio das atividades e formas de avaliao:

descrever os objetivos didticos, relacionando-os com os direitos de aprendizagem. Listar os materiais necessrios para a realizao de cada etapa. Detalhar as atividades e as formas de avaliao.

Relato de Experincia Pedaggica


Referncias bibliogrficas: listar, em ordem

alfabtica, todos os materiais impressos, virtuais e audiovisuais utilizados no desenvolvimento das aulas e no Relato de Experincia Pedaggica.
Anexos: exemplos de atividades, fotos, vdeos,

registros de notas...

Sugesto de leitura
PDF (Ensino Fundamental de nove anos)

Orientaes para a incluso da criana de seis anos de idade. Neste PDF voc far a leitura do texto: Modalidades organizativas do trabalho pedaggico: uma possibilidade (pg. 109 a 134), nele voc encontrar a definio de cada modalidade organizativa e tambm sugestes.

Reflita
Relembrar e refletir sobre o prprio caminho percorrido pode ser revelador de prticas que precisam ser superadas, reconstrudas e/ou modificadas
MEC, Caderno Formao de Professores no Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa, 2012, p.16