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Concepciones del Ser Humano como ser cuidado

Mg. Orfelina Arpasi Q.

Concepciones de cuidado
Florence Nightingale: Servicio a la humanidad, basado en la observacin y en la experiencia, que consiste en poner a la persona enferma o sana en las mejores condiciones para que la naturaleza actue sobre l. Hildegard Peplau: Relacin interpersonal orientada a favorecer el desarrollo de la personalidad en un proceso de 4 fases: orientacion, identificacin, profundizacin y resolucin. Myra Levine: Interaccin humana cuyos principios cientficos se dirigen a conservar la energa e integridad mediante cambios en el entorno y atencin individualizada...

Cuidar: Un acto de vida


Tiene como primer objetivo asegurar la

continuidad de la vidaque sta se desarrolle y de ese modo luchar contra la muerte. Es un acto individual: lo hacemos hacia nosotros mismos, si tenemos autonoma. Es un acto de reciprocidad: primero nos cuidan, despus cuidamos de otros.

Cuidar: Un acto de vida


Va dirigido a quienes tienen

dificultades de cuidado. Existe diferencia entre los cuidados de sobrevivencia (Care)y los cuidados. centrados en la enfermedad(Cure). El Care comprende cuidados cotidianos, de costumbre. Basados en hbitos, creencias, costumbres, rituales, cultura. El ser cuidado, se desarrolla y trasciende en su existencia

Cuidado:
Bien interno de la profesin. Se origina en su sentido tico Fin especfico por el cual cobra sentido la

actividad de la enfermera. Conjunto de saberes y responsabilidades especficas de la profesin. El objeto del cuidado, no es la enfermedad sino las necesidades de salud de la persona.

Cuidar: Se inserta en la trama de la vida

El cuidado atraviesa toda la vida.

La vida es vulnerable
La enfermedad, los accidentes pueden daar la

existencia. Se genera la necesidad del tratamiento: el Cure. Objeto: Limitar la enfermedad Luchar contra ella Controlar las causas

Orgnicas Socioeconmicas Morales

La enfermedad: saca a la persona de su nicho ecolgico

Aniquila las fuerzas vivas de la persona(fsico, afectivo, social)

Finalidad de los cuidados


Permitir a la persona desarrollar su capacidad de

vivir. Favorecer el esfuerzo para compensar las alteraciones producidas por la enfermedad. Permitir que busquen la forma de suplir fsica, afectiva y socialmente lo que le quita la enfermedad

Dimensiones del Cuidado


Ontolgica

Epistemolgica
Holstico y multidimensional

Pragmtica tica

Antropolgica

Dimensin Ontolgica
Se refiere a lo que es esencial al hombre y a

su vida prctica. Comprende el inters por saber quin es el ser humano y cual es su valor : Dignidad humana. El hombre necesita del cuidado para estar sano y sano para estar vivo. La existencia es conciencia de preocupacin y solicitud, es lo que da sentido a la existencia humana.

Dimensin Ontolgica
Enfatiza el cuidado como una forma de existir,

coexistir, estar presente, navegar por la realidad, relacionarse con todos los objetos del mundo. Comprender esta dimensin nos proyecta a realizar actividades en beneficio propio y de nuestros semejantes, a construir la actitud de cuidado: respeto, reciprocidad, afecto, delicadeza. La comprensin del valor humano y del cuidado como un modo de ser en el mundo reivindica al hombre como ser participante de la gran casa comn: la tierra.

Roach(1993)
Cuidar es una respuesta a un valor, valor ontolgico y
otros dominios de valor: la esttica, la intelectualidad, la moral, la poltica, la economa y el espritu Es una respuesta deliberada hacia aquello que importa o que es importante en si mismo. Abarca 5 categoras COMPASION
COMPETENCIA CONFIANZA CONSCIENCIA COMPROMISO

Dimensin Epistemolgica
Comprende las teoras y modelos conceptuales

que explican la naturaleza y operatividad del cuidado. Abarca las evidencias que genera la investigacin en cuidado. Intenta dilucidar si todo el producto de la investigacin es verdaderamente la ciencia del cuidado. Precisa la estructura del conocimiento en enfermera: 1. Los meta paradigmas(estructura global y abstracta de la disciplina)

Dimensin Epistemolgica
3. Modelos conceptuales: abstracciones y conceptos generales que orientan el cuidado 4. Teora 5. Los indicadores empricos

Dime que conocimientos tienes sobre cuidado y te dir el tipo de cuidado que brindas.

Dimensin Antropolgica
Abarca al individuo en la interaccin social.

El cuidado varia segn el contexto


Es necesario aceptar el pluralismo y la diversidad

entre las personas y los grupos

COMO PRODUCCIN Y ESPACIO SOCIAL


EJE VITAL DE LA COTIDIANEIDAD INDIVIDUAL Y COLECTIVA

LA CULTURA

CULTURA DE CUIDAR COMO QUERER HACER QUERER SABER CULTIVAR LA VIDA


TRANSCENDENCIA AGONA NACIMIENTO CONTNUO DE LA EXPERIENCIA HUMANA CRIANZA

VEJEZ

ENSEANZA APRENDIZAJE

INFANCIA

LA CULTURA DE CUIDAR COMO PRODUCCIN SOCIAL ESPECFICA DE UN GRUPO CREA Y RECREA:


Modo de concebir y

nacer Modo de vivir el embarazo Modo de criar, alimentar Modo de conocer, educar Modo de cuidar y cuidarse

Modo de trabajar y

gozar Modo de envejecer y hacer duelo Modo de expresarse y comunicar Modo de amar

Modo de enfermar, agonizar y morir.....

DOS IMPLICANCIAS VITALES:


Para cada grupo cultural que asume como

propios los diferentes modos de vivir, enfermar y morir, existe un mundo


de SMBOLOS Y SENTIDOS QUE DEBEMOS CONOCER COMPRENDER Y RESPETAR
Estos significados pueden interactuar

positiva o negativamente y pueden facilitar y obstaculizar la bsqueda de calidad de vida o la aceptacin de una muerte inminente.

Dimensin Pragmtica
Comprende tres aspectos:
a) La interaccin o aspecto relacional del cuidado. b) El comportamiento de cuidado (actitud de

cuidado) c) El buen cuidado (meta) (Gastmans, Diercks de Casterle y Schotsmans)

Interaccin
Sin ella no existe el cuidado. Se realiza en un encuentro entre dos seres

vivos entre quienes uno necesita ayuda y el otro es competente para brindarla. Permite que la persona cuidada se apropie de la situacin para vencer los obstculos que le impiden vivir o hacer frente a la enfermedad. Es el corazn del ejercicio del cuidado

La tecnologa del cuidado


Para descubrir y satisfacer necesidades se

requiere de la tecnologa, su lugar es netamente instrumental. Se trata de dominar mtodos, tcnicas y procedimientos como una ayuda para brindar un cuidado eficaz. Cuidar solo puede tener sentido si el uso de las tcnicas esta integrado al proceso de interaccin. La tecnologa es arte, requiere aprendizaje porque crea el SABER HACER.

La tecnologa del cuidado


Implica conocer y utilizar cuidadosamente

los recursos: - El conocimiento de la situacin de cuidado. - El tiempo - El espacio - La interaccin Dime que tcnica usas con mas frecuencia y te dir el tipo de cuidados que brindas

La tecnologa del cuidado


Implica hacer conciencia del cuerpo humano y

todas sus propiedades(tacto, odo, olfato, vista) Redescubrir la sensibilidad para personalizar el cuidado y llenar la tcnica de significado Los retos Qu tecnologa empleamos en el cuidado de enfermera? Hemos elaborado instrumentos y tcnicas propias? Cul es el significado y el impacto de las tecnologas utilizadas por los cuidados

Dimensin pragmtica
Integra

sub dimensiones biolgicas, psicosociales y espirituales porque el hombre es una unidad y funciona como tal. La prctica enfermera ha de ser alimentada por un sistema conceptual holstico, dinmico, coherente con las demandas de un cuidado efectivo. La aplicacin de la tecnologa sola llevara a una enfermera despersonalizada y sin compromiso.

Dimensin tica
Comprende los valores que sustentan el

cuidado. Focalizan el cuidado como el ideal moral de la profesin. Ser enfermera es buscar el bienestar de la humanidad. Enfermera es una prctica moral basada en la exigencia de promover el bienestar del paciente, cuidando de l en una relacin personal.. Es el bien interno de la profesin

El cuidado Holstico

La integracin de estas dimensiones permite trascender las tendencias a: La cosificacin del paciente como conjunto de sntomas y signos. La objetivacin o solo respuestas a la enfermedad. La estandarizacin de la relacin enfermera persona. Superar la racionalidad tcnica del modelo biomdico

Tareas:
Internalizacin del

propsito Construir una visin del cuidado Dominar tcnicas y habilidades profesionales Saber hacer uso de ellas.

Resultados
Convertir las acciones del cuidado en un

bien, para las personas y comunidades. Legitima socialmente el ejercicio de la profesin, porque demuestra que es posible transformar la realidad y transformarse a s mismo. Mantiene la calidad de vida Ayuda a disminuir o eliminar los riesgos de enfermar Ayuda a recuperar la capacidad de auto cuidado.

Las acciones de cuidado transmiten poder


Liberador: si se procura autonoma y crecimiento

para las personas cuidadas y para los cuidadores. Reductor si limita el uso de las fuerzas y capacidades que poseen las personas, cuando no se reconoce lo que la persona puede hacer para descubrir potencialidades, generar sentimientos de vala y asumir los propios cuidados y los de su familia.

El proceso de cuidar
Es resultado de una construccin propia de

cada situacin Se origina en la identificacin de los problemas de salud y las necesidades reales o potenciales de las personas, familias o comunidades Esta construccin se da en el corazn de la interaccin enfermera paciente.

Elementos paradigmticos
Ser abierto que tiene la capacidad de actuar en sinergia con el universo y libre de escoger sus orientaciones (Rosemarie Parse). Sentido Holstico Receptor real o potencial del cuidado

PERSONA

Necesidad del cuidado

Elementos paradigmticos
Estado dinmico de bsqueda de equilibrio entre mltiples variables
Expansin de la conciencia para comprender la realidad y comprender los patrones de conducta propios y de otros.

Meta de Enfermera: SALUD Reforzar, restaurar o facilitar el estado de bienestar.

Elementos paradigmticos

Relacin transpersonal que exige un proceso y tiene un propsito


Todo la que la enfermera hace para, por y con la persona. Ideal moral de la enfermera. CUIDADO

Elementos paradigmticos
Ambiente que rodea a la persona y forma unidad con ella.

CAMBIO

Espacio de los cambios en el proceso salud enfermedad.

Foco de Enfermera en aspectos socio culturales polticos y econmicos.


Situacin en la que se encuentra la persona necesitada de cuidados y quien cuidada

ENTORNO

Crear entornos saludables.

Suzane Gordon (Periodista) Libro: Apoyo Vital


Las enfermeras debemos hacer visible lo invisible, que solo lo aprecian silenciosamente quienes reciben sus cuidados

Que cada da de trabajo incremente tu entusiasmo de vivir y no solamente tu edad!...