TAJUK 3 ISU-ISU ETIKA GURU

DISEDIAKAN OLEH: NUR AMALINA BINTI YUSUF 2010121340180 NUR ERAHAZLEEN SHAFICCA BINTI RUSLI 2010121340181

Isu Etika Guru

Maksud Etika : Kamus dewan(1995) - sebuah sistem dasar akhlak, adat atau tingkah laku atau kesusilaan Pandangan islam - akhlak dan tingkahlaku yang baik yang diamalkan oleh seorang yang baik peribadinya Maksud Etika Guru :

Suatu sistem yang diatur sebagai panduan untuk diikuti oleh guru supaya guru saling menghormati, mempunyai kesantunan, kepedulian terhadap profesionnya serta boleh menguruskan kehidupan dengan baik

 Etika Perlu Dalam Profesion Perguruan :

Supaya segala tindakan guru dilihat telah

menjaga kepentingan masyarakat yang

berhubung dengan mereka Supaya tingkah laku guru sesuai dengan adat kebiasaan yang berlaku dan tidak bertentangan dengan hak asasi umum

Guru dikawal oleh etika perguruan

KESANTU NAN GURU PENGURU SAN KEWANG AN

PENGURU SAN MASA

ISUISU ETIK A GUR U

KEPEDULI AN GURU

PENAMPI LAN GURU

KERJAYA SAMBILA N

BERNIAG A DI SEKOLAH

kesantunan guru
Maksud Kesantunan
Perlakuan atau tingkah laku yang mampu menjalinkan hubungan yang baik antara satu sama lain menjadikan sesuatu pergaulan itu berada dalam keadaan harmoni dan mesra Tokoh-tokoh bahasa perlakuan bahasa yang mampu mewujudkan keharmonian sewaktu berlaku sesuatu komunikasi Noriati (2004) kesantunan bermula daripada hati yang ikhlas dan jujur akan menzahirkan perlakuan sama ada perlakuan berbahasa ataupun perlakuan bukan bahasa yang menyenangkan semua pihak

 Bersifat bipolar (hubungan dua hala) o Guru dengan murid

o Guru sesama guru

o Guru besar dengan guru Guru wajib mempamerkan perlakuan yang santun menerusi kata-katanya dan mahir berkomunikasi dengan menggunakan peraturan-peraturan berbahasa serta mengawal tingkah laku. Kesantunan melibatkan perlakuan VERBAL dan NONVERBAL

KESANTUNAN VERBAL (LISAN)

Kesantunan berbahasa - tatacara berkomunikasi secara lisan (perlu sesuai dengan unsur-unsur budaya yang ada dalam masyarakat setempat)

 Kesantunan berbahasa yang perlu dipatuhi:

Kata-kata mengandungi maksud ujaran yang jujur, ikhlas dan benar Guna intonasi suara yang sesuai dengan maksud ujaran Pilih penggunaan ganti nama diri dan sistem panggilan serta sapaan yang tepat yang menghormati pihak yang mendengar Tidak membolot perbualan, tidak mencelah percakapan orang lain Guna strategi yang sesuai dalam menyatakan masksud bagi mengelakkan pihak mendengar tersinggung Patuhi peraturan berbahasa yang menepati masyarakat setempat

KESANTUNAN NONVERBAL (BUKAN LISAN)

o Melibatkan perlakuan seperti gaya berpakaian, cara duduk, cara berhubung dengan pihak lain (senyum, salam, beramah mesra) o Guru perlu bijak memilih gaya berpakaian ke sekolah (sesuai dengan nilai budaya dan agama

masyarakat setempat)
o Guru perlu mngawal tingkah laku (lemah lembut dan penyayang)

o Ciri kesantunan guru: Ikhlas, jujur, baik hati, penyayang dan sanggup berkorban Bersyukur dan berterima kasih atas nikmat dan kebaikan yang diperoleh Berani, tegas dan mampu membetulkan perkara-perkara keji daripada berlaku Menghargai dan menghormati pihak lain (semua golongan) Guna kata-kata untuk perkara-perkara baik dan bukan untuk menyakiti orang lain Peramah, pemurah dan bersedia membaiki kelemahan diri

Contoh isu kesantunan guru

http://www.bharian.com.my/bharian/article s/NUTPdedahsalahlakuguruwanita/Article http://www.utusan-malaysiaonline.com/dua-beradik-melecur-diseterika

http://perkhidmatanpelajaran.blogspot.com/2011/05/ pelajar-terkilan-sikap-guru-bahasa.html http://berita-harian-online.com/lima-dakwa-ditamparguru/

Kepedulian guru
Maksud kepedulian:
Hall, George dan Rutherford (1977) perwakilan komposit perasaan, pemikiran dan perhatian yang diberi terhadap

sesuatu isu atau tugas

Van den Berg dan Ros (1999) persoalan, keraguan dan kemungkinan tentangan pihak guru apabila menghadapi situasi baharu atau tuntutan yang kian mencabar Gabungan perasaan, pemikiran dan perhatian yang diberi oleh guru terhadap isu yang dihadapi semasa melaksanakan tugasnya

7 PERINGKAT KEPEDULIAN HALL ET AL. (1977)

1. KESEDARAN 7. FOKUS SEMULA 2. INFORMATIONAL

6. KOLABORATIF

3. PERSONAL

5. AKIBAT

4. PENGURUSAN

KEPEDULIAN GURU DALAM KONTEKS SEKOLAH

Tumpukan perhatian kepada pelajarnya

Melakukan tindakan-tindakan untuk memenuhi keperluan dan kehendak pelajar

Mementingkan perkembangan pelajar (JERIS)

Tugas membentuk pelajar secara holistik

7 KATEGORI KEPEDULIAN GURU - FULLER ET AL. (1972)

1. 2. 3. 4. 5. Kepedulian bukan melibatkan pengajaran Peranan sebagai guru Kansungan subjek dan disiplin Hubungan peribadi/sosial/emosi guru dengan pelajar Kaedah pengajaran dan penilaian pembelajaran pelajar

6.
7.

Pembelajaran pelajar terhadap bahan pengajaran

Penambahbaikan diri sebagai guru

Contoh isu kepedulian guru

http://berita-harian-online.com/pelajardituduh-adu-kegiatan-ponteng-ditampar-24-kali/

http://beritaharianonline.com/rdkawal-disiplinpelajar/

http://www.bharian.com.my/b harian/articles/Muridagamadib elasahgurumeninggal/Article/in dex_html

Penampilan guru
Maksud Penampilan:
Ciri-ciri peribadi yang dimiliki oleh guru termasuklah sikap, kepercayaan, minat, apresiasi dan nilai-nilai Stewart (2005) tret-tret perwatakan dan personaliti yang dianggap perlu untuk kejayaan seseorang sebagai guru (aspek tanggungjawab, kebergantungan, kreativiti, empati, profesionalisme)

 INTASC (2005)
Penampilan dirujuk sebagai standard-standard iaitu

semua guru permulaan harus tahu, bertindak sedia

kala dan boleh melaksanakan tugas dengan bertanggungjawab tanpa mengambil kira

kandungan mata pelajaran atau tahap gred yang

diajar

Crick et al. (2004)

Penampilan merangkumi gabungan pengalaman lampau, hubungan sosial, nilai, sikap dan

kepercayaan

4 CIRI UTAMA MERANGKUMI PENAMPILAN HOWARD (2007)

PENAMPI LAN UNTUK PERBEZA AN PENAMPI LAN UNTUK BERDIAL OG
Tampil dalam situasi budaya yang berbeza kenalpasti dan ikhtiraf pelbagai realiti yang wujud dalam bilik darjah Tampil dalam menghadapi isu-isu sensitif

Mempunyai minat dan keinginan tahu terhadap orang lain Kerelaan untuk meneroka persamaan dan perbezaan antara individu

DISILU SI

Tampil hadapi kekecewaan merupakan guru yang bersifat keterbukaan Berkebolehan untuk meneliti kepercayaan dan pandangan luar

DEMOK RASI

Bersikap terbuka dan memberi peluang kepada semua pelajar untuk melibatkan diri dalam proses P&P

Contoh isu penampilan guru

http://www.jheains.sabah.gov.my/index.ph p?option=com_content&view=article&id=4 79:amaran-kepada-guru-pontengsekolah&catid=124&Itemid=512&lang=en

http://lekatlekitgurl.blogspot.com/ 2011/04/kenyataan-cikgu-shidabercanggah-di.html

Berniaga di sekolah
Perniagaan : perihal urusan jual beli yang melibatkan barangan dan bertujuan untuk mencari keuntungan. Melibatkan produk ataupun perkhidmatan kepada pelanggan

Isu-isu guru berniaga di sekolah

Bilik guru menjadi medan perniagaan.

Guru berniaga sehingga lupa pada tanggungjawab. Terdapat guru yang menjalankan perniagaan dari boot kereta, mengedarkan katalog, dan sebagainya.

Melanggar etika pekhidmatan awam Guru terikat dengan Perintah Am yang bertujuan mengawal tingkah laku dan etika pekerja dalam perkhidmatan awam.

Kerjaya sambilan
Kerja sambilan merujuk kepada kerja sementara yang dilakukan oleh seorang individu untuk menambahkan sumber pendapatan. Kakitangan awam perlu memohon kebenaran untuk melakukan kerja sambilan bagi menambah pendapatan. Kelulusan hanya akan diberi jika tidak bercanggah dengan peraturan yang telah ditetapkan.

Contoh kerjaya sambilan

Mengadakan kelas tuisyen

Kelas tambahan secara online untuk mmembantu pelajar yang mengalami kesukaran dalam mata pelajaran.
Memberikan ceramah atau bekerja sambilan di institusi swasta

Mengikut pekeliling kementerian: guru-guru dilarang mengadakan kelas tambahan dan jika guru ingin mengadakan kelas tersebut beliau tidak boleh mengajar melebihi 6 jam seminggu. mendapatkan kebenaran

Pengurusan masa
Pengurusan masa ialah perancangan masa yang berkesan sama ada secara harian, mingguan atau jangka masa panjang untuk memberikan masa bagi aktiviti kuliah, belajar, riadah, tanggungjawab peribadi dan rehat (Good,1973).

Pengurusan masa untuk diri sendiri Pengurusan masa Menanamkan aspek kepentingan mengurus masa pada pelajar

Kepentingan mengurus masa

Merancang p&p mengikut tempoh masa dengan baik agar tidak membazirkan masa pelajar.
Menepati masa apabila memasuki kelas Tidak mensia-siakan masa berharga pelajar Dapat mengelakkan kejadian tidak diingini Murid akan menghormati dan menyanjung guru

Cara menguruskan masa kendiri

Log aktiviti Alat yang digunakan untuk mengaudit cara kita menggunakan masa. Membantu menentukan perubahan dalam tenaga dan keberkesanan seseorang Membantu seseorang menggunakan masa dengan berkualiti. Menggariskan masa yang paling berkesan bagi seseorang untuk melaksanakan kerja.

Contoh log aktiviti

Masa Huraian Aktiviti Tempoh Nilai (Tinggi, Sederhana,Rendah)

Pengurusan kewangan

Satu proses di mana sesebuah organisasi perlu mengikut langkah-langkah tertentu untuk memperolehi dan seterusnya mengagihkan sumber-sumber berdasarkan kepada keutamaan tertentu.

Isu-isu
Masalah dari segi pengutipan wang sumber wang awam (SUWA). Wang SUWA merupakan kutipan awam dan punca kewangan yang boleh diambil kira termasuk yuran pelajar, derma, sumbangan orang ramai dan sewa harta sekolah(Abdullah Sani,2005)

Pengutipan yuran khas dan yuran majalah memerlukan masa yang lama kerana guru perlu mengeluarkan resit yang berasingan. Menurut Shahril@Chahril (2005), masalah utama ialah guru membuat pembelian tanpa mengikut tatacara pembelian. Menurut Wan Azman Wan Idris (2002), terdapat guru kelas yang lambat menyerahkan wang yuran khas dengan alasan ingin menunggu semua murid

Bagi mengelakkan isu-isu di atas guru perlu : Mengamalkan sifat yang berhemat dalam pengurusan kewangan diri dan keluarga. Berwaspada ketika berbelanja Membezakan keperluan dan kemewahan Menabung untuk masa depan sendiri dan keluarga.

Rujukan
http://www.ipislam.edu.my/index.php/page/k issm/587/Perintah-Am http://educatestory.blogspot.com/2012/10/is u-isu-etika-guru.html http://cheguabbas.blogspot.com/2011/09/isu -berniaga-di-sekolah-nota.html

Perintah Am
http://www.ipislam.edu.my/index.php/page/k issm/587/Perintah-Am