Anda di halaman 1dari 7

Ncleos de Aprendizajes Prioritarios NAP

Aprobados por el Consejo Federal de Cultura y Educacin en la sesin del 13 de octubre de 2004

Prof. Luis Carlos LEDEZMA

A QU SE REFIEREN?

a un conjunto de saberes centrales, relevantes y significativos, que incorporados como objetos de enseanza, contribuyan a desarrollar, construir y ampliar las posibilidades cognitivas, expresivas y sociales que los nios ponen en juego y recrean cotidianamente en su encuentro con la cultura, enriqueciendo de ese modo la experiencia personal y social en sentido amplio.Conforman una base comn para la enseanza en todo el pas.-

NIVEL INICIAL: Saberes prioritarios

Se considera indispensable promover experiencias de aprendizaje relacionadas con:


El juego y el movimiento; La exploracin del ambiente; Los diferentes lenguajes; Los cuidados y la autonoma.-

Juego y Movimiento: se promueve que los nenes y las nenas


Disfruten de jugar Elijan diferentes objetos, materiales e ideas para enriquecerlo en situaciones de enseanza o en iniciativas propias. Participen en diferentes juegos: simblico o dramtico, tradicionales, propios del lugar, de construccin, matemticos, del lenguaje y otros. Exploren, descubran y experimenten variadas posibilidades de movimiento del cuerpo en accin. La participacin en juegos grupales y colectivos.-

Exploracin del ambiente natural, social y tecnolgico: se promueve que los nenes y las nenas reconozcan, identifiquen, exploren y descubran

Que los objetos estn construidos con distintos materiales; Cuales son los materiales, cuales son sus caractersticas y para que sirven; Que hay una gran diversidad de seres vivos y que tienen algunas caractersticas en comn; Las partes del cuerpo humano y sus caractersticas. Las instituciones y los espacios sociales y los objetos culturales, relacionando los usos que de ellos hacen las personas. El valor de la historia personal y social, Algunos episodios de nuestra historia; Algunos materiales, herramientas, mquinas y artefactos inventados y usados en distintos contextos sociales.

Lenguajes y Expresin: se promueve que los nenes y las nenas


Reconozcan las posibilidades expresivas de la voz, del cuerpo, del juego dramtico y de las producciones plstico-visuales. La exploracin, observacin, interpretacin de producciones artsticas de distintos lenguajes. La participacin en situaciones de lectura y escritura que permitan comprender que la escritura es lenguaje y para qu se lee y se escribe. La escritura exploratoria de palabras y textos (su nombre y otras palabras significativas, entre otras). La iniciacin en la produccin de textos escritos dictados al docente. La escucha y el disfrute de las narraciones orales o lecturas (cuentos, poesas y otros textos) realizadas por el docente.

Los cuidados y la autonoma : se promueve


que los nenes y las nenas

Sean cada vez ms autnomos y se manejen con independencia; Expresen sus sentimientos, emociones, ideas y opiniones; Pidan y ofrezcan ayuda.La iniciacin en el conocimiento y respeto de las normas y la participacin en su construccin en forma cooperativa. . Tengan actitudes que reflejen el cuidado de s mismo y de los otros; Busquen el dilogo para la resolucin de conflictos. Pongan en prctica valores solidarios.