Tema 2. La msica como lenguaje y medio de expresin. Materias primas de la msica (sonido, silencio y ruido).
1. ACTIVIDAD DE PRESENTACIN
El periplo de la escucha
OR ESCUCHAR ENTENDER
1ER. PLANO: SENSUAL (or) Reaccin primaria ante la msica mediante el movimiento, agente poderoso para cambiar atmsferas). Msica ambiental. 2 PLANO: EXPRESIVO (escuchar) -RELACIN AFECTIVA: La msica nos produce un sentimiento -RELACIN IMAGINATIVO-ASOCIATIVA: Nos evoca un momento, situacin, etc. 3ER. PLANO: PURAMENTE MUSICAL (comprender) Entendemos la msica desde el punto de vista de los elementos que la configuran: ritmo, meloda, armona, textura, forma, instrumentos, voces, relacin texto. Juicio crtico
Plano sensual: or
Une con flechas los siguientes contextos con su msica de ambiente:
Msica clsica Boleros, baladas de cantantes consagrados
Msica Top 10
Msica bailable
Msica relajante
EL SILENCIO...
LO ECHAMOS DE MENOS. CONCEPTO MS MSTICO QUE FSICO CAGE: EL SILENCIO NO EXISTE. SIEMPRE HAY AL MENOS DOS SONIDOS QUE ACOMPAAN AL HOMBRE...Los sonidos del silencio 433
SONIDO:
DEFINICIN El mundo est lleno de sonido TIPOLOGA-CLASIFICACIN SONIDOS (Schafer, 1991):
PAISAJES SONOROS
Grfica de la evolucin de los sonidos a lo largo de la historia (Adaptado de Schafer, 1981, 18)
AUDICIONES
Risas Roce vestidos y miriaques Respiracin Mastn Pincel Murmullo Pisadas en tarima Abrir puerta, bisagras Carcoma Balanceo de lmpara Posado de pie sobre perro
Canto gregoriano, silbar del viento, crepitar de las hojas y ramas, pisadas sobre la arena, movimiento de cristal en la vidriera...
PROFUNDIZAMOS EN EL SONIDO:
Fases: Produccin, propagacin y percepcin.
Doble definicin del sonido (fsica y fisiolgica).
Actividades previas:
Partir de sonidos familiares. Ejercicios de localizacin, distancia y duracin del sonido, nmero de objetos agitados al mismo tiempo. Visualizacin del sonido. Reconocimiento tmbrico de objetos sonoros. Memoria auditiva/Canto interior para conseguir imaginacin creadora.
Propuestas didcticas altura: Emitir sonidos con la boca y taparla con la mano, por qu vara la altura del sonido? (Alsina, 1997) Imitacin voces-sonidos de personajes de cuentos y animales Relacin altura-gesto y movimiento corporal: Martenot, Kodaly, Ward... Relacin tamao y longitud con altura a travs ejemplos de instrumentos Iniciacin a las grafas no convencionales: Willems Agudeza auditiva: carrilln intratonal Inicio discriminacin de intervalos y alturas, espacio intratonal (flauta de mbolo)
UJ
L I M
L
En Bagdad...
INTENSIDAD
AMPLITUD DE ONDA
DINMICA
Propuestas didcticas sobre la intensidad: Preescritura no convencional Juegos de intensidades: adaptacin de Suzuki del juego de fro-caliente, juego propuesto por Pascual Meja (2002) de consistente en abrir ms o menos la ventana escuchando con distintas intensidades los sonidos del exterior Preguntas y respuestas fuerte-piano, contraste ruidosilencio, etc. Asociacin a distintos sonidos un volumen concreto (motofuerte, pez-suave, etc.). Concerto grosso (Alsina): interpretamos una cancin a boca cerrada, flojo, fuerte y lo contrastamos con el canto de un solista o de un grupo ms reducido
DURACIN
TIEMPO
RITMO
Sonidos largos, cortos; prolongados, intermitentes. Factores: amortiguamiento y voluntariedad PROPUESTAS De la preescritura no convencional a la codificacin ortocrnica Dictados de duraciones (trazos largos y cortos, silencios). Juegos como las cadenas de duraciones (similar a las palabras encadenadas pero con distintas duraciones que se van acumulando y que cada alumno debe memorizar e intentar reproducir) o los mensajes telegrficos, los trenes rtmicos, carreras de duraciones, etc. Adivinar obras o canciones musicales solamente con el ritmo.
TIMBRE
FORMA DE LA ONDA
COLOR SONORO
Factores que determinan el timbre: material, forma del instrumento, sistema de produccin del sonido, ataque, etc.
Propuestas didcticas sobre el timbre: Test auditivos sobre objetos sonoros, reconocimiento de nuestros compaeros con los ojos cerrados por su voz o de instrumentos Cmo suena?... Juegos de discriminacin tmbrica (bazar tmbrico, bingo musical)
EL RUIDO 3 definiciones tradicionales: Fuerte, disonante, aperidico SCHAFER: Seal sonora indeseable El ruido en msica La contaminacin acstica Relacin ejes transversales