Integrantes: Melissa Ortega 22 Nicols Restrepo 26 Karen Tafur 34

Reconocer como la hiperactividad afecta a la personas en sus mbitos familiares, sociales y como se comporta con los dems

Analizar y comprender los comportamientos y causas que existen en las personas que padecen este sndrome. Reconocer como de forma directa e indirecta afecta este sndrome a la sociedad.

Por medio de este trabajo queremos investigar respecto al tema de Dficit de atencin en nios con hiperactividad ya que tiene relacin con diferentes comportamientos de personas que sufren de este problema latitudinal, encontradas en nuestro diario vivir , en nuestros mbitos sociales hay muchas personas que no saben controlar su comportamiento en diferentes contextos sea bien el colegio donde estudia o en su hogar , generalmente estos casos se encuentran ms en nios que tienen problemas de atencin en las aulas de su institucin. As que como grupo queremos ir a fondo con este tema y buscar una solucin o tips para aprender y ayudar a controlar estos desordenes de comportamientos.

directamente Psiclogo indirectamente biolgico bsicamente

Tesis TDAH

Promover

Alternativas de solucin

Personas sensibles e inquietas

1) Biolgicos 2) Psicolgicos 3) Impedimentos funcionales

Enfermedades mentales

1.1)Base biolgica-Origen hereditario 2.1) Afecta desarrollo integral de la persona 3.1) evidencia del TDAH

TDAH

1.2)patologia,diag nostico diferencial 2.2) No le importan los sentimientos de las personas 3.2) Autoimportancia

El narcismo

Segn
1.1.1) Neurosis obsesiva 2.1.1) Impedimento significativo 3.1.1) Dificultad para realizar actividades en mucho tiempo

Inatencin

1.1.2)Dao por problemas en el cerebro en el parto 2.1.2) Dispersin mental 3.1.2) Imposible estar quietos

Hiperactividad

1.1.3) Daos en el cerebro 2.1.3) Estilo cognitivo 3.1.3) Dificultad en inhibir o modular

Impulsividad

1. QUE ES ? 2. CAUSAS 3. SNTOMAS

TDAH

1.1 TRASTORNO DE CONDUCTA 2.1 GENTICA Y PSICOLGICAMENTE 3.1 DESATENCIN

HIPERACTIVIDAD

1.2 TENDENCIA A INHIBIR 2.2 ACTUAR SIN PENSAR 3.2 FALTA DE AUTOCONTRROL

Impulsividad

SEGN STILL
1.1.1 nios violentos 2.1.1 defecto patolgico moral 3.1.1 epicantos-paladar ojival CLEMEN TS Y PETERS

1.1.2 no genera sntoma lesivo 2.1.2 problemas de aprendizaje y motores leves 3.1.2 desorden en la forma de actuar

1.1.3 anomala tronco encfalo 2.1.3 agilidad psquica en las personas 3.1.3 dispersin atencional

KAHN Y COHEN

1. Biolgicos 2. Psicolgicos 3. Impedimentos funcionales

Enfermedades mentales

1.2 patologa, diagnostico diferencial 1.1 Base biolgica-Origen hereditario 2.1 Afecta desarrollo integral de la persona 3.2 evidencia del TDAH 2.2 No le importan los sentimientos de las personas 3.2 Autoimportancia

El narcismo

TDAH Segn su edad

Adolecentes 1.1.2 cambios y fluctuaciones constantes 2.1.2 actividad motora 3.1.2 habilidades congnitivas

Nios
1.1.1 no detectan lenguaje verbal 2.1.1 problema en el rea de matemticas 3.1.1 control de impulsos

1.1.3 distraccin fcilmente 2.1.3 dificultad en sus tareas 3.1.3 coaching (gerente de conducta ) ayuda a desarrollar habilidades

Adultos

adultez POSITIVAMENTE NEGATIVAMENTE Juventud niez

TDAH

afectar

SOCIEDAD

Origen e intensidad del sndrome

Como base principal del TDAH se tiene en cuentas que una persona con dicho trastorno tiene caractersticas de impulsividad e inatencin guindonos por distintos nfasis ya sea biolgico y/o psicolgico. Dependiendo de sus contextos sociales y su desarrollo en distintas etapas de adultez, juventud y niez involucrando directamente a las personas que se cruzan en su diario vivir, haciendo referencia al estado psicolgico se puede dar un ejemplo ubicndonos en un contexto escolar se observan nios en su aula al estar en clases se dispersan totalmente y no obtienen la suficiente concentracin para obtener los resultados esperados. Nos todos sus sntomas son malo tambin evidencian casos de nios con un coeficiente intelectual superior a los dems que por dicha distraccin no puede ser desarrollado, dicho esto se pueden dar distintos tipos de curas como las terapias dependiendo de su edad y a qu nivel se encuentra el trastorno y este se encuentra en un nivel alto las curas son ms complejas y a veces no se pueden curar al no ser tratado con tiempo puede dejar secuelas ms adelante ya sea en un contexto social escolar y/o laboral que afectara a su amigos familiares y a las mismas persona que posee este problema.