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MEDIAO DA COMPREENSO LEITORA: FRITANDO O PEIXE OLHANDO PRO GATO

MEDIAO DA COMPREENSO LEITORA: Contextualizao Parte do Projeto Leitura e Mediao Pedaggica prof Stella Maris Bortoni-Ricardo Alunos da Educao Bsica Escola Pblica. Cultura predominantemente oral; Textos de Livros Didticos. Protocolos interacionais
10/12/2013 Prof Ana Aparecida e Prof Luzineth Martins

MEDIAO DA COMPREENSO LEITORA: Pressupostos


Protocolos Interacionais Bortoni-Ricardo et alli (2010); Tomitch (2008) Leitura Kleiman (2004); Marcuschi (2008); Sol (1998); Van Dijk (1982) Mediao Vygotski (1998); Pimentel (2007); Bortoni-Ricardo et alli (2010); Estratgias - Sol (1998); Fernandz (1992); Prtica Pedaggica Paulo Freire 91996)
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MEDIAO DA COMPREENSO LEITORA: Metodologia Protocolos interacionais - Total de 15 Protocolos;


Alunos do 6 Ano; 12 anos; Escola Pblica de Boa Vista - RR e Escola Pblica de Ceilandia DF

Textos: Cincias Biolgicas; Geografia; Matemtica; Lngua Portuguesa


10/12/2013 Prof Ana Aparecida e Prof Luzineth Martins

MEDIAO DA COMPREENSO LEITORA: Anlise


Texto do LD nica via de informao; acesso ao conhecimento historicamente construdo; Ao do Professor necessita ser planejada, consciente, mediadora, Estratgias Cognitivas Estratgias Metacognitivas -

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MEDIAO DA COMPREENSO LEITORA: Estratgias Cognitivas


Acionar os conhecimentos prvios, podendo ser estes conhecimentos enciclopdicos, conhecimento lingustico, conhecimento cultural, por meio de perguntas direcionadas estabelecendo previses sobre o texto; explorando o tema, a rea abrangente. Essa abordagem ajuda ao aluno estabelecer relaes, relacionar os conhecimentos prvios com os novos que viro Ajudar os alunos a prestar ateno a determinados aspectos do texto que podem ativar seu conhecimento prvio; Ajudar os alunos a expor o que j sabem sobre o tema. Ajud-lo a construir a linearidade do texto, orientado-o na percepo da progresso das informaes do texto, na continuidade temtica;
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MEDIAO DA COMPREENSO LEITORA: Estratgias Cognitivas


Ajud-lo a fazer inferncias sobre o texto, acionando os conhecimentos culturais para que ele perceba a diferena entre real e ficcional, e relacione o contedo do texto com sua realidade; Ajud-lo a desenvolver determinadas habilidades necessrias compreenso leitora, dentre elas: a relao, a analogia, a sntese, classificao, a ordenao hierrquica, a descoberta da coerncia global do texto, a comparao e a avaliao; Estabelecer uma relao de sentidos entre o texto e a experincia (universo comunicacional do aluno) procurando torn-lo mais real possvel

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Ajudar o aluno a avaliar o seu nvel de metacognio, solicitandolhe a identificar quais as informaes novas aprendidas com a leitura do texto; identificar o objetivo da leitura e a persegui-lo durante a leitura; Reconhecer a estrutura do texto, para que ele aprenda a perceber o objetivo da leitura; Retomar as aprendizagens construdas a partir da leitura do texto de modo a ampliar sua viso de mundo Retomar de forma sinttica as informaes contidas no texto, para que o aluno reelabore o texto sem que se sinta incapaz de faz-lo; Identificar quais as informaes novas aprendidas com a leitura do texto;

MEDIAO DA COMPREENSO LEITORA: Estratgias Metacognitivas

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MEDIAO DA COMPREENSO LEITORA: FRITANDO O PEIXE OLHANDO PRO GATO


Adgio popular nordestino: O professor mediador de leitura - prtica dialtica; Paulo Freire = principio da ao- reflexo-ao; A ao docente = ensinar + aprender Ensinar leitura implica aprender sobre ela; com a finalidade de aquisio de conhecimentos, aprender sobre estratgias;.

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