MI FICHERO DE HISTORIA

Profra. Esmeralda Gpe. Moreno Escobar

LA HISTORIETA.
PROPSITO. El nio podr desarrollar su creatividad y la nocin Del orden cronolgico de los acontecimientos. DESARROLLO. 1.Despus de haber realizado la lectura de cierta leccin del libro de texto, se les cuestiona a los nios sobre la misma, se hace una pltica grupal. 2.Se propone hacer una historieta sobre el tema, motivando a los nios a que desarrollen su creatividad. 3.El maestro proporciona 1 hoja blanca a cada alumno, explicndoles que en ella realizarn su trabajo. 4.El maestro explica que la historieta llevar imgenes y escritos en base a la leccin. RECURSOS. Hojas blancas Libro de texto de historia 4. Colores EVALUACIN. La evaluacin ser individualmente y se realizar de acuerdo con el trabajo final de los alumnos (historieta), donde se tomar en cuenta la participacin de los alumnos. Esta se llevar a cabo mediante la clase de dicha asignatura y se aborda al trmino de la clase. TIEMPO. 30 minutos

ESCENIFICACIN.
PROPSITO. El alumno a travs de la representacin podr ordenar los acontecimientos histricos, podr imaginar y comprender las formas de vida y pensamiento del pasado y el comportamiento de los actores especficos.

DESARROLLO. 1.De acuerdo a cierta leccin se hace un anlisis previo de la misma. 2.El maestro organiza al grupo en equipos (segn el tema) por medio de la tcnica de rejillas. 3.Les comunica a cada equipo lo que interpretarn, dndoles puntos de vista a cerca de lo expuesto. 4.El maestro pide que se organicen y para ello da un tiempo de 5 minutos, exponiendo que la representacin ser breve y slo se tomarn en cuenta los aspectos ms esenciales del tema. 5.En cuanto estn listos los equipos se inicia la escenificacin del tema. NOTA. Se puede preparar esta estrategia con tiempo de anticipacin, donde se podr preparar el escenario con diversos materiales alusivos al tema y los alumnos podrn venir preparados conforme los personajes.
RECURSOS. Aula de clases marcadores Hojas blancas mobiliario del aula

EVALUACIN. Se tomar en cuenta la participacin de los alumnos, as como tambin la comprensin del tema. Se llevar a cabo al finalizar la actividad. TIEMPO. 30 minutos

TEATRO GUIOL. PROPSITO. El alumno podr acercarse creativamente al estudio de un tema, Podr desarrollar ampliamente su creatividad. DESARROLLO. Esta actividad se tendr previamente organizada, por lo que con anterioridad se realizar un anlisis a cierta leccin y se tendr listo el mini teln en el aula. El maestro organiza al grupo en equipos, mediante la tcnica de rejillas y pide que nuevamente se realice una lectura compartida y al mismo tiempo que se elaboren los guiones, explicando que estos deben ser breves y deben estar centrados en los aspectos ms relevantes del tema. Los alumnos ya traern listos sus personajes, mismos que se pueden hacer de diversos materiales. El maestro organiza a los equipos y el ser el gua de la obra. Ya listo todo, se empieza la actividad, donde el maestro ser el narrador y los alumnos escenificarn a sus personajes. RECURSOS. Teln de la Escuela (mini teatro) Tieres (previamente elaborados) Libro de texto EVALUACIN. Se tomar en cuenta la participacin del alumnado, as como tan bien, la elaboracin de los tteres y ser en forma grupal la evaluacin. TIEMPO. 40 minutos

EJERCICIOS DE SIMULACIN E IMAGINACIN HISTRICA.

PROPSITO. El alumno se podr situar en la poca donde aconteci un hecho y podr actuar como si fuera protagonista del mismo. Desarrollar la nocin del tiempo histrico. DESARROLLO. De acuerdo a un anlisis previo de una leccin o tema, se les pregunta a los alumnos sobre el mismo, Hacindoles preguntas como qu piensan del personaje?, Estuvo bien lo que hizo?, t que haras en su lugar?, etc. A partir de las respuestas el maestro les pide que jueguen a simular a los personajes y que se imaginen cmo eran, qu hacan, etc. Para ello, les pide que se acomoden en crculo. El maestro les pide que seleccionen a un personaje y les da un tiempo de 5 minutos para que se imaginen cmo era, qu hacan. Ya finalizado el tiempo, el maestro se integra al circulo y pide que los alumnos pasen a interpretar a su personaje. RECURSOS. Libro de texto EVALUACIN. Se tomar en cuenta la participacin del alumnado y la comprensin de la leccin. La evaluacin ser individualmente. TIEMPO.

30 minutos

EL CANCIONERO.
PROPSITO. Que el alumno aprenda a sintetizar ideas principales y en base a una cancin De su agrado interprete esas ideas al ritmo de la cancin.

DESARROLLO. 1.El maestro organizar al grupo en equipos mediante la tcnica de rejillas. 2.El maestro solicitar que por equipos vayan leyendo prrafos de dicho contenido, ahora bien, de cada prrafo que le otorgue a cada equipo, este tendr que obtener la idea central de dicho prrafo. 3.Las ideas centrales sern escritas en sus cuadernos de todos los integrantes de cada equipo. 4.El maestro les dar un tiempo de 5 minutos para que cada equipo se ponga de acuerdo y elijan una cancin de su agrado, esta no se puede repetir por los equipos. 5.El maestro explicar a los alumnos que las ideas centrales que tienen las debern adecuar al ritmo de la cancin. 6.El maestro dar un tiempo de 10 minutos para que los alumnos se organicen en la actividad. 7.Al trmino del tiempo indicado, cada equipo pasar al frente a interpretar sus ideas centrales al ritmo de la cancin elegida.
RECURSOS. Libro de texto Cuaderno EVALUACIN. Esta actividad se evaluar por equipos, la participacin del equipo y de sus integrantes ser ptima para s evaluacin. As como tambin, la comprensin del contenido a bordar. Se evaluar el desempeo de los equipo. TIEMPO.40 Minutos

INDAGACIONES.
PROPSITO. Que el alumno a travs de la indagacin de un tema obtenga nuevos conocimientos Y adquiera mayor comprensin de ste. DESARROLLO. 1.En esta actividad el maestro pedir a los alumnos que a travs de un tema de su inters indaguen, investiguen todo lo que quieren saber de l. 2.Esto se puede hacer con anticipacin, o bien los alumnos pueden investigar en libros de la biblioteca de la escuela. 3.El maestro los motiva a que investiguen todo lo que quieran saber y les da puntos de vista u opiniones de cmo lo pueden hacer. 4.Ya teniendo lista la investigacin, los alumnos elaboran un trabajo de dicho tema y lo presentan al maestro. 5.Los alumnos debern pasar a exponer su trabajo. RECURSOS. Libro de texto Libros de la biblioteca Cuaderno} EVALUACIN. Se tomar en cuenta la participacin de los alumnos y el desempeo que le pongan a su trabajo, as como tambin el trabajo final que entregarn al trmino de su investigacin. Esta ser de manera individual. TIEMPO. 1 semana

LINEA DEL TIEMPO.

PROPSITO. Que el alumno comprenda el tiempo histrico, la duracin y secuencia de las pocas. Identifique el periodo en que sucedieron los hechos ms importantes de la historia. DESARROLLO. 1.Esta actividad se va realizando conforme se van estudiando los contenidos y as mismo se va elaborando la lnea del tiempo. 2.El maestro pide a los alumnos que identifiquen las fechas y hechos ms relevantes para que en base a ellas se pueda ir ilustrando la lnea del tiempo. 3.Dicha actividad se puede desarrollar en el aula o se puede hacer en casa. Segn lo indique el maestro. 4.Esta actividad se realiza con material didctico, se puede utilizar cualquier papel, sobre el cual irn pegadas las informaciones y las imgenes alusivas a las fechas y hechos. Cada periodo o poca ir de un color y otro ser de un distinto color y as sucesivamente. RECURSOS. Libro de texto Papel Amrica de diversos colores Imgenes o dibujos Tijeras Resistol

EVALUACIN. Esta actividad se evaluar individualmente y esto ser mediante la participacin y elaboracin de la lnea.
TIEMPO. indeterminado

EL NOTICIERO HISTRICO.
PROPSITO. El alumno desarrollar la capacidad de sintetizar hechos histricos, as como su creatividad. Adems, fomentar su lectura y escritura. DESARROLLO. 1.Mediante una leccin, el maestro pedir que se realice una lectura compartida y que se comente sobre dicho contenido. Interrogando a los alumnos sobre el tema. 2.El maestro organizar al grupo en equipos mediante la tcnica de rejillas. Les proporcionar a cada equipo un pedazo de texto del mismo tema. 3.El maestro pedir a los alumnos que se organicen en forma de noticiero, explicndoles que deben interpretar a periodistas y que narrarn los hechos histricos que les proporcion. As como tambin, debern ponerle un nombre a su noticiero. 4.Los equipos debern organizarse para desarrollar su noticia, por lo que el maestro dar un tiempo de 10 minutos. 5.Al desarrollar la actividad, el aula deber estar preparada para la actividad. Cada equipo pasar a desarrollar su noticiero. RECURSOS. Libro de texto EVALUACIN. Esta ser por equipos, donde se tomar en cuenta la participacin del alumnado y la comprensin del tema. TIEMPO. 40 Minutos

CONOCE MI CUENTO.
PROPSITO. Que el alumno desarrolle su imaginacin y creatividad para desarrollar un cuento A partir de hechos histricos. DESARROLLO. 1.Mediante un contenido, el maestro les pide a los alumnos que elaboren un cuento rescatando y resaltando en el mismo los hechos ms relevantes de esa poca 2.El maestro les proporciona 3 hojas blancas para que elaboren su cuento. 3.El maestro les explica que los cuentos llevan un principio, un desarrollo y un final, por lo que los alumnos debern describir esos tres momentos pero de acuerdo a esos acontecimientos y tambin, debern poner dibujos. 4.Los alumnos elaboran su cuento de acuerdo a su creatividad y posteriormente lo pasarn a exponer en frente de los dems compaeros. RECURSOS. Hojas blancas Libro de texto Colores EVALUACIN. Se realizar de acuerdo con la actividad, se tomar en cuenta la participacin de los alumnos y su trabajo final. TIEMPO. 30 Minutos

EXPOSICIN.
PROPSITO. Que el alumno desarrolle la capacidad de expresin para desarrollar un tema a partir de un contenido. DESARROLLO. 1.A partir de un contenido o tema, el maestro solicita que por equipos prepararn una exposicin del mismo. 2.El maestro es quien reparte los temas a exponer a cada equipo, marcndoles los aspectos que deben abordar en su exposicin. 3.El maestro proporciona material didctico para que en el elaboren su exposicin. RECURSOS. Rotafolios de papel bond Marcadores Colores Lminas Libro de texto de Historia EVALUACIN. Se realizar de acuerdo con la actividad, se tomar en cuanta el desenvolvimiento de los alumnos, la facilidad de expresin y los aspectos que deben abordar en la exposicin. As como tambin, las ideas principales del tema y la elaboracin de su material. TIEMPO. 45 Minutos