PENGENALAN
Kementerian
Pendidikan Malaysia menyediakan perkhidmatan pendidikan untuk murid- murid pemulihan khas dan berkeperluan khas yang mempunyai masalah penglihatan, pendengaran dan masalah pembelajaran.
Autisme
kanak2 yang telah dikenal pasti dan disahkan oleh pakar profesional klinikal sebagai mengalami kecatatan yang mengganggu proses pembelajaran. Kecatatan yang dialami diketogorikan mengikut tahap kefungsia kanak-kanak dalam kebolehan yang berikut.
Kebolahan kognitif
Penguasaan membaca
Kemahiran perkembangan
Kemahiran matematik
RASIONAL
Kanak-kanak yang mengalami masalah pembelajaran ini berupaya untuk menerima pendidiakn yang sesuai dengan kemampuan dan perkembangan mereka secara menyeluruh Oleh itu, satu program perlu disediakan untuk memenuhi keperluan murid-murid ini mengambil kira aspek- aspek seperti masa, bahan, budaya,kelas ,bantuan kepakaran dan penglibatan masyarakat.
MATLAMAT
Kurikulum
kanak-kanak bermasalah bertujuan melengkapkan kanak-kanak yang bermasalah dengan kemahiran yang tertentu bagi membantu mereka mencapai perkembangan yang menyeluruh. Perkembangan ini merangkumi aspek2 intelek, rohani,jasmani,bakat nilai estetika, dan sosial agar mereka boleh menjadi masyarakat berdikari.
OBJEKTIF
Menguasai
kemahiran komunikasi Menguasai kemahiran bergaul Menjaga kesihatan dan keselamatan diri Menguruskan hal kehidupan seharian Mempunyai keyakinan diri Melibatkan diri dalam kegiatan rekreasi Menghayati dan mengamalkan nilai murni.
SASARAN
Murid
terencat akal ringan yang: Telah disahkan oleh doktor bertauliah Boleh menguruskan diri tanpa bantuan orang lain Tiada kecacatan fizikal yang teruk. Tiada mengalami masalah sikap/tingkah laku luar biasa Tiada mengalami sebarang penyakit dalam seperti sawan , jantung.
Pendidikan Khas menjalankan aktiviti kokurikulum seperti murid biasa di arus perdana. Ia bertujuan : Memberi peluang Mencari dan menonjolkan bakat Pendedahan kepada masyarakattentang kemampuan murid khas melalui aktiviti kokurikulum. Membina keyakinan diri dan self estem
Goalball
Pingpong
waktu perlu dipamer di depan kelas. Jadual diedar kepada ibu bapa bagi tujuan makluman. Tempoh pembelajaran 7.30 am-12.30 pm 30 minit untuk satu waktu Agihan waktu PJ ialah empat waktu.
menurut Kamus Dewan bermaksud cara atau aturan ,hukum atau prinsip .Justeru itu, sesuatu kaedah terdiri daripada sesuatu siri tindakan yang sistematik dan tersusun untuk mencapai sesuatu matlamat.
Kuiz
Perbincan gan
Kaedah Pengajara n
Lakonan
Bermain
Latih Tubi
PENDEKATAN PENGAJARAN
Merupakan
haluan atau aspek yang digunakan untuk mendekati atau memulakan proses pengajaran sesuatu isi pelajaran. Pendekatan pengajaran bolah di golongkan mengikut: Cara pengelolaan murid Cara fakta disampaikan Keaktifan pengajaran
Strategi Pengajaran
Rancangan
gabungan pendekatan dan kaedah serta turutan pendekatan dan kaedah itu dilaksanakan merupakan strategi pengajaran. Peranan strategi pengajaran adalah lebih penting lagi jika kita mengajar pelajarpelajar yang berbeza dari segi kebolehan , pencapaian, kecenderungan serta minat.
Ringkasan Mengajar
Kelas: Masa: M/pelajaran:PJ Tajuk: 1.2: jenis-jenis alatan sukan Kemahiran Kandungan: 1.2.1 namakan alatan Objektif: Penerapan nilai: disiplin, bertimbang rasa Aktiviti: 1.guru menerangkan tentang alatan suka yang ada 2.guru membimbing murid menamakan alatan sukan dengan betul 3.murid menunjukkan alatan sukan berpandukan arahan guru Bbm : gelung rotan ,tali skipping,skitel Impak: murid- murid seronok apabila melakukan aktiviti.