FEDERACIN DEPARTAMENTAL DE TRABAJADORES DE EDUCACIN URBANA DE SANTA CRUZ

S AN TA C R U Z E N E R O D E L 2 0 1 2

Nivel Secundario de Educacin Comunitaria Productiva

Campo de Saberes y Conocimientos

Ciencia Tecnologa y

Produccin
rea de Matemtica

Modelo Educativo
Educacin liberadora

Experiencias del propias

SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO

Teora histrico cultural

Escuela Ayllu de Warisata

Enfoque pedaggico

CAMPOS Y REAS

DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

COMOVISIONES Y FILOSOFIA VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

SER

BIOLOGIA, GEOGRAA FSICA Y QUIMICA

COSMOS Y PENSAMIENTO

VIDA TIERRA TERRITORIO

SABER
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
COMUNICACIN Y LENGUAJES CIENCIAS SOCIALES ARTESPLASTICAS EDUCACIN MUSICAL EDUCACIN FSICA/D

DECIDIR
CIENCIA TECNOLOGIA PRODUCCIN
MATEMATICA INDUSTRIAL COMERCIAL SERVICIOS AGROPECUARIA

H ACER

ARTICULADORES

SER
Cosmos y pensamiento
EDUCACIN EN CONVIVENCA CON LA NATURALEZA Y SALUD COMUNITARIA

Vida tierra territorio

EDUCACIN EN VALORES SOCIOCOMUNITA RIOS

SABER
EDUCACIN PARA LA PRODUCCIN EDUCACIN INTRACULTURAL INTERCULTURAL Y PLURILINGUE

DECIDIR

EJES

Ciencia tecnologa y produccin

Comunidad y sociedad

H ACER

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN

Produccin de bienes tangibles e intangibles

Es un espacio de emprendimientos

Genera saberes y conocimientos a partir de la productividad con autodeterminacin

CIENCIA, TECNOLOGA Y PRODUCCIN

Considera las innovaciones de la diversidad cultural

Desarrolla la investigacin

El Campo est conformado por las reas: Matemtica y Tecnolgica Productiva

ESTRUCTURA DE CAMPO

-CARACTERIZACIN
-FUNDAMENTACIN -OBJETIVO REAS -PLANIFICACION CURRICULAR

FUNDAMENTOS
Poltico Desarrolla el pensamiento lgico y descolonizador, a travs de situaciones de la realidad y responde a las necesidades de la comunidad, con el fin de evitar el individualismo.
Psicopedaggico - Parte de lo concreto a lo abstracto (Heuristico) - Toma las situaciones y problemas de la vida - Aplica en las reas productivas - Responde a las necesidades de la comunidad - Matematiza la realidad en relacin con la Madre Tierra.

Epistemolgico Recuperacin y fortalecimiento del saber matemtico de nuestras culturas, de las formas de medir contar, dibujar, graficar y calcular, para desarrollar el pensamiento lgico concreto y abstracto en dilogo con las comunidades interculturales.

REA DE MATEMATIC A
Filosfico La matemtica a travs de las propiedades cuantitativas, conceptos y smbolos, explica y predice fenmenos sociales; tomando en cuenta la reflexin crtica orientada al Vivir Bien.

Aplicativo

Investigacin

ENFOQUE DEL REA DE MATEMTICA

Transformador

En las ciencias

En la tecnologa

En la produccin

OBJETIVO
Desarrollar el equilibrio social y personal en armona con la Madre Tierra y el Cosmos, mediante la educacin matemtica crtica, reflexiva y de pensamiento lgico, concreto y abstracto en la diversidad cultural, aplicando los nmeros, letras, smbolos, formas, medida y el clculo en situaciones sociales y naturales, para contribuir en los sistemas productivos de impacto en la comunidad.

Matriz de planificacin Curricular

Producto o resultado Proyecto socioproductivo
Evaluacin
Orientaciones metodolgicas

Contenidos
Objetivos holsticos
Temtica orientadora: ES LO QUE SE BUSCA HACER EN ESTA MITADA DE GESTION

OBJETIVO HOLSTICO: Y SUS DIMENSIONES

Ser

Saber

Equilibri o

Decidir

Hacer Desarrollar el equilibrio social y personal en armona con la Madre Tierra y el Cosmos, mediante la educacin matemtica crtica, reflexiva y de pensamiento lgico, concreto y abstracto en la diversidad cultural, aplicando los nmeros, letras, smbolos, formas, medida y el clculo en situaciones sociales y naturales, para contribuir en los sistemas productivos de impacto en la comunidad.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

rea Contenidos Clsicos El lgebra Nuevos contenidos
El lgebra y la naturaleza.

Algebra y Geometra Matemtica Introduccin a la Estadstica

Geometra, lgebra y armona con la Madre Tierra. Estadstica y sistemas de procesamiento de informacin transparentes (los quipus y otros). Funciones: exponencial, logartmica y el crecimiento poblacional. Funciones Trigonomtricas en las culturas: Tiwanaku, Samaipata y la diversidad cultural. La parbola en la tecnologa de nuestros pueblos.

Funciones: exponenciales y logartmicas Funciones trigonomtricas La Parbola

SISTEMA DE EVALUACIN

Es un proceso integral y holstico Considera las dimensiones de: ser, saber , hacer y decidir. Se valoran, procesos, productos y el impacto social Se fundamentada en el dilogo crtico y reflexivo

Tiene carcter cclico y espiral

Es cualitativa y cuantitativa Es Interna, externa y sociocomunitaria

Estudiantes

Maestros

Madres y padres de familia

Comunidad

SUJETOS DE EVALUACIN