Waarom beleven sterker is

dan beloven
Veranderende communicatiepatronen in
Web (MICT,
Peter Mechant
●
2.0 UGent)
● AB Creations nv, Waregem, 01 september 2009
(1) korte voorstelling MICT & mezelf

(2) web 2.0 ?

(3) sociale netwerk(ing) sites ?

(4) een gebruikersperspectief vanuit

uses & gratifications paradigma

(5) veranderende communicatiepatro

(6) online participatie en interactie: h

bevorderen ?
(1) korte voorstelling MICT & mez

(2) web 2.0 ?

(3) sociale netwerk(ing) sites ?

(4) een gebruikersperspectief vanuit

uses & gratifications paradigma

(5) veranderende communicatiepatro

(6) online participatie en interactie: h

bevorderen ?
(1) korte voorstelling MICT & mezelf

(2) web 2.0 ?

(3) sociale netwerk(ing) sites ?

(4) een gebruikersperspectief vanuit

uses & gratifications paradigma

(5) veranderende communicatiepatro

(6) online participatie en interactie: h

bevorderen ?
§sociologisch
(read/write web, empowerment, …)

§technologisch
(ajax, ruby on rails, lightweight programming models,
syndication, …)

§economisch
(user generated content/value, the long tail, …)
... als een walled garden of
gesloten doos
... als een vorm van exploitatie
... als een manier van ‘framing’
... als een disciplinerende
technologie
... als een bedreiging voor de
(1) korte voorstelling MICT & mezelf

(2) web 2.0 ?

(3) sociale netwerk(ing) sites ?

(4) een gebruikersperspectief vanuit

uses & gratifications paradigma

(5) veranderende communicatiepatro

(6) online participatie en interactie: h

bevorderen ?
Social Network Site (SNS) = een web-gebaseerde
dienst waar mensen:

(3)een publiek of semi-publiek profiel kunnen

aanmaken binnen een
begrensd systeem,
(2) een lijst kunnen tonen van andere personen met
wie ze een
‘relatie’, een ‘band’ delen,
communiceren in
interesse/hobby
groepen

vinden &
hernieuwen van
oude contacten

nieuwe
contacten
creëren

bestaande relaties
onderhouden
 toezicht
potentiële
werkgevers

openbaar worden
private
informatie

mogelijk toezicht/
surveillance
(1) korte voorstelling MICT & mezelf

(2) web 2.0 ?

(3) sociale netwerk(ing) sites ?

(4) een gebruikersperspectief van

het
uses & gratifications paradigm

(5) veranderende communicatiepatro

(6) online participatie en interactie: h

bevorderen ?
 aanwezigheid

delen relaties

identiteit

converseren reputatie

groepen
 aanwezigheid

delen relaties

identiteit

converseren reputatie

groepen
 aanwezigheid

delen relaties

identiteit

converseren reputatie

groepen
 aanwezigheid

delen relaties

identiteit

converseren reputatie

groepen
 aanwezigheid

delen relaties

identiteit

converseren reputatie

groepen
 aanwezigheid

delen relaties

identiteit

converseren reputatie

groepen
(1) korte voorstelling MICT & mezelf

(2) web 2.0 ?

(3) sociale netwerk(ing) sites ?

(4) een gebruikersperspectief vanuit

uses & gratifications paradigma

(5) veranderende
communicatiepatronen

(6) online participatie en interactie: h

bevorderen ?
(1) korte voorstelling MICT & mezelf

(2) web 2.0 ?

(3) sociale netwerk(ing) sites ?

(4) een gebruikersperspectief vanuit

uses & gratifications paradigma

(5) veranderende communicatiepatro

(6) online participatie en interact

hoe
bevorderen ?
 Tip # 1

“People will contribute more to online communities when

they believe that their contributions will be unique.”
 Tip # 2

“Members assigned numeric and challenging goals will

contribute more than members assigned non-specific
goals.”
 Tip # 2

“Members assigned numeric and challenging goals will

contribute more than members assigned non-specific
goals.”
 Tip # 3

“Members assigned numeric and challenging goals will

rate more than members assigned non-specific goals.”
 Tip # 3

“Members assigned numeric and challenging goals will

rate more than members assigned non-specific goals.”
 Tip # 4

“Members assigned numeric and challenging goals will

rate more than members assigned non-specific goals.”
 Tip # 4

“Members assigned numeric and challenging goals will

rate more than members assigned non-specific goals.”
 Tip # 5

“Members assigned numeric and challenging goals will

rate more than members assigned non-specific goals.”
Referenties

Slides 3-6: http://www.mict.be

Slide 8: http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html
Slide 9: http://opengardensblog.futuretext.com/archives/2006/04/
a_web_20_faq.html
Slide 11: Petersen, S. M. (2008). Loser Generated Content: From
Participation to Exploitation. First Monday, 13(3), Cormode, G., &
Krishnamurthy, B. (2008). Key differences between web1.0 and web2.0.
First Monday, 13(6), Allen, M. (2008). Web 2.0: an argument against
convergence. First Monday, 13(3), Keen, A. (2007). The cult of the
amateur. London: Nicholas Brealey Publishing.
Slide 13-15: Boyd, D. & Ellison, N.B. (2007). Social network sites:
definition, history, and scholarship. Journal of Computer-Mediated
Communication, 13 (1),
http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html.
Slide 20-21: Fuchs, C. (2009). Social networking sites and the surveillance
society. A critical case study of the usage of studiVZ, Facebook, and
MySpace by students in Salzburg in the context of electronic
surveillance. Salzburg en Wenen: Forschungsgruppe Unified Theory of
Information.
Slide 23: Courtois, C., Mechant, P., De Marez, L. & Verleye G. (in press).
Gratifications and seeding behavior of online adolescents. Journal of
Computer-Mediated Communication.
Slide 24: Smith, G. (2007). Social software building blocks:
Referenties

Slide 37: http://www.flickr.com/photos/fredcavazza/278973402/

Slide 39: Bordewijk, J. L. & Van Kaam, B. (1986) Towards a new
classification of tele- information services. Inter Media, 14, 86-108.
Slide 44: Hoem, J. (2006) Openness in communication. First Monday,
11.
Slide 53: Livingstone, S. (2002). Young people and new media:
childhood and the changing media environment. London: Sage.
Slide 54: OIVO (2008). Jongeren en internet: http://www.oivo-
crioc.org/files/nl/3906nl.pdf
Slide 55: http://www.flickr.com/photos/fredcavazza/278973402/
Slide 56: Nielsen, J. (2006). Participation Inequality: encouraging more
users to contribute:
http://www.useit.com/alertbox/participation_inequality.html.
Slide 57: Li, C. (2007). Social Technographics: Mapping Participation In
Activities Forms The Foundation Of A Social Strategy:
www.forrester.com/Research/Document/Excerpt/0,7211,42057,00.html
Slide 58: Courtois, C., Mechant, P., De Marez, L. & Verleye G. (in press).
Gratifications and seeding behavior of online adolescents. Journal of
Computer-Mediated Communication.
Slide 59-63: Ling, K., et al. (2005). Using social psychology to motivate
contributions to online communities. Journal of Computer-Mediated
Communication, 10(4), article 10.
http://jcmc.indana.edu/vol10/issue4/ling.html
Peter Mechant
Korte Meer 7/9/11
9000 Gent

09 264 97 08
peter.mechant@ugent.be
www.mict.be