Unité Zero

Les sons en Français

 En esta unidad, aprenderemos a diferenciar los
sonidos en Francés que no tenemos en Español y que
nos ayudaran a leer mejor y ensayar la pronunciación
antes de llegar al aula.
 Conoceremos los sonidos cerrados (vocales) y la
diferencia en la escritura y la producción oral
(diptongos).
 Podremos deletrear una palabra y escribirla en un
dictado.
 Aprenderemos los saludos mas comunes, el formal (a
alguien que no conocemos) y el informal (a un
amigo).
 Entenderemos y produciremos fraseología sencilla
para establecer una comunicación en clase.

Objetivos
  Sonido abierto, igual al español

 Sonido cerrado, mismo sonido que en español, pero con los

labios en forma de O
 Este sonido lo identificaremos con el
símbolo[з]

 Misma forma que en español

 Mismo sonido que en español

 Lengua en posición para pronunciar I, cerrar los labios y

pronunciar U Este sonido lo identificaremos con el símbolo
[ч]
Écoute attentivement

Les Voyelles
Consonnes fermés Consonnes ouvertes

 B= bз
 C= cз
 ς = cз cedile
 D =dз
 P =pз
 Q =Kч
 T = tз
Recordando que el sonido
de la e [з] es cerrado

Les consonnes
Ahora escribamos “L’aphabet”
completo y practiquemos la
pronunciación

A B CςDE F G
H I J K L M N
O P Q R S T U
V W X Y Z
 Muy fácil verdad??
Ahora hagámoslo en
sentido contrario!
Z y x w v u t s
r q p o n m l
k j i h g f e c
ςb a

Ejercicio
 deletrear los siguientes apellidos franceses?
Puedes

Épèle des noms françaises suivantes:

 Pierre DULAC
 Marie BERTRAND
 François PIGNON
 Zinedine ZIDANE
 Marguerite DURAS
 Sophie MARCEAU
 Claire PETIT
 COULLUCHE
 Gérard DEPARDIEU

Est-ce que vous pouvez épeler

votre nom s’il vous plait?
SI, ya empezamos con
la tarea!!
 Porfavor, escoge uno
de los personajes
anteriores e investiga
acerca de él o ella, y
trae a la clase, una
pequeña reseña de su
vida (máximo 10
líneas.)

 Gracias

Tarea /Le devoir

2 voyelles ensembles!

 Enfrancés existen 7 Diptongo

diptongos, en la Sonido
mayoría de los casos,  Ai =e
estas dos vocales abierto
juntas nos dan un  Au = O
sonido diferente al  Eu =e cerrada[з]+u
acostumbrado en muy corta
Español  Oi = oa
 Ou = u

Diptongues
Aquí les presento algunas
palabras , podemos identificar
el diptongo y su sonido?
Nota:
 Bonjour  Enclase veremos con
 Bonsoir
 J’ai mas calma, que hay
 Toi muchas letras finales
 Au revoir que no se
 Français pronuncian, es el
 Moi
 Ordinateur
caso de la e (sin
 Souris acento), s, t, x.
 Maison

Ejercicio
Para dar un sonido
nasal, hay que evitar  La tilde “˜” arriba de
que el aire salga por la una bocal, nos indicara
nariz cuando se el sonido nasal.
pronuncia la silaba,  Aunque estos sonidos
normalmente, esta los encontraremos de
relacionada una n o la forma recurrente, por el
m momento sabremos
que existen y los
practicaremos conforme
 Ejemplo aprendamos nuevo
 Matin =inse pronuncia vocabulario.
como an nasal
 Chien= chi – en= en
también se pronuncia
como an nasal Sons Nasales
Dire Bonjour / Saluer Réponse
 Hay saludos formales e  Para responder,
informales entre los podemos hacerlo de las
cuales podremos ocupar: siguientes formas:
 Salut  Salut
 Bonjour Monsieur Legrand  Bonjour Ms Henry
 Comment tu vas?  Bien et toi?
 Bonsoir Madame Piaff  Bonsoir Véronique
 Comment Ca va?  Ca va merci et toi?
 Mademoiselle Guillaume,  Très bien Claude merci
comment allez-vous? et vous?
 Coucou!  Salut

Saludos
Puedes deducir los
significados?
A las palabras o frases
anteriores, me puedes
decir cual es el
significado?
 No uses diccionario, te
daré algunas claves
para que concluyas.
Haz tus conclusiones y las revisamos en clase!!
Significados
 Jour = día
 Soir = noche
 Monsieur = Señor
 Madame = Señora
 Mademoiselle =
Señorita
 Comment = Cómo
Communiquer en Classe vos réponses
classe Clasifica tus……..
 Lis et dit moi qui parle  Le
 Lee y dime quien habla. prof L’étudiant
Écoutez le dialogue
Vous pouvez répéter, s’il vous plait?
Regardez la photo
Écrivez la réponse
Répétez la phrase
Cochez la bonne réponse
Soulignez les questions
Comment ca se prononce?
Parlez plus fort
Ouvrez votre livre
C’est a quelle page?
Comment on dit agua en français?
Comment ca s’écrit? Je ne sais pas
Je ne comprends pas

Fraseología para comunicarnos en

clase
 Siel contexto  Haz tus conclusiones
anterior es la y las revisamos en
comunicación en el clase!
aula, que significan
las frases que
acabamos de ver?

Significados
Para terminar esta unidad,
veremos los días de la
semana y los meses del año!
Notes phonétiques
 Para domingo, “a” nasal
 Dimanche [dimấnch]
 Lundi [Lấndi]  De lunes a viernes, las silabas que

 Mardi [Mardi] esta mas acentuada es “di”, por

 Mercredi [mercredi] eso están con color azul
 Jeudi Jзudi
 Vendredi [Vấndredi]
 Samedi misma acentuación, solo
 Samedi [samedi] que la letra “e” en rojo, no suena,
es una letra sin sonido
Les mois de l’année
 Ahora tu puedes………
 Deletrear una palabra
 Bien regular todavía no.
 Ver un diptongo y
pronunciarlo
correctamente
 Saludar a una persona
en una situación formal
e informal
 Comunicarme en
francés dentro del
salón de clase

Conclusiones de la unidad “Zéro”