NUEVO CURRICULUM Y COMPETENCIAS Metodologa: principales ideas

INFANTIL Y PRIMARIA

Una reflexin
A menudo, en la escuela se ensean contenidos del siglo XIX, con profesores del siglo XX, a alumnos del siglo XXI Carlos Monereo

Cono de la experiencia de Edgar Dale

No existe una nica estrategia metodolgica para desarrollar competencias

PROFESORADO PROTAGONISTA

ALUMNADO PROTAGONISTA

Principales estrategias
Hacer PROYECTOS de trabajo Realizar secuencias por TAREAS

EVALUACIN acorde con la metodologa empleada

Usar AGRUPAMIENTOS y RECURSOS variados Utilizar ACTIVIDADES especficas para desarrollo dela autonoma personal y aprender a aprender (orientaciones, andamiajes...) Buena GESTIN del aula

Proyectos de trabajo
TRABAJAR UN TEMA DE MANERA DISCIPLINAR O INTERDISCIPLINAR DE UNA MANERA DIFERENTE A LA TRADICIONAL EL LIBRO DE TEXTO DEJA DE SER LA NICA FUENTE DE INFORMACIN SE PROPONEN DIFERENTES ACTIVIDADES Y TAREAS ENCAMINADAS A LA ELABORACIN DE UN PRODUCTO FINAL

Proyectos de trabajo
EL PRODUCTO FINAL PUEDE TENER UNA PROYECCIN FUERA DEL AULA SE PARTE DE LO PERSONAL Y CERCANO EL ALUMNO-A TIENE QUE SABER EN TODO MOMENTO QU TIENE QUE HACER, CMO Y PARA QU (PRODUCTO FINAL)

EL ALUMNO-A INVESTIGA EN GRUPO

Proyectos de trabajo para favorecer...

LA MOTIVACIN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APRENDER A APRENDER LA IMPLICACIN, EL PENSAMIENTO CRTICO Y LA INICIATIVA PERSONAL

--La organizacin del currculo por proyectos de trabajo. El conocimiento

Fernando Hernndez y Montserrat Ventura. Ed Gra

es un calidoscopio.

--Manual de aprendizaje basado en proyectos elaborado por El Colegio Montserrat de Barcelona.

WebQuest
Es un proyecto de trabajo con unos apartados definidos
(Introduccin, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluacin, Conclusin y Gua Didctica)

en la que se obtiene la informacin principalmente en Internet

TALLER DE WEBQUEST

WEBQUEST MURCIA

Tareas
Una tarea es:
Jos Moya (Profesor de la Universidad de Las Palmas en el rea de metodologa) y Florencio Luengo (Proyecto Atlntida)
Actividades orientadas a la resolucin de una situacin-problema, dentro de un contexto definido, mediante la combinacin de todos los saberes disponibles que permitirn la elaboracin de un producto relevante que, mejor si esta inserto en una prctica social

Tareas
LAS TAREAS DAN SENTIDO A LAS ACTIVIDADES DE AULA
UN PROYECTO PUEDE TENER UNA O VARIAS TAREAS

Actividades

Situacin problema

Contexto
Producto

Trabajo en grupo cooperativo

Es una forma de organizar los agrupamientos en el aula que tiene muchas ventajas
El nmero ideal es de cuatro componentes Se hacen grupos fijos a principio de curso Los grupos siempre hetereogneos Se debe ensear a trabajar en grupo con dinmicas y tcnicas Las actividades y tareas deben contemplar el trabajo individual, en parejas y el de todo el grupo El aula se prepara para este escenario

Trabajo en grupo cooperativo

En un grupo cooperativo los alumnos /as: TRABAJAN COMPETENCIAS

Conversan: definen, explican, argumentan... Respetan los turnos de palabra Llegan a acuerdos Resuelven conflictos Se ayudan mtuamente Organizan y reparten el trabajo Tienen objetivos comunes Cada uno /a asume su responsabilidad ...

Evaluacin autorreguladora
Se utilizan instrumentos variados El alumnado conoce los criterios de evaluacin Desarrollan un plan personal de trabajo Controlan su plan en todo momento (autoevaluacin) Hace coevaluaciones con sus compaeros / as para aprender del error y proponer ayuda Permite hacer planes de recuperacin de contenidos (contrato)...

Gestin del aula

Un aula es una situacin Si queremos que sea diferente, hay que CREAR SITUACIONES DIFERENTES
Disponer el escenario: mobiliario para trabajo en grupo, recursos a mano, diferentes espacios ( patio, biblioteca, laboratorio...) Gestionar adecuadamente el tiempo, las intervenciones, las preguntas... Pensar en dinmicas apropiadas para hacer las actividades y tareas Tener una coleccin de herramientas para orientar el proceso de aprendizaje del alumnado

EJEMPLOS DE PROYECTOS
Proyectos C. Monserrat (Barcelona): pestaa experiencias

Proyectos C. Monserrat-Madrid: Infantil / 1 ciclo /2 ciclo / 3 ciclo

Materiales didcticos para trabajar competencias. Departamento de Educacin del Gobierno Vasco Proyectos listos para llevar al aula. Eduteka Experiencias de Infantil y Primaria. EducaMadrid Propuestas de Profes.net: Infantil y Primaria Apostamos por un mundo sostenible. Proyecto integrado, CEP Tenerife Proyectos cooperativos. AAVV. Navarra Experiencias de trabajo cooperativo en el aula: CEIP Mara Domnguez de Gallur (Zaragoza

EJEMPLOS DE WEBQUEST

Preparemos un viaje (aunque sea virtual) . 4 curso, conocimiento del medio El Quijote. 2 y 3 ciclo. Lengua Juegos y deportes populares de Murcia. 3 ciclo, Educacin fsica Curiosidades y secretos del cuerpo humano. Infantil Robi. 1 ciclo, habilidades sociales

PARA SABER MAS

Ana Basterra: Los proyectos de aprendizaje

Eduteka: Aprendizaje por proyectos con las TIC

Rafael Robles: Aprendizaje por Proyectos Red Escolar: Los proyectos de trabajo Inmaculada Martn: Aprender por proyectos en Infantil Per Puyolas: El trabajo cooperativo: algunas ideas prcticas

PILAR ETXEBARRIA Y ANA BASTERRA