DISCURSO Y RACISMO

MA. CLAUDIO ARAYA SEGUEL

Ideas preliminares
La nocin de racismo no se asocia inicialmente a la

de discurso. Asociaciones ms obvias seran discriminacin, prejuicio, esclavitud o apartheid, entre muchos otros conceptos relacionados con la dominacin tnica o ' racial ' y la desigualdad.

Ideas preliminares
El discurso cumple un papel relevante en la

reproduccin del racismo contemporneo. Las lites se encargan de lo anterior. Las lites polticas, burocrticas, corporativas, mediticas, educativas y controlan las dimensiones y decisiones ms cruciales de la vida cotidiana de las minoras y los inmigrantes: entrada, residencia, trabajo, vivienda, educacin, bienestar, salud, conocimiento, informacin y cultura.

Ideas preliminares
Realizan este control en gran parte hablando o

escribiendo, por ejemplo, en las reuniones de gabinete y las discusiones parlamentarias, en entrevistas de trabajo, en los noticiarios, anuncios, lecciones escolares, libros de textos, artculos cientficos, pelculas o talk shows, entre muchas otras formas de discurso de la lite.

Ideas preliminares
El discurso puede ser en primera instancia una

forma de discriminacin verbal. El discurso de la lite puede constituir as una forma importante de racismo de la lite. De la misma manera, la (re)produccin de los prejuicios tnicos que fundamentan dichas prcticas verbales as como otras prcticas sociales ocurre en gran parte a travs del texto, de la charla y de la comunicacin.

Teora del Racismo

Un

sistema societal complejo de dominacin fundamentado tnica o racialmente, y su consecuente inequidad (para mayor detalle, ver Van Dijk, 1993). El sistema del racismo est compuesto por un subsistema social y uno cognitivo.

Subsistema social
El subsistema social est constituido por prcticas

sociales discriminatorias a nivel local (micro), y por relaciones de abuso de poder por parte de grupos dominantes, de organizaciones y de instituciones dominantes en un nivel global (macro) de anlisis (la mayora de los anlisis clsicos respecto del racismo se focalizan en este ltimo nivel.

Subsistema cognitivo
Las

prcticas discriminatorias tienen una base mental que consiste en modelos parciales de eventos e interacciones tnicas, las cuales por su parte se encuentran enraizadas en prejuicios e ideologas racistas .

Idea clave
Los prejuicios e ideologas tnicas no son innatos, y

no se desarrollan espontneamente en la interaccin tnica. Se adquieren y se aprenden, y ste sucede generalmente a travs de la comunicacin, es decir, a travs del texto y la charla. De la misma forma, en sentido inverso tales representaciones mentales racistas tpicamente se expresan, formulan, defienden y legitiman en el discurso y pueden por lo tanto reproducirse y compartirse dentro del grupo dominante. Es esencialmente de esta manera en que el racismo es 'aprendido' en la sociedad.

Anlisis estructural del discurso racista

Estructuras no-verbales: un cuadro racista; un

gesto despectivo; un titular o aviso destacado que acenta significados negativos sobre 'Ellos'. Sonidos: una entonacin insolente; levantar la voz. Sintaxis: (des)enfatizar la responsabilidad sobre la accin, por ejemplo, a travs de oraciones activas vs. pasivas. Lxico: seleccionar palabras que pueden ser ms o menos negativas sobre 'Ellos', o positivas sobre 'Nosotros' (por ejemplo, 'terrorista'

Anlisis estructural del discurso racista

Significado local (de una oracin): por ejemplo

siendo vago o indirecto sobre nuestro racismo, y detallado y preciso sobre sus crmenes o conductas impropias. Significado global del discurso (temas): seleccionando o acentuando asuntos positivos para nosotros (como ayuda y tolerancia), y negativos para ellos (tales como crimen, desviacin o violencia). Esquemas (formas convencionales de organizacin global del discurso): presencia o ausencia de categoras esquemticas estndar - - tales como Resolucin en un esquema narrativo, o una Conclusin en un esquema argumentativo para acentuar Nuestras Buenas cosas y Sus Malas cosas.

Anlisis estructural del discurso racista

Dispositivos

retricos, tales como metfora, metonimia, hiprbole, eufemismo, irona, etc. nuevamente, centrar la atencin en la informacin positiva/negativa sobre Nosotros/Ellos: por ejemplo, acusaciones tendientes a derogar a Ellos, o defensas que legitimen nuestra discriminacin. Interaccin: interrumpir exposiciones de Otros, terminar reuniones antes de que los Otros puedan hablar, discrepar con los Otros, o no responder a sus preguntas, entre muchas otras formas de discriminacin interaccional directa.

Relevancia del contexto

Al

definir discurso como eventos comunicativos, debemos considerar tambin, entre otros, los dominios sociales generales en los cuales se utilizan (poltica, medios de masas, educacin), las acciones sociales globales que son abordadas por ellos (legislacin, educacin), las acciones locales que decretan, la definicin de los tiempos y plazos, lugar y circunstancias, los participantes implicados, as como tambin sus muchos papeles sociales y comunicativos y sus membrecas (por ejemplo como grupo tnico) y, por ltimo pero no menos importante, las creencias y metas de estos participantes.

Qu ocurre en la conversacin como gnero discursivo?

La

conversacin cotidiana es un gnero, probablemente el gnero ms elemental y ms extenso de la interaccin y del discurso humanos, definido tpicamente por la carencia de los varios limitantes institucionales

Qu ocurre en la conversacin como gnero discursivo?

Las conversaciones cotidianas son a menudo sobre

otras personas, en las cuales cualquier cosa puede ser tema de conversacin, los asuntos sobre minoras o inmigrantes se limitan a menudo a algunos tipos de temas, a saber, a los tipos cada vez ms negativas de temas como son la Diferencia, de la Desviacin y la Amenaza.

Caractersticas del discurso racista

Uno de los ms conocidos recursos lingsticos son

las disclaimers, esto es, jugadas (moves) semnticas con una parte positiva sobre Nosotros, y una parte negativa sobre Ellos.

Ejemplos
Negacin aparente: no tenemos nada en contra de los

negros, pero... Concesin aparente: algunos de ellos son inteligentes, pero en general... Empata aparente: por supuesto los refutados han tenido problemas, pero... Ignorancia aparente: no s, pero... Excusas aparentes: perdn, pero... Revocacin (culpar a la vctima): no ellos, sino nosotros somos las verdaderas vctimas. Transferencia: a m no me importa, pero mis clientes...