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LEMA: LA FAMILIA, ESPERANZA DE LA SOCIEDAD

1- ACOGIDA DE LOS PARTICIPANTES:

HOLA

1.1- SALUDO DE ACOGIDA:

1.2- ORACIN INICIAL:


Jesucristo, Seor y Salvador de nuestras almas. Creemos en Ti. Te amamos de todo corazn. En tu nombre hemos conformado nuestra familia para siempre. Nos has regalado una existencia gozosa y satisfactoria. Gracias. Pero tambin tuvimos altibajos. Tambin nos han tocado das sombros. Nuestra familia ha tenido cielos azules y cielos nublados. A veces el desencanto ha llamado a nuestras puertas. Ms de una vez hemos descuidado el cultivo del amor. Perdn, Seor, por nuestros descuidos. Te pedimos, Seor, que nuestro amor familiar crezca incesantemente, que el egosmo nunca predomine en nuestras relaciones, que vivamos en plena confianza y comunin, para que nuestra familia sea una perpetua fiesta. Amn.

LA FAMILIA, ESPERANZA DE LA SOCIEDAD

2- PRESENTACIN DEL TEMA LA FAMILIA Y LA ESCUELA, UNA RELACIN NECESARIA


revisar y reconocer la colaboracin entre PARA el desarrollo de la personalidad de los la familia y la escuela. hijos e hijas.

2.1- OBJETIVOS:

Lograr que la familia se reconozca como los primeros responsables de la educacin de sus hijos e hijas. Que la familia descubra la importancia de mantener un proyecto comn con la escuela que asegure la continuidad de sus convicciones y valores humanos y cristianos.
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3- HECHO DE VIDA.

LA FAMILIA, ESPERANZA DE LA SOCIEDAD

Sofa est por terminar su nivel de preescolar, sus padres, Alberto y Josefina, estn muy preocupados por elegir la escuela que ofrezca la mejor educacin a su pequea hija. Inician entonces su peregrinaje por las escuelas del barrio y buscan tambin la opcin de inscribirla en la escuela que est ubicada cerca de la zona industrial donde trabajan como obreros. Al concluir las visitas se renen para compartir sobre las informaciones recibidas y tomar la mejor decisin. Opciones que se les presentan: Escuela A: Es la ms cercana a su domicilio, tiene buenas instalaciones, al momento de solicitar informacin tienen dificultad para comunicarse con el personal directivo y docente; quienes centran la informacin en la asistencia, puntualidad y rendimiento acadmico, con un horario integral: 7am 4 pm Escuela B: Lejana al domicilio, construccin rural, tiene capacidad para pocos nios. Fueron atendidos con amabilidad y se logr una comunicacin fluida. Se les explica que son los estudiantes quienes imponen la direccin del proceso educativo, ya que los proyectos se elaboran de acuerdo a los intereses de los mismos. Funciona en un solo turno. Escuela C: Relativamente cercana a la zona industrial, edificacin de escuela municipal con las instalaciones algo deterioradas. Son atendidos por la docente del primer grado, quien les llena una ficha interrogndolos sobre su dinmica familiar y sobre el rendimiento y conducta de la nia en el preescolar. Les informa sobre la asistencia obligatoria de los padres a las reuniones y a las actividades especiales. Funciona en horario matutino para clases con la opcin de actividades recreativas en las tardes.

REFLEXIONAR EN PEQUEOS GRUPOS

LAS TRES OPCIONES Reflexionen sobre los pro y contra de cada una

Elijan la mejor Justifiquen su eleccin

4- ILUMINACIN BBLICA.

LUCAS 2, 51 - 52: Jess regres con sus padres a Nazaret y viva obedecindoles () Jess creca en sabidura, estatura y en gracia ante Dios y ante los hombres Por qu la familia de Nazaret es modelo para las familias de hoy? Qu significa para ustedes la afirmacin: Jess creca en sabidura, estatura y gracia? Como familia, estoy consciente de la responsabilidad compartida con la institucin escolar de mis hijos? El Catecismo de la Iglesia Catlica (NUMERAL 2229)

4.1-Preguntas para reflexionar:

5-ILUMINACIN DOCTRINAL:

Los padres, como primeros responsables de la educacin de sus hijos, tienen el derecho de elegir para ellos una escuela que corresponda a sus propias convicciones. Este derecho es fundamental. En cuanto sea posible, los padres tienen el deber de elegir las escuelas que mejor les ayuden en su tarea de educadores cristianos. LA FAMILIA, ESPERANZA DE LA SOCIEDAD

6- Desarrollo de la temtica

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LA FAMILIA Y LA ESCUELA, UNA RELACIN NECESARIA. De acompaar, cuidar. la familia, y ms especficamente los padres, Formar, transmitir fe. son los responsables Modelaje del vocabulario. Marcar su identidad personal. Sin embargo, la familia descubre que debe compartir dicha responsabilidad con las instituciones educativas cuando los nios salen al mundo exterior. Los padres pueden entrar en una incertidumbre al dudar de la calidad de educacin

Pero, para muchas familias ven la escuela Debido a las experiencias vividas en la como una guardera que tiene la propia familia o en otras familias. obligacin de llenar los vacos dejados por Malestares observados en sus hijos, por los padres. estn expuestos a los antivalores. Tambin algunos padres no apoyan a la Por Exclusin de nios con dificultades en escuela y hasta critican al docente delante el aprendizaje o conducta. de sus hijos, descalificando y generando tensiones al buscar establecer normas de disciplina con el alumno.

Por eso, los padres deben elegir escuelas que satisfagan sus expectativas. Tambin, los padres deben colaborar e interactuar parcialmente con los responsables de las escuelas sobres sus hijos. Las escuelas debe contribuir con los padres encuentros formativos que les permitan realizar una accin conjunta para la educacin de los nios. Los padres deben continuar y fortalece la formacin en valores recibida en la escuela. De esta manera se lograra un proyecto comn de la familia y la escuela, mediante una relacin enmarcada en el respeto, la colaboracin, el apoyo mutuo y donde cada protagonista tiene sus competencias claramente definidas.

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR EN GRUPO Recuerde y comparta alguna ancdota positiva o negativa que haya vivido en las instituciones educativas donde estudien o hayan estudiado sus hijos. Cmo puede la familia establecer lazos de comunicacin con la institucin escolar? Jerarquice en orden de importancia cules seran las caractersticas fundamentales de la escuela para ofrecer una educacin integral?
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7- ACTO CELEBRATIVO

1
tomarse de la mano y formar un gran crculo

3
En el momento de recibir el rollo de pabilo la persona debe decir lo que se lleva del taller y lo que le regala a uno de los asistentes, sin soltar el pabilo.

Con el rollo de pabilo van a formar una gran red

yo me llevo bellas ancdotas que me enriquecieron, luego le lanza el rollo de pabilo a la persona que se encuentra ms alejada frente a l, sin soltar el pabilo y dice: hoy te quiero regalar una bolsa llena de alegras y sonrisas. Y as cada persona del circulo

4 EJEMPLO

Al final se debe observar la red que se ha formado y se les pregunta: cmo relacionamos esta red con el tema que trabajamos hoy? espontneamente los asistentes se deben expresen. LA FAMILIA, ESPERANZA DE LA SOCIEDAD

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Seguidamente se les entregara a cada familia una Hoja en blanco para que la llenen. Y anoten sus compromisos adquiridos gracias al tema dado.

Finalmente, se formara un gran crculo, tomados de la mano para rezar un Padre Nuestro, un Ave Mara y Gloria.

BIBLIOGRAFIA:
Catecismo de la Iglesia Catlica, numeral 2229. Rivas T. Cjm, Pbro. Ramn E., Familia y Escuela: una relacin necesaria, Revista Vocacin docente, Dpto. de Educacin de la CEV, Caracas, Enero 2003, Ao 2, N2 Sagrada Escritura, Evangelio de Lucas, Captulo 2, versculos 51 y 52.