APROXIMACIN AL DECRETO 1965 DE 2013 REGLAMENTARIO LEY 1620 DE 2013

CAPITULO III de los Comits Escolares de Convivencia

ARTICULO 22: CONFORMACIN DE LOS COMITES DE CONVIVENCIA.- el consejo directivo - 6- mesesreglamento manual de convivencia. ARTICULO 23: SESIONES cada dos meses como mnimo, sesiones extraordinarias presidente o por cualquiera de sus integrantes. ARTICULO 24: QUORUM DECISORIO. Lo define el reglamento. No podr sesionar sin la presencia del presidente.

CAPITULO III de los Comits Escolares de Convivencia

ARTICULO 25: ACTAS de todas las sesiones se elaborar acta requisitos artculo 10. Se debe garantizar el derecho a la confidencialidad de los datos personales intimidad y

CAPITULO III de los Comits Escolares de Convivencia

ARTICULO 26: ACCIONES O DECISIONES promocin y fortalecimiento de la formacin para la prevencin y mitigacin de la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia. Situaciones que afecten la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos a partir de la implementacin, desarrollo de las estrategias trazadas por los diferentes comits.

ARTICULO 27: CONFLICTOS DE INTERESES Y CAUSALES DE IMPEDIMENTO Y RECUSACIN

Frente a las acciones de los comits escolares de convivencia en colegios oficiales, se aplicar los artculos 11 y 12 de la ley 1437/ 11.

Colegios privados se resuelve de acuerdo al procedimiento fijado en el reglamento-Garantizando la imparcialidad.

TTULO III LINEAMIENTOS GENERALES PARA INCORPORAR EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA.

ARTCULO 28: INCORPORACIN EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA Definiciones, principios, responsabilidades, establecidos en la ley 1620/2013. Los cuales servirn de base para que dentro del mismo manual se desarrollen los componentes de la Ruta De Atencin Integral Para La Convivencia Escolar.

TTULO III LINEAMIENTOS GENERALES PARA INCORPORAR EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA.

ARTICULO 29 LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA ACTUALIZACIN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA: Se deben incluir los siguientes aspectos:
Situaciones ms comunes que afecten la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, identificados y valorados en el contexto. Pautas y acuerdos que deben observar todos los integrantes de la comunidad educativa, para garantizar la convivencia escolar. La clasificacin de las situaciones artculo 40 Dec 1965 Protocolos de atencin integral para la convivencia escolar Art 42, 43 y 44

TTULO III LINEAMIENTOS GENERALES PARA INCORPORAR EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA

Medidas pedaggicas y acciones que contribuyan a la promocin de la convivencia escolar, la prevencin, a la reconciliacin a la reparacin de daos y al restablecimiento de un clima de relaciones constructivas Estrategias pedaggicas que garanticen la divulgacin y socializacin del m a n u a l d e c o n v i v e n c i a a l a C . E .

Artculo 30. Plazo para la actualizacin de los manuales de convivencia de los establecimientos educativos oficial es y no oficia les
Los establecimientos educativos en un plazo no superior a seis (6) meses contados a partir de la publicacin del Decreto 1965 del 11-092013, debern ajustar los manuales de convivencia.

TTULO III LINEAMIENTOS GENERALES PARA INCORPORAR EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA

ARTICULO 35 Garanta de Derechos y aplicacin de Principios Comunes a toda la Ruta: Principios de proteccin integral, incluyendo el derecho a no ser revictimizado. El inters superior de los nios, las nias y los adolescentes; La prevalencia de los derechos; (Artculo 44 C.P.N.) incluidos los grupos tnicos. La corresponsabilidad La exigibilidad de los derechos La perspectiva de gnero Proporcionalidad en las medidas adoptadas en las situaciones que afecten la convivencia. Proteccin de datos Ley 1581 de 2012.

CAPTULO II DE LA RUTA DE ATENCIN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

ARTICULO 35 Garanta de Derechos y aplicacin de

Principios e. Implementar proyectos, para el desarrollo de competencias ciudadanas: clima escolar y de aula positivos, el ejercicio de habilidades comunicativas, emocionales y cognitivas a favor de la convivencia escolar, entre otros. f. Generar mecanismos para transversalizar en el currculo el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos en el marco del contexto de la IE y las caractersticas de la poblacin.

CAPTULO II DE LA RUTA DE ATENCIN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

ARTICULO 36 Acciones del

Componente de Promocin
Por parte del Comit Nacional de Convivencia. Por parte de los comits municipales, distritales y departamentales de convivencia escolar Por parte del Comit Escolar de Convivencia. a. Liderar el ajuste de los manuales de convivencia, b. Proponer polticas institucionales que favorezcan el bienestar individual y colectivo, articuladas al PEI. c. Liderar acciones de formacin de la comunidad educativa en temticas tales como derechos humanos, sexuales y reproductivos y Convivencia Escolar.

CAPTULO II DE LA RUTA DE ATENCIN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

d. Fortalecer la implementacin y evaluacin de proyectos pedaggicos de educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana (contextualizados fundamentados en evidencia cientfica que fortalezcan el desarrollo de competencias para la toma de decisiones frente al ejercicio de la sexualidad y construccin de proyectos de vida). ARTICULO 37 Acciones del componente de
prevencin
buscan intervenir oportunamente en los comportamientos que podran afectar la realizacin efectiva de los derechos evitando problemas de convivencia en los miembros de la comunidad educativa.

CAPTULO II DE LA RUTA DE ATENCIN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Acciones de prevencin: 1. Identificar riesgos de ocurrencia de las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos en la institucin educativa 2. Fortalecer acciones para mitigacin las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos; propios del contexto escolar. 3. Disear protocolos para la atencin oportuna e integral de las situaciones ms comunes que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos.

CONFORMACIN DEL COMIT ESCOLAR. ART. 12 DE LA LEY 1620.

El rector o rectora quien preside el Comit El personero o la personera estudiantil. El o la docente con funcin de orientacin escolar. El coordinador o la coordinadora cuando exista este cargo. El o la presidente del Consejo de Padres de Familia El o la presidente del Consejo de estudiantes. Un (1) docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar.

FUNCIONES DEL COMIT 1

Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y entre docentes, en general entre los y las integrantes de la comunidad educativa. Liderar en los establecimientos educativos acciones que fomenten la convivencia, la construccin de ciudadana, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y la prevencin y mitigacin de la violencia escolar entre los y las integrantes de la comunidad educativa. Promover la vinculacin de los establecimientos educativos a estrategias, programas y actividades de convivencia y construccin de ciudadana que se adelanten en el municipio, el departamento o la nacin y que respondan a las necesidades de su comunidad educativa. Convocar a un espacio de conciliacin para la resolucin de situaciones conflictivas que afecten la convivencia escolar, por solicitud de cualquiera de los y las integrantes de la comunidad educativa o de oficio cuando se estime conveniente en procura de evitar perjuicios irremediables a los miembros de la comunidad educativa. Cuando el involucrado es el o la estudiante estar acompaado por el padre, madre de familia, acudiente o un compaero del establecimiento educativo

FUNCIONES DEL COMIT 2

Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedaggicas que permitan la flexibilizacin del modelo pedaggico y la articulacin de diferentes reas de estudio que lean el contexto educativo y su pertinencia en la comunidad para determinar ms y mejores maneras de relacionarse en la construccin de la ciudadana.

ELABORACIN DEL REGLAMENTO INTERNO DE LOS COMITS DE CONVIVENCIA ESCOLAR. 1

Una vez constituido el Comit, ste se dar su propio reglamento, el cual abarcar lo correspondiente a sesiones, y dems aspectos procedimentales, como aquellos relacionados con la eleccin y permanencia en el Comit del docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar. Para lo anterior hay que tener en cuenta que el Comit escolar de convivencia sesionar como mnimo una vez cada dos (2) meses. Las sesiones extraordinarias sern convocadas por el presidente del Comit Escolar de Convivencia, cuando las circunstancias lo exijan o por solicitud de cualquiera de los integrantes del mismo.

El qurum decisorio del Comit Escolar de Convivencia ser el establecido en su reglamento. En cualquier caso, este comit no podr sesionar sin la presencia del presidente.
De todas las sesiones que adelante el Comit Escolar de Convivencia se elaborar un acta, la cual contendr como mnimo los requisitos establecidos en el artculo 10 del Decreto 1965. El Comit Escolar de Convivencia deber garantizar el derecho a la intimidad y a la confidencialidad de los datos personales que sean tratados en el marco de las actuaciones que ste adelante.

ELABORACIN DEL REGLAMENTO INTERNO DE LOS COMITS DE CONVIVENCIA ESCOLAR. 1

Cuando en las actuaciones adelantadas por parte de los Comits Escolares de Convivencia de los establecimientos educativos oficiales se presenten conflictos de inters o causales de impedimento o recusacin, respecto de los integrantes que ostenten la calidad de servidores pblicos, los mismos se tramitarn conforme a lo establecido en el artculo 11 y 12 de la Ley 1437 de 2011. Tratndose de los establecimientos educativos no oficiales, los respectivos reglamentos de los comits escolares de convivencia debern definir los conflictos de inters, las casuales de impedimento y de recusacin as como el procedimiento para resolverlos, de tal forma que se garantice la imparcialidad de los integrantes de los referidos comits. El comit podr invitar con voz pero sin voto a un miembro de la comunidad educativa conocedor de los hechos, con el propsito de ampliar informacin

PROPUESTA DE RUTA DE ATENCIN INTEGRAL

Prevencin
Establecimiento Educativo articula acciones con entidades y programas de:

Atencin
Equipos de convivencia escolar conformados por: Estudiantes Lideres Personero Estudiantil Un Docente u Orientador Escolar Comit de Convivencia Escolar Docente u orientador escolar informa al rector sobre casos de difcil manejo Rector convoca al comit de convivencia escolar

Salud Recreacin y Deporte Cultura

Resolucin de conflictos menores (Conciliacin)

Toma decisiones de acuerdo a manual de convivencia

Ruta Externa
Autoridades de Polica Fiscala Comisaria de Familia

Casos graves donde exista afectacin fsica y psicolgica Se remiten a entidades competentes

Procuradura