TEMAS DEL CURSO BSICO

Conferencia presentada por

Silvia Conde Flores

En la reunin Reunin Nacional de Equipos Acadmicos de Formacin Continua Planeacin didctica para el desarrollo de competencias en el aula Ciudad de Mxico 1 y 2 de Julio de 2010.7

 Su

objetivo es formar sujetos que:

Participen en la democratizacin de los espacios pblicos y privados Que den vida y mejoren las instituciones y procedimientos democrticos. Que construyan con otros un orden social justo y respetuoso de los derechos humanos Que contribuyan a lograr el buen funcionamiento de la sociedad y una vida digna para todos.

Tiene

una dimensin poltica y una tica

DEL CONTEXTO Incertidumbre, violencia, impunidad, contextos de vulnerabilidad, deterioro del sentido de vida, violaciones a los DH, desconfianza en las instituciones, miedo, adicciones y narcotrfico.

EN LA ESCUELA Exclusin Violencia Manejo inadecuado de conflictos Inseguridad.

Mejorar la capacidad humana de

Clarificar valores y criterios de su accin moral Desarrollar de manera autnoma su juicio tico y crtico Asumir compromisos ticos y guiar su accin de manera consciente, autnoma, autorregulada y comprometida. Convivir de manera respetuosa y armnica Resolver conflictos de manera no violenta Plantear metas, recuperar la esperanza en el futuro y el sentido de la vida. Comprometernos con los otros y convivir en la diversidad Participar en la transformacin de la realidad social con base en la dignidad humana y en el poder ciudadano

 Mejorar

el conocimiento sobre el gobierno Promover el aprecio a la democracia Fortalecer la confianza en las instituciones Fortalecer el inters en la poltica y en los asuntos pblicos Propiciar la valoracin de la justicia y la legalidad Fomentar una cultura de pluralismo, tolerancia y respeto a las diferencias. Acercar la poltica a las nias, nios y jvenes.

 TRANSVERSALIDAD

AMBIENTE ESCOLAR

El desarrollo de competencias cvicas en el conjunto de las asignaturas

El desarrollo de competencias en la vida cotidiana de la escuela

El trabajo en Formacin Cvica y tica

LA ASIGNATURA

La vinculacin con la vida cotidiana del alumnado

El entorno

Propician que el alumnado

establezca

relaciones sociales basadas en el reconocimiento de la dignidad propia y ajena, Se asuma como parte activa de su comunidad, de su pas y del mundo, Se comprometa con la defensa de la vida democrtica, de la legalidad y la justicia.

Cuidado personal Integridad Autorrealizacin

Autoconocimiento y cuidado de s mismo

Heteronoma

Lmites

Respeto

Autocontrol

Responsabilidad

Manejo de emociones

Autonoma

Compromiso personal

Ejecucin de planes de accin

Reconozco a los otros como iguales en dignidad y derechos

Aprecio a la diversidad Respeto a las diferencias. Convivencia intercultural

Tolerancia y convivencia
Empata

Rechazo a la discriminacin

Desarrollo sustentable

Vnculos de pertenencia

Participacin en el mejoramiento del entorno Preocupacin por los problemas sociales

Identidad colectiva y nacional

Conciencia global

Compromiso con la comunidad

MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS.

Comprensin de la naturaleza del conflicto Empata, dilogo y escucha activa Anlisis de los factores generadores de conflictos.
Empleo de la negociacin, la mediacin, la ley o el dilogo en la solucin de conflictos

Cuestionamiento a los estereotipos que promueven la violencia.

Lucha contra diversas formas de violencia

Toma de decisiones colectivas

Inters en los asuntos pblicos

Sentido de corresponsabilidad

Derecho a participar

Mecanismos democrticos de participacin

Apego a la legalidad y sentido de justicia

Conocimiento y respeto de normas, leyes y derechos humanos Vigilancia del cumplimiento de las leyes Indignacin ante actos injustos, violaciones a las leyes y a los derechos humanos.

Participacin en la elaboracin de normas

Legalidad y legitimidad.

Cultura de la denuncia

Cuestionamiento a normas y leyes injustas

Justicia social y equidad

Valoracin del Estado de Derecho Democrtico

Comprensin y aprecio por la democracia

Democracia como forma de vida y de gobierno

Ventajas de la democracia

Defensa de la democracia

Participacin en procesos democrticos

Autoridad democrtica

Rendicin de cuentas y transparencia

Procesos de gestin escolar democrtica

Ambiente escolar
Currculum: Asignatura Conjunto de asignaturas
Actitudes de los sujetos escolares

Estructuras y cdigos legislativos, disciplinarios y de justicia

Corresponsabilidad social Sistemas y formas de relacin

Formas y procedimientos de comunicacin Organizacin escolar Formas y procedimientos para el ejercicio de la autoridad

Estructuras y cdigos de participacin en la toma de decisiones y en la solucin de conflictos

LA CULTURA CVICA EN EL AMBIENTE ESCOLAR

Caractersticas de ambiente escolar

Democrtico

Necesidad de fortalecer
Los espacios de participacin democrtica

Justo y regulado

El respeto a los derechos humanos La construccin de identidades respetuosas de la diversidad

De responsabilidad, cooperacin y compromiso

Seguro, sano y protegido

La resolucin no violenta de conflictos

Proceso poltico y cultural que contribuye a la consolidacin de sociedades respetuosas de la dignidad humana mediante la formacin de sujetos que respeten y defiendan los derechos humanos propios y de otras personas.

FORMACIN DE LAS PERSONAS

CULTURA DE DERECHOS HUMANOS CAMBIOS EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES

CAMBIO ESTRUCTURAL

Declaracin Universal de los Derechos Humanos Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales Recomendacin de la UNESCO sobre la educacin para la comprensin, la cooperacin y la paz internacionales y la educacin relativa a los derechos humanos y las libertades fundamentales. Convencin sobre los derechos de los nios. Convencin sobre la eliminacin de todas las formas de discriminacin contra la mujer Artculo tercero constitucional Ley General de Educacin

 Adoptar

las normas sobre EDH en la legislacin nacional. Crear leyes e instituciones nacionales dedicadas a la Educacin en Derechos Humanos. Disear polticas educativas que promuevan la EDH. Incorporar los contenidos de los derechos humanos a los planes y programas de estudio de todos los niveles educativos. Crear Programas Gubernamentales especializados en EDH. Asegurar el ejercicio del derecho a la educacin.

 PODER

POLTICO: Es aquel que tiene el monopolio de la fuerza legtima LEGALIDAD: Conjunto de acciones, disposiciones y actos prescritos por la ley. LEGITIMIDAD: Lo que cuenta con la aceptacin, reconocimiento y adhesin de los destinatarios de las normas porque se considera justo y equitativo en funcin de los valores del grupo. CRIMEN: Violacin a las leyes El poder poltico es legtimo si su acceso y desempeo se apegan a la legalidad.

 Ciudadanos

y autoridades guan su actuacin en funcin de las normas jurdicas porque

- Reconocen un grado aceptable de legitimidad.

-

Reconocen a las normas como instrumento de regulacin de la convivencia. Conocen y aceptan su parte en el pacto social. Han asumido de manera autnoma y consciente las normas externas como criterios morales y normas internas.

AUTORITARIA Primero es el Estado y sus potestades y luego el ciudadano y sus obligaciones. Se respetan todas las leyes sin importar su contenido. No hay lugar para el disenso. Se forma al sujeto de obligaciones, preparado para obedecer.

DEMOCRTICA Primero es el Ciudadano y sus derechos y luego el Estado y las instituciones creadas para tutelarlos. Basada en los derechos humanos y en principios como dignidad, pluralismo y tolerancia. Posicin crtica ante las normas, es vlido disentir. Se forma al sujeto de derechos.

 Aquel

en el que las acciones del gobierno se rigen por el estricto apego a la ley. Se fundamenta en cuatro principios

Imperio de la ley Separacin de poderes Legalidad del gobierno Derechos humanos y libertades fundamentales

ESTADO DE DERECHO DEMOCRTICO

- Instituciones y leyes concretan los principios de divisin del poder, representatividad, participacin ciudadana y legalidad. - Compromiso con el respeto y defensa de los derechos humanos. - Se garantizan los derechos polticos y las libertades ciudadanas. - Libertad religiosa, pluralismo poltico y lucha contra la discriminacin. - Se valora y promueve la participacin ciudadana

ESTADO DE DERECHO DEMOCRTICO - Bsqueda del bien comn. - Procuracin de condiciones para el desarrollo personal y social equitativo, la inclusin y la cohesin social. - Celebracin de elecciones libres, transparentes peridicas y legtimas. - Existencia de mecanismos democrticos: revocacin del mandato, la rendicin de cuentas, el plebiscito y el referndum.

DERECHOS HUMANOS Y ESTADO DE DERECHO

-

Los derechos humanos son la base del Estado de Derecho democrtico

ste se funda en el reconocimiento de la igualdad de todos los individuos por lo que se crean leyes e instituciones para garantizar el respeto a los derechos humanos.

Cultura de la ilegalidad? Conocimiento de las normas y uso de ese conocimiento para violarla deliberadamente. Las leyes nacieron para ser violadas
Ejemplo:

corrupcin, evasin fiscal.

Incultura de la legalidad? No se conocen ni se respetan las normas. No se conocen los derechos ni se defienden Muerte de las instituciones Anarqua, ley del ms fuerte. Ejemplo: Fraudes telefnicos, menores desprotegidos tras un divorcio.

Desconocimiento del gobierno, los procedimientos democrticos y las responsabilidades ciudadanas. Resonancia del autoritarismo, del paternalismo y del presidencialismo. Desconocimiento del trabajo de los legisladores y baja valoracin de su quehacer. Desconfianza en las instituciones Se percibe a Mxico como un pas corrupto, se tiene poca confianza en los procesos judiciales y poco aprecio por el respeto a las leyes. Existe una fuerte sensacin de inseguridad, principalmente por los altos ndices delictivos y la impunidad.

DESAFOS ATRIBUIBLES A LA GESTIN PBLICA

Poca

claridad en ciertas polticas pblicas. Lentitud en la respuesta y poca receptividad ante las propuestas y demandas ciudadanas. Ineficacia poltica Escndalos de corrupcin Ingobernabilidad y percepcin popular de Estado fallido Debilidad de la transparencia y la rendicin de cuentas Sentido de ilegitimidad en la aplicacin de la ley.

FORTALECIMIENTO DEL ESTADO DE DERECHO DEMOCRTICO

FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA POLTICA DEMOCRTICA

EFICACIA POLTICA TRANSPARENCIA Y RENDICIN DE CUENTAS

FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE LEGALIDAD

Condiciones

y oportunidades de participar de manera completa y significativa en las esferas de la vida social, de disfrutar los satisfactores bsicos y de los beneficios cientficos, tcnicos y culturales para el desarrollo personal y social

Reconocer

el valor de todos los seres humanos, aceptar la diversidad y brindar mltiples posibilidades de participacin que favorezcan la cohesin y el sentido de pertenencia, particularmente de quienes han sido excluidos por razones de sexo, pobreza, condicin o discapacidad.

mbito

de socializacin de los prejuicios y la discriminacin simblica. La reproduccin cultural y material. Inequidad en el acceso y permanencia Expectativas diferenciadas por condicin, origen o caractersticas

 Negar

la diferencia y justificar la discriminacin Distinciones sutiles y burdas: Certificacin diferenciada Agresiones, malos tratos y hostigamiento (bulling) Prejuicios y estereotipos Segregar y expulsar

Racismo,

sexismo, clasismo

Actitudes que introducen la desigualdad y la jerarquizacin en el trato que reciben los individuos sobre la base de la diferenciacin racial, tnica, cultural, sexual, de clase o posicin social.

Prejuicios

y estereotipos Discriminacin simblica Segregacin Exclusin

Contenidos:
-

Revaloracin de los actuales pueblos indios, las mujeres, los pobres. Desarrollo de la tolerancia y el respeto a la diversidad. Identidad nacional basada en el pluralismo y la multiculturalidad. Equidad de gneros y cuestionamiento a los estereotipos. Fortalecer la autoestima de las nias, los indgenas y los marginados.

Educacin intercultural Integracin educativa Incorporacin curricular de la lucha contra la discriminacin Promocin de la equidad de gnero Valoracin curricular de los grupos minorizados o histricamente excluidos Organizacin escolar favorable a la diversidad Cuestionamiento a la desigualdad y la exclusin: Romper el silencio.

condesilvia@albanta.org.mx condesilvia@yahoo.com www.albanta.org.mx