COMPETENCIAS EN EL SER HUMANO, UNA DIDCTICA LABORAL

PRESENTA: Mtro. Jos Luis Ortega Castillo

DIDCTICA

La palabra didctica deriva del griego didaktik ("ensear") y se define como la disciplina cientfico-pedaggica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseanza y el aprendizaje.

DIDCTICA

Se aprende mientras se ensea y se ensea mientras se aprende. Significa que tanto el educador como el educando puedan cambiar sus funciones tradicionales.

DIDCTICA

Tres conceptos que complementan y nutren esta concepcin son los siguientes:

"La modificacin de pautas de conducta, una pauta implica una internalizacin global en la mente, cuerpo y mundo externo."

DIDCTICA

"El proceso de apropiacin instrumental de la realidad para modificarla. As mismo, como todo aprendizaje es aprendizaje social, entonces es aprendizaje en roles.

DIDCTICA

"La reestructuracin del esquema referencial interno del sujeto en cuanto cambio en sus experiencias, conocimientos y afectos con los cuales piensa y opera sobre la realidad social y como resultante de su interaccin con los procesos y objetos totales y parciales a ella".

DIDCTICA

La conducta, entendida como la manifestacin de la totalidad del ser humano como accin significativa.

APRENDIZAJE

Aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores, a travs del estudio, la experiencia o la enseanza.

APRENDIZAJE

Pasos del aprendizaje en los estudiantes al dictar una clase. La motivacin La presentacin La prctica La aplicacin

APRENDIZAJE

Ambos conceptos, conducta y aprendizaje, pueden delinear la metodologa para planear un evento formativo desde la Didctica.

DIDCTICA

MBITOS DE LA DIDCTICA.

El educando El maestro. Los objetivos, Las asignaturas

ENSEANZA

Actuacin que tiene el docente para transmitir los conocimientos a los alumnos, para ello se requieren de diversas estrategias

ENSEANZA

Conjunto de actividades, estrategias y mtodos que se utilizan para facilitar el aprendizaje en las personas.

ENSEANZA

Ensear es algo mas que transmitir conocimientos, es orientar a la persona en el camino de aprender a aprender.

ENSEANZA
PASOS PARA LA ENSEANZA MEDIANTE EL EMPLEO DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Prepararse

Investigar las necesidades e intereses de la probable poblacin receptora (alumnos).

ENSEANZA

Establecer el escenario

Facilite el camino a los dems. Utilice ejercicio o dinmicas grupales que ayuden a que todos se integren.

ENSEANZA
Presentar las ideas

Presente la idea, mustrela, ilstrela, explquela, demustrela. Lleve material para que lo puedan experimentar.

ENSEANZA
Revisar y preguntar

La reflexin y la discusin. Motive a las personas para que pregunten, compartan su experiencia, analicen el material y obtengan retroalimentacin.

ENSEANZA

Resumir y evaluar

Resuma los puntos ms importantes.

COMPETENCIAS EN EL SER HUMANO

DEFINICIONES

La competencia laboral la describe como la capacidad para desempear una serie de tareas en un empleo definido

COMPETENCIAS EN EL SER HUMANO

Una capacidad de movilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar un tipo de situaciones. (Perrenoud, 2000)

COMPETENCIAS EN EL SER HUMANO

En palabras de Le Boterf (1997) las competencias no son ellas mismas recursos en la forma de saber actuar, saber hacer o actitudes, ms movilizan, integran y orquestan tales recursos.

COMPETENCIAS EN EL SER HUMANO

El ejercicio de la competencia pasa por situaciones mentales complejas, esquemas de pensamiento que permiten determinar (ms o menos consciente y rpidamente) y realizar (de modo ms o menos eficaz) una accin relativamente adaptada a una situacin.

COMPETENCIAS EN EL SER HUMANO

Las competencias profesionales se construyen, en el quehacer diario del profesor, de una situacin de trabajo a otra.

COMPETENCIAS EN EL SER HUMANO

Richard Boyatzis (1982) define la competencia laboral como una caracterstica subyacente de una persona la cual puede ser un motivo, un rasgo, una habilidad, un aspecto de su imagen personal o de su rol social o un cuerpo de conocimientos el cual, el o ella usa.

COMPETENCIAS EN EL SER HUMANO

Tipos de competencias

Formacin por competencias, Seleccin por competencias, Evaluacin de competencias, Compensacin por competencias.

COMPETENCIAS EN EL SER HUMANO

Las competencias profesionales se construyen, en formacin, en el trabajo diario de un profesor, de una situacin de trabajo a otra.

COMPETENCIAS EN EL SER HUMANO

CARACTERSTICAS DE COMPETENCIAS

Normalizacin de competencias: Es la formalizacin de la competencia a travs del establecimiento de estndares o normas.

COMPETENCIAS EN EL SER HUMANO

Formacin basada en competencias: Proceso abierto y flexible de desarrollo de competencias laborales que, con base en las competencias identificadas, ofrece diseos curriculares, procesos pedaggicos, materiales didcticos y actividades y prcticas laborales a fin de desarrollar en los participantes capacidades para integrarse en la sociedad como ciudadanos y como trabajadores.

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

La evaluacin se refiere a la determinacin de la forma y la cantidad de evidencias de desempeo a ser recolectadas para poder juzgar si un individuo es competente o no.

EVALUACIN DE COMPETENCIAS
TIPOS DE EVIDENCIAS

Evidencia de desempeo por observacin en el lugar de trabajo Evidencia con ejercicios simulados Evidencia obtenida a travs de encuestas Evidencia obtenida a travs de pruebas escritas Evidencia de informes sobre logros anteriores

EVALUACIN DE COMPETENCIAS
LA CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS

Es el reconocimiento formal y temporal de las competencias posedas y demostradas por los trabajadores en relacin con una norma previamente reconocida. El certificado de competencia especifica las capacidades laborales que el trabajador tiene.

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

Las capacidades base de un HOSPITAL estn dadas por las habilidades y conocimientos de sus empleados, por ello no se debe subestimar el valor deL ser humano en el desarrollo y aplicacin de sus capacidades y obviamente en la creacin de sus aptitudes.