Anda di halaman 1dari 21

SEMINRIO DE ESTATSTICA I

TCNICO EM MECNICA INTEGRADO AO ENSINO MDIO: UM OLHAR SOBRE O PERFIL ACADMICO DOS DISCENTES DO CAMPUS SO MATEUS

Componentes: Carolina Vago, Heitor Mendes e Karoliny Eler Professora: Cludia C. Monte Oliveira

O CURSO TCNICO EM MECNICA INTEGRADO


O curso visa formar profissionais egressos que atuem na elaborao, planejamento, aplicao e controle de procedimentos de instalao e de manuteno mecnica de mquinas e equipamentos conforme normas tcnicas e normas relacionadas segurana, alm de formar profissionais para atuarem em reas que estejam de acordo com sua formao profissional (IFES CAMPUS SO MATEUS, 2009).

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS: A COLETA DOS DADOS


QUESTIONRIO ESTRUTURADO COM 14 QUESTES PADRONIZADAS;

DISTRIBUIO DE 50 QUESTIONRIOS;
ANLISE DE 50 ALUNOS DENTRE OS 142 MATRICULADOS NO CURSO; PERFIL ACADMICO DOS DISCENTES.

ANLISE DOS DADOS COLETADOS


50% dos entrevistados eram do sexo feminino e 50% do sexo masculino.

IDADE (ANOS)

SEXO FEMININO

SEXO MASCULINO

14
15 16 17 18

6 5 6 8

1
3 6 6 9

Tabela 1. Distribuio de frequncia das idades dos alunos por sexo.

ANLISE DOS DADOS COLETADOS


Para o clculo dos Quartis, Decis, Percentis e Amplitude utilizamos a tabela a seguir:
Idade (anos) Frequncia 14 15 16 17 18 1 9 13 12 15

AMPLITUDE:
Para o clculo da amplitude usamos a seguinte frmula: Amplitude = Maior idade Menor idade Amplitude = 18 14 Amplitude = 4

ANLISE DOS DADOS COLETADOS

ANLISE DOS DADOS COLETADOS

Para calcular os Quartis foi usada a seguinte frmula:

A partir do Q2 foram calculadas novamente a mediana direita e esquerda de Q2.

ANLISE DOS DADOS COLETADOS


Para o clculo do Percentil 80 (P80) foi utilizada a seguinte frmula:

Para o clculo de D2 utilizamos a relao de Decis e Percentis. Nesse caso, o D2 igual ao P20.

ANLISE DOS DADOS COLETADOS


Tabela de frequncia utilizando os dados obtidos na questo nmero 6 do questionrio, levando em considerao todos os 50 alunos entrevistados.
Frequncia Intervalos Frequncia Frequncia Frequncia Relativa

Acumulada

Relativa (%)

Acumulada
(%)

0 - 50% 51 - 70% 71 - 90%

2 17 23

2 19 42

4 34 46

4 38 84

acima de 90%

50

16

100

O histograma abaixo relaciona o desempenho dos alunos na matria de exatas em relao ao total de alunos entrevistados.

ANLISE DOS DADOS COLETADOS


Mdia : A frmula usada para o clculo da Mdia adaptada para intervalos de classe foi o seguinte:

Moda

A moda representa o intervalo de classe com maior freqncia, portanto dada por:

ANLISE DOS DADOS COLETADOS


Mediana

Para seu clculo utilizamos a seguinte frmula adaptada para intervalos de frequncia:

ANLISE DOS DADOS COLETADOS


Varincia uma medida da sua disperso estatstica, indicando quo longe em geral os seus valores se encontram do valor esperado.

ANLISE DOS DADOS COLETADOS


Desvio Padro Mostra o quanto de variao ou "disperso" existe em relao mdia (ou valor esperado). Como frmula alternativa, a raiz quadrada da Varincia.

O histograma que relaciona os desempenhos em relao aos alunos que pretendem cursar a graduao na rea de Exatas/Engenharia

ANLISE DOS DADOS COLETADOS


Alm dos histogramas foi construda uma Ogiva com a frequncia acumulada levando em considerao o mesmo critrio para a construo do Histograma 1.

O CURSO TCNICO EM MECNICA INTEGRADO

Tcnico em Mecnica Expectativa e objetivos da instituio Expectativa e objetivos dos discente

ANLISE DOS DADOS COLETADOS


Para analisar os objetivos dos alunos em relao ao trmino do curso Tcnico em Mecnica Integrado foi construdo um grfico de setores ilustrado a seguir.

ANLISE DOS DADOS COLETADOS


Levando em considerao a questo 11 do questionrio em anexo foi analisada a rea de curso superior de interesse dos 50 alunos aps conclurem o Ensino Mdio.

CONSIDERAES FINAIS
Alunos apresentam grande interesse em cursar Engenharia Mecnica; O intervalo de aproveitamento dos alunos nas disciplinas exatas o de 51-70%, o que considerado relativamente bom; Apenas 22% dos alunos pretendem atuar na rea tcnica; em contrapartida 64% pretendem fazer um curso superior. Dos alunos entrevistados, 70% pretende fazer um curso na rea de Engenharias/Exatas.

REFERNCIAS
BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia cientfica. 3. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, c2008. 158 p CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino; SILVA, Roberto da. Metodologia cientfica. 6. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. 162 p. IFES CAMPUS SO MATEUS. Projeto. So Mateus: [s. n.], 2009. Mimeo. MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia cientfica: cincia e conhecimento cientfico; mtodos cientficos; teoria, hipteses e variveis; metodologia jurdica. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2011. 314 p.