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DIDTICA?

PERFORMANCES IDENTITRIAS DE UMA POFESSORA EM CONCURSO PBLICO

FABIO SAMPAIO DE ALMEIDA Professor de lngua espanhola do CEFET/RJ

Doutorando em Interdisciplinar de Lingustica Aplicada - UFRJ


MARIA CRISTINA GIORGI Professora de lngua espanhola do CEFET/RJ Doutoranda em Estudos da Linguagem - UFF

http://octa-textoleeryescribir.blogspot.com/2011/02/los-elementos-de-la-comunicacion.html

Objetivo geral:

investigar as performances identitrias de professores/as de lngua espanhola em seleo profissional em provas didticas de concursos pblicos.

Do contexto macro:

Crise na educao pblica brasileira? (Des)culpa do professor?


Baixos salrios; Carga horria extensa; Problemas de infraestrutura.

A diferenciao do campo profissional

A especializao e conseqente busca por melhores condies de trabalho;


As instituies pblicas ditas de qualidade e os mecanismos de seleo docente.

Justificativas:
Questo 1) Ser professor(a) : (a) Um sacerdcio (b) Professar uma f, (c) Cumprir uma misso, (d) Ter um dom (e) Exercer uma profisso

Orientao terica

Concepo dialgica de linguagem e gneros do discurso (BAKHTIN, 2000); Linguagem e identidade como performance (GOFFMAN, 2009; PENNYCOOK, 2007; BAUMAN, 1986); Viso ergolgica de trabalho docente (AMIGUES, 2004) Pistas de contextualizao (GUMPERZ, 1998); Enquadre e footing (GOFFMAN, 1998)

Performance, performativo e performatividade

Performatividade se refere s condies subjacentes que tornam a performance possvel (PENNYCOOK, (2007):

a repetio de performances de linguagem e identidade que produzem a aparncia de ser; Somos produtos de nossas performances; No podemos escrever nossos prprios scripts, entretanto temos espao para mudana.

Trabalho e ergologia

A perspectiva ergolgica situa o trabalho na tenso entre as prescries (as normas antecedentes) e o trabalho realizado (a ao); Distinguem ao e atividade. A ao diz respeito a uma situao particular, condies de realizao e a um objetivo bem preciso, j a atividade combina vrias lgicas e temporalidades distintas (AMIGUES, 2004).

Trabalho docente
A atividade do professor dirige-se no apenas aos alunos, mas tambm instituio que o emprega, aos pais a outros profissionais. Ela tambm busca seus meios de agir nas tcnicas profissionais que se constituram no decorrer da histria da escola e do oficio de professor. Em outros termos, a atividade no a de um individuo destitudo de ferramentas, socialmente isolado e dissociado da histria; pelo contrrio, ela socialmente situada e constantemente mediada por objetos que constituem um sistema (AMIGUES, 2004, p. 41).

Metodologia e gerao de dados

Os dados foram gerados em provas didticas de um concurso para professor de Lngua Espanhola para uma escola da rede Federal de Ensino no Estado do Rio de Janeiro; Todo o tempo das provas didticas foi registrado em vdeo por mim com uma filmadora digital montada sobre um trip em um ponto fixo da sala de aula.

Prova didtica no edital do concurso


5.3. A Prova Didtica constar de uma aula ou da apresentao de um seminrio, a critrio de cada Banca, conforme ficar estabelecido no dia do sorteio, com durao mnima de 30 (trinta) minutos e mxima de 50 (cinqenta) minutos, a ser ministrada perante a Banca Examinadora. A Prova ter como objetivo avaliar a capacidade do candidato quanto aos procedimentos didticos, ao domnio e ao conhecimento do assunto abordado e s condies para o desempenho das atividades docentes. 5.3.1. Estaro habilitados a prestar a Prova Didtica os 08 (oito) primeiros candidatos, classificados de acordo com a nota obtida na Prova de Contedo, desde que tenham pontuao igual ou superior ao mnimo exigido no item 5.1. No caso de empate na ltima posio de habilitao, todos os candidatos com o mesmo total de pontos do 8 (oitavo) habilitado sero convocados para a Prova Didtica. 5.3.2. Na data de divulgao do resultado final da Prova de Contedo (1 fase), os candidatos habilitados, dentro do limite mximo estabelecido, estaro automaticamente convocados para as Provas Didticas (2 fase) e de Ttulos (3 fase).

Prova didtica no edital do concurso


5.3.3. Os temas e a ordem de apresentao da Prova Didtica sero sorteados na presena dos candidatos no dia XX de XXXX de 2009, na secretaria do Campus Pinheiral, em horrio a ser divulgado no dia da divulgao dos resultados finais da 1 fase. O candidato que no comparecer ao sorteio poder informar-se sobre a ordem de apresentao e o tema da Prova Didtica at as 20 horas do dia do sorteio no XXXXXXX. Essa informao no estar disponvel por telefone ou pela Internet. 5.3.4. A Prova Didtica realizar-se- no dia XX de XXXX, em local a ser determinado, conforme escala a ser divulgada no dia do sorteio dos temas de aula, em sesso pblica, sendo vedada a presena dos demais candidatos. 5.3.5. As provas didticas para as reas SS e RR sero realizadas no laboratrio de Informtica. 5.3.6. Antes do incio da Prova Didtica, o candidato dever entregar Banca Examinadora o seu plano de aula ou roteiro de apresentao do seminrio em 04 (quatro) vias.

Prova didtica no edital do concurso


5.3.7. Durante a Prova Didtica, a banca e as demais pessoas presentes no podero se pronunciar ou argir o candidato. Porm, quando o tempo mximo de apresentao, previsto no item 5.3, expirar, a banca encerrar a aula ou o seminrio. 5.3.8. Na realizao da Prova Didtica, o candidato poder utilizar os seguintes recursos: retroprojetor, quadro-de-giz, giz branco e colorido, ou quadro branco e caneta, conforme informado no dia do sorteio dos temas. 5.3.9. A avaliao da Prova Didtica levar em considerao o plano de aula ou roteiro de apresentao do seminrio, o contedo, o nvel, a adequao e a qualidade da exposio, e a propriedade na utilizao dos recursos didticos.

Dados
Excerto 1 Gabriela

Excerto 2 Ins