ESPECIALIDAD EN BIOLOGA
P R O P S I T O S
Los cursos Introduccin a la enseanza de: Biologa, La ciencia de la vida y las Biologas I, II y III proporcionan los antecedentes de los conceptos de ecologa,
Estudiantes normalistas obtengan una delimitacin clara de los propsitos y lneas de accin de la educacin ambiental, la educacin para la salud, la educacin para la sexualidad y su relacin con la educacin en poblacin. Como actividad de cierre del curso se revisan los contenidos de salud, sexualidad y educacin ambiental en libros de educacin bsica con el fin de identificar recursos didcticos y proponer alternativas que permitan promover con eficiencia la educacin ambiental y para la salud en el alumnado de la escuela secundaria.
C A M P O S D E L P E R F I L
COMPETENCIAS DIDCTICAS
ORGANIZACIN DE CONTENIDOS
Qu El
es la educacin ambiental?
ambiente como producto de la interaccin de sus componentes biolgicos, fsicos, sociales y culturales La realidad ambiental individual y colectiva actual. Las interrelaciones de la poblacin humana y el ambiente. La calidad de vida y la perspectiva regional y global Fortalecimiento y desarrollo de actitudes, valores y habilidades favorables al ambiente La preservacin y el aprovechamiento eficiente del medio y el desarrollo sustentable
Qu
Que
es la educacin para la sexualidad. Las potencialidades de la especie humana: La capacidad reproductiva, la identidad genrica, la vinculacin afectiva y el erotismo. Promocin de valores y actitudes. La eleccin y el uso de los mtodos anticonceptivos. La prevencin de infecciones de transmisin sexual y sida.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
EVALUACIN
Lectura previa con evidencia Trabajo individual, en equipos y grupal. Elaboracin de mapas conceptuales, esquemas, etc. Investigaciones y recuperacin de la experiencia. Observacin, registro y anlisis
Participacin oral argumentada Elaboracin de escritos: Ensayos. Lectura y anlisis de textos Disposicin en las actividades realizadas Examen escrito por bloque.
PARTICIPACIN: 15% VALORES: 20% TRABAJOS: 35% EXAMEN: 10% ASISTENTENCIA: 10%
ESTRATEGA DE EVALUACIN
100%
ACTITUD:10%
Bibliografa a utilizar:
BIBLIOGRAFA BSICA Barragn, Fernando (1991), .La educacin sexual imposible: aprender a ser felices?., en Investigacin en la escuela, nm. 14, Sevilla, Dada, pp. 87-96.
Ballester, Vicent y Chelo Garca B. (1995), .El profesor y su casto maridaje con los valores (o cmo hablar de sexualidad en una escuela asexuada)., en Investigacin en la escuela, nm. 26,Sevilla, Dada, pp. 93-99.
Dapa, Ma. Dolores, Mari Carmen Cid M. y Pedro Membiela I. (1996), .Utilizacin de las preconcepciones de los estudiantes acerca de la salud en el diseo, implementacin y evaluacin de una unidad didctica., en Investigacin en la escuela, nm. 28, Sevilla, Dada, pp. 95-101.
Ducrocq, Albert y Michael Welply (1994), El hombre y su cuerpo, Mxico, Alambra/Conacyt (Conacyt te cuenta). Giordan, Andr y Christian Souchon (1997), La educacin ambiental: gua prctica, 2. ed. Sevilla, Dada. Tllez, Ernesto E. Y Mara de Jess Hernndez (2000), .Propuesta de inclusin y reforzamiento con contenidos de educacin en poblacin para el programa de la asignatura de Biologa de educacin secundaria., en La educacin en poblacin en la escuela secundaria. Su enfoque y contenidos, Mxico, Conapo, pp. 25-71.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Carreras, Lloren y otros (1998), Cmo educar en valores, 6a. ed., Madrid, Narcea. Cruz W., Luci (1996), .Vacuna de vaca., en Correo del Maestro, nm 3, agosto, Mxico, Uribe y Ferrari, pp. 25-26 y 35-36. Diez-Martnez D., Evelyn y Ma. de los Santos M. R. (1992),.Conceptualizaciones infantiles sobre el proceso de salud y enfermedad., en Salud mental, Vol. 15, nm. 2, Mxico, junio, pp. 37- 43. Ezcurra, Exequiel (1995), De las chinampas a la megalpolis: el medio ambiente en la cuenca de Mxico, Mxico, SEP/FCE/Conacyt (La ciencia desde Mxico, 91). Guilln, Fedro Carlos (2000), .Versiones y perversiones ambientales., en Etctera. Semanario de poltica y Cultura, Mxico, nm. 369, 24 febrero, Mxico, Anlisis, Ediciones y Cultura, pp. 23-27.
Membiela, Pedro y Mara Carmen Cid (1998), .Desarrollo de una unidad didctica centrada en la alimentacin humana, social y culturalmente contextualizada., en Enseanza de las ciencias, nm. 16, vol. 3, Barcelona, ICE de la Universitat Autnoma de Barcelona y Vicerectorat dInvestigaci de la Universitat de Valncia, pp. 499-511. Otero, Alberto R. y Claudia Bruno (1999), Taller de educacin ambiental. 50 actividades y juegos didcticos para educacin bsica, Argentina, Novedades educativas. Revista Bsica, Educacin Ambiental, Mxico, Fundacin SNTE, ao V, mayo-agosto, nms. 23- 24. Torres Carrasco, Maritza (1996), La dimensin ambiental: un reto para la educacin de la nueva sociedad, Colombia, Ministerio de Educacin Nacional. Tyler Miller, G. (1994), Ecologa y medio ambiente, Mxico, Grupo Editorial Iberoamrica. Unesco-Pnuma (1999), .Objetivos de la educacin ambiental., en La educacin ambiental en la escuela secundaria. Lecturas, SEP, p. 123. Vzquez, Carlos (1989), La destruccin de la naturaleza, Mxico, SEP/FCE/Conacyt (La ciencia desde Mxico, 83).
La educacin ambiental conjunto de acciones educativas permanentes de concienciacin y fortalecimiento de conocimientos, valores y competencias para actuar de manera individual o colectiva a favor del ambiente. PROPSITO: Analizar el ambiente en su amplia dimensin, como un producto de la interaccin de sus componentes biolgicos, fsicos, sociales y culturales, de manera que puedan identificar las causas de los problemas ambientales y su perspectiva regional y global.
ACTIVIDAD PARA LA PRXIMA CLASE: Exposiciones individuales mediante un collage de imgenes donde puedan proyectar esta actividad hacia sus alumnos de secundaria.
PREGUNTARSE PARA EXPONER: QU IMGENES PROYECTAN EL CUIDADO HACIA EL MEDIO AMBIENTE, EJEMPLIFICAR? STA ACTIVIDAD CMO LA DESARROLLARAN CON SUS ALUMNOS?
QUE
LA