Los textos por ser un composicin de signos codificados, ofrece propuestas de sentido, que deben ser interpretados para

que haya Comunicacin Para esto debe haber

El autor construye una imagen del lector, en la cual, el autor aplica estrategias que faciliten la cooperacin interpretativa, el cual prev las dudas e interrogantes que este Posee, esa estrategia llena al texto de propuestas de significado, que los destinarios deben analizar.

Una Cooperacin interpretativa donde:

Para esto, debe haber una especie de dilogo entre esas figuras textuales: autor y lector modelo.

El papel del lector

Un texto, tal como aparece en su superficie (o manifestacin) lingstica, representa una cadena de artificios expresivos que el destinatario debe actualizar.

en este sentido, el destinatario se postula siempre como el operador capaz, por decirlo as, de abrir el diccionario a cada palabra que encuentra y de recurrir a una serie de reglas sintcticas preexistentes con el fin de reconocer las funciones recprocas de los trminos en el contexto de la oracin.

inferir lo "No dicho" significa no manifiesto en la superficie, en el plano de la expresin: pero precisamente son esos elementos no dichos los que deben actualizarse en la etapa de la actualizacin del contenido. Para ello, un texto requiere ciertos movimientos cooperativos, activos y conscientes, por parte del lector.

ejemplo
Juan entr en el cuarto. Entonces, has vuelto!, exclam Mara, radiante, el lector debe actualizar el contenido, a travs, de una compleja serie de movimientos cooperativos.

El verbo haber en la frase se refiere a Juan, que el lugar donde habita hay un solo cuarto, y que Juan y Mara tienen una relacin que podra ser de amor, amistad o de familiaridad. Esta correferencia depende de una regla conversacional en virtud de la cual el lector supone que, cuando no se dan otras especificaciones, dada la presencia de dos personajes, el que habla se refiere necesariamente al otro.

CMO EL TEXTO PREV AL LECTOR

la eleccin de una lengua

la eleccin de determinado patrimonio lxico y estilstico

El texto prev al lector Cuando el autor recurre a mltiples medios como

Proporcionar ciertas marcas distintivas de gnero que seleccionan la audiencia

restringir el campo geogrfico

Tipos de textos en la cooperacin interpretativa Textos abiertos

Tiene libre interpretacin

Textos cerrados
Va dirigido a un tipo de lector, a alguien especializado o muy relacionado con el tema que se escribe.

Es cuando el autor
Decide hasta qu punto debe vigilar la cooperacin del lector, as como dnde debe suscitarla, dnde hay que dirigirla y dnde hay que dejar que se convierta en una aventura interpretativa libre.

Generando que
la competencia del Lector Modelo no haya sido adecuadamente prevista, ya sea por un error de valoracin semitica, por un anlisis histrico insuficiente, por un prejuicio cultural o por una apreciacin inadecuada de las circunstancias de destinacin.

Usos e interpretacin

Un proceso comunicativo consta de un Emisor, un Mensaje y un Destinatario

Cuando se enfrenta con mensajes cuya funcin es referencial, el Destinatario utiliza esas marcas gramaticales como ndices referenciales

Ejemplo
Analiza el siguiente discurso; en este, pueden notar el empleo de pronombres personales explcitos e implcitos , esto es una estrategia textual que le permite al destinatario, efectuar relaciones semnticas, que le permiten hacer una interpretacin significativa.

un Lector Modelo debe tener un perfil intelectual que se determina slo por el tipo de operaciones interpretativas que se supone (y se exige) que debe saber realizar: analizar, reconocer similitudes, tomar en consideracin todos los aspectos all presentes.

Autor como hiptesis interpretativa

el autor emprico, en cuanto sujeto de la enunciacin textual, formula una hiptesis de Lector Modelo y, al traducirla al lenguaje de su propia estrategia, se caracteriza a s mismo en cuanto sujeto del enunciado, con un lenguaje igualmente "estratgico", como modo de operacin textual. el lector emprico, como sujeto concreto de los actos de cooperacin, debe fabricarse una hiptesis de Autor, deducindola precisamente de los datos de la estrategia textual.