Comprender el modelo del desempeo escolar a travs de los subprogramas de intervencin para mejorar el desempeo de los escolares de educacin regular y con necesidades educativas especiales (NEE).
MISION
VISION
Contribuir al proceso de formacin de la poblacin escolar A travs Concepto dinmica D.O.E de del
que los
Necesidades Posibilidades
reas de ejecucin
CONTEXTO
DEMANDAS ESCOLARES
interioriza
Hbitos Rutinas Roles Reglas Normas Tareas Labores acadmicas Comportamientos Principios
la
ACCIONE S
Contribuir al reconocimiento de los niveles de desempeo a partir de acciones en el proceso de orientacin ocupacional escolar
COMPETENCIA ESCOLAR
ACCIONES
CARACTERIZACION
Dx educativo de desempeo Autocuidado Trabajo escolar Juego Intra-aula, extra-aula Videos, grabaciones
ESTIMULACION
ORIENTACION
Orientacin vocacional
SUBPROGRAMA DE PREVENCION
Dirigido a la poblacin escolar que se encuentra en riesgo de perder el desempeo ocupacional funcional ACCIONES
Deteccin
evaluacin
Juego dirigido
SUBPROGRAMA DE NIVELACION
Dirigido a escolares con limitaciones en las posibilidades de responder a las exigencias o demandas Escolares que han pasado por el subprograma de promocin y no han tenido avances todava Escolares que tienen discapacidad primaria y/o trastornos de aprendizaje Cuando no esta diagnosticado Identificar Explicando las Informe Institucin factores, dificultades en el escrito educativa ambientales, do que afectan familia escolar cultural Intervencin con el propsito Organizar mtodos de estudio Autocontrol Docente-aula Adaptaciones ambientales Atencin Estrategias familiar aprendizaje Indirecta Seguimiento proceso
EVALUACIO N
NIVELACION
SUBPROGRAMA DE REMEDIACION
Dirige la atencin a la poblacin con educacin necesidades educativas especiales (NEE) Recoleccin de informacin( historias del desarrollo, bateras de evaluacin, cuestionarios a padres y maestros Seleccin y aplicacin de instrumentos el promedio de la aplicacin de la evaluacion4 sesiones por usuario Anlisis e interpretacin de las capacidades personales, demandas personales, escolar, familiar y social dentro del contexto Conclusin= DX desempeo ocupacional Recomendaciones Ubicacin escolar
DX ESCOLAR
ATENCION REMEDIAL
Programa de atencin directa con el fin de mejorar las capacidades o recuperar las potencialidades personales y estructura de demandas escolares. Programa de atencin indirecta, acciones para el aula y el hogar Restructuracin de espacios y horarios Involucrar la familia en el proceso de rehabilitacin
TIPOS DE ATENCION
INDIRECTA
DIRECTA
Atencin uno a uno entre usuarios y terapeuta, cuando el desempeo escolar est afectado por interferencia de las capacidades personales. A nivel grupal para los subprogramas de promocin tanto a nivel de preescolar como bsica primaria Interacta una o dos veces por semana
la interaccin permanente con todos los miembros del equipo educativo en el esfuerzo por equilibrar las demandas escolares y ambientales en concordancia con el potencial individual.
la adaptacin del medio ambiente familiar escolar para que el nio o nia experimente en su interaccin, crecientes logros y satisfaccin
el desarrollo de programas continuados de orientacin, capacitacin, apoyo e intercambio de experiencias con el equipo educativo.
diseo, planeacin y ejecucin de eventos interdisciplinarios que fortalezcan el desempeo funcional del escolar.
COMPONENTE TECNOLOGICO
El otro aspecto operativo se relaciona con la seleccin y diseo de la estructura tecnolgica y el apoyo, la cual incluye elementos tecnolgicos blandos y duros.
TECNOLOGA BLANDA
TECNOLOGA DURA
Videograbaciones
Est representada en el diseo e instalacin del rincn sensorial en cada una de las instituciones en donde se desarrolle el programa.
Cuestionarios,
Listas de chequeo,
RINCON SENSORIAL
gama variada de elementos y materiales ldicos, diseos especialmente para despertar el inters natural de nios y nias de interactuar con este medio ambiente