Enseando a Programar con Scratch

Leonel Morales Daz Ingeniera Simple leonel@ingenieriasimple.com

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Disponible en! http!""###.ingenieriasimple.com"scratch

Agenda
!" es Scratch# $%mo p!ede !sarse para ensear#
& Programaci%n & 'eometra & Matem(ticas

Scratch
E)ol!ci%n de L*'* Desarrollado por
& Li+elong ,indergarten gro!p & MI- Media La. & *tros

Permite crear animaciones interacti)as

$on+ig!ra.le en Espaol

Diseado para ensear

Programaci%n/
& & & & $on animaciones $ontando historias In)itando a desc!.rir Moti)ando a crear

Permite compartir

$ompartir pro0ectos
Se registra el !s!ario S!.e pro0ectos en el inter+az de Scratch

http/11scratch.mit.ed!1

Pr(ctica 2
Mo)imientos 0 ciclos

Enseando a programar con Scratch

Ensear a programar es lo m(s importante 3a.ilidades a desarrollar
& & & & $apacidad de organizar $apacidad de a.straer Imaginaci%n In)estigaci%n 0 desc!.rimiento

Mala estrategia
Pretender c!.rir todo
& Irlo )iendo todo gr!po por gr!po
E4plicando cada comando

!erer aplicarlo todo con e5emplos & & 6'rad!ar7 el ni)el de di+ic!ltad
De +(cil a di+cil

Por 8!" es mala#

& En+atiza la memorizaci%n en detrimento del razonamiento 0 la creati)idad

9na estrategia me5or

Plantear pro.lemas :esol)er directamente De5ar 8!e los al!mnos intenten 9na )ez res!elto plantear !n reto Poco a poco
& Alg!nas otras & Alg!nas )eces

!e los al!mnos se planteen s!s propios retos & & ;elicitarlos 0 estim!larlos c!ando lo hacen

*tra estrategia
Mostrar !n tr!co
& Ensear c%mo +!nciona & <er d%nde se p!ede !sar

9tilizar el grado de di+ic!ltad 8!e se necesite

& Me5or s es por c!riosidad del al!mno

Para empezar
=i)el .(sico/
& & & & $omposici%n de escenas Modi+icaci%n de im(genes Di(logos entre im(genes 3acer +ig!ras con el l(piz
$!adrados> crc!los> tri(ng!los> etc. ;lores> casitas> etc.

Para empezar 0 m(s

Mo)imientos con ciclos 3acer sonidos con mo)imientos $rear n!e)os dis+races 0 cam.iarlos '!ardar 0 compartir los pro0ectos
& Esto es m!0 importante

9n po8!ito m(s adelante

Mo)imientos aleatorios
& $on n?meros al azar

$arreras de di.!5os 9so de la estr!ct!ra si@ si no Programaci%n de 5!egos

& Sim%n dice

9sar scripts prede+inidos en im(genes

$on m(s conocimiento

E4plorar las aplicaciones 8!e )ienen
& A!egos & Animaciones & Arte

-ratar de 8!e entiendan la l%gica detr(s ;ormar e8!ipos para crear algo propio
& Arte creati)o & $on l%gica de programaci%n

Los m(s a)anzados

P!.licar(n n!e)as )ersiones
& De lo 8!e han hecho & B de lo 8!e otros han hecho

-omar en c!enta 8!e

& 9n pe8!eo logro
P!ede ser m!0 di+cil para alg!nos al!mnos ;elicitarlos siempreC

Siempre
$ons!ltar la doc!mentaci%n en lnea
& http/11scratch.mit.ed! & -am.i"n ha0 material de enseanza

E)al!aci%n
$riterios de apro.aci%n
& El al!mno conoce las estr!ct!ras & Sa.e aplicarlas & Es capaz de constr!ir !n programa de cierta comple5idad & El al!mno crea programas por propia iniciati)a & 9tiliza estr!ct!ras comple5as & In)estiga 0 e4amina lo 8!e otros han hecho & Dominan las t"cnicas con solt!ra & 3an 6p!.licado7 !na gran cantidad de programas interesantes & E4plican 0 moti)an a s!s compaeros

S!pera las e4pectati)as

Al!mnos e4celentes

'eometra Scratch
El !ni)erso Scratch tiene coordenadas
& .idimensionales & -iene !n origen DE>EF en el centro & P!ede posicionar en c!al8!ier p!nto

Mane5a grados
&

IPero se m!e)e en pasosC ;ig!ras comple5as

& $iertas secciones c%nicas

& *.liga a entender los s!.m?ltiplos de GHE !e no siempre son ig!ales

Matem(ticas Scratch
*peraciones aritm"ticas est(n disponi.les
& 3asta raz c!adrada

Las +ig!ras geom"tricas son ideales para ensear +racciones> m?ltiplos 0 s!.m?ltiplos Los mo)imientos relati)os
& E5ercitan la capacidad de c(lc!lo & *.ligan a aplicar operaciones mentales

=o ol)idar
*.5eti)os al !sar Scratch
& & & & Preparar al al!mno para herramientas s!periores Desmiti+icar la programaci%n Estim!lar la creati)idad In)itar a la e4ploraci%n 0 el desc!.rimiento

=o se p!ede lograr sin/

& IDI<E:SIJ=C

I !e se di)iertanC

B si !tilizan Scratch IMe c!entanC

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