Metoda Penyuluhan dalam Kehutanan

Dr. Pitojo Budiono, M.Si.

Pendahuluan
Tanggung jawab setiap penyuluh mengkomunikasikan inovasi dlm arti mengubah perilaku masyarakat agar tahu, mau dan mampu menerapkan inovasi demi tercapainya perbaikan mutu hidupnya.

Penting sasaran penyuluhan sangatlah beragam Beragam dlm KARAKTERISTIKNYA, Kebutuhannya Motivasinya TUJUANNYA
APAKAH ADA METODA YG PALING PAS ?

Metoda Penyuluhan
Setiap pelaksanan penyuluhan, penyuluh harus memahami dan mampu memilih metoda yg paling baik, paling tepat guna mencapatkan hasil yg optimal. APA SAJA YANG DIBUTUHKAN UNTUK MELAKAKUAN PENYULUHAN ? 1. Prinsip a. Pengembangan untuk berpikir kreatif mampu menterjemahkan situasi dan kondisi dan mampu membangaun analog yg sejenis, dan mampu menyederhanakan bahasa dan pengertian.

Prinsip-Prinsip Pemilihan Metode Penyuluhan

a. Pengembangan untuk berpikir kreatif mampu menterjemahkan situasi dan kondisi dan mampu membangaun analog yg sejenis, dan mampu menyederhanakan bahasa dan pengertian. b. Tempat yg paling baik adalah tempat kegiatan jangan menyita waktunya terlalu banyak penyuluh memamahami kondisi lapangan contoh kongrit di lapangan TUJUANNYA ADALH AGAR MUDAH DIPAHAMI, DIRESAPI

LANJUTAN
C. Setap individu terkait dgn lingkungan sosialnya. kegiatan penyuluhan akan lebih efesien jika di terapkan hanya kepada bberapa warga, terutama pada tokoh tokoh panutan. D. Ciptakan hubungan yg akrab dengan sasaran. akan terciptanya keterbukaan komunikasi lebih lancar.

E. Memberikan sesuatu untuk terjadinya perubahan beri stimulus di bidang pengetahuan, sikap dan ketrampilan

Pendekatan untuk memilih metode penyuluhan

Tahapan Adopsi Sadar Minat Menilai mencoba Menerapkan

Perubahan yag diharapkan

Pengetahuan dan sikap

Pengetahuan

Pengetahuan dan ketrampilan

Media yg digunakan Hubungan penyuluh & sassaran

Terproyeksi Media cetak Tak langsung Langsung Lisan

Pendekatan psiko-sosial

massal

kelompok

perorangan

Metode Penyuluhan dan Proses Komunikasi

1. Menurut media yg digunakan : a. media lisan langsung tatap muka, telpon, sms, dan media tidak langsung radio, televisi, vcd, b. Media cetak poster, selebaran c. Media terproyeksi berupa gambar dan atau tulisan lewat slide, film dll 2. Menurut hubungan penyuluh dan sasaran a. Komunikasi langsung b. Komunikasi tak langsung 3. Menurut keadaan psiko sosial sasaran a. Pendekatan perorangan b. Pendekatan kelompok c. Pendekatan masal

PENYULUHAN DAN PENDIDIKAN ORANG DEWASA (POD)

Paulo Friere (1973) pendidikan adl merupakan proses penyadaran menuju pembedasan, pendidikan harus dibebaskan dari upaya-upaya menciptakan ketergantungan atau bentuk-bentuk penindasan baru. ARTINYA melalui pendidikan, sasaran didik harus diberikan kesempatan seluas-luasnya utk menyampaikan pengalaman dan mengembangkan daya nalarnya sehingga guru dan murid sama derajatnya.

lanjutan
Konsekuensinya: 1. Waktu penyelengaraan penyuluhan/ pendidikan tdk terlalu menganggu kegiatan pokoknya. 2. Waktu penyelengaraan sesingkat mungkin 3. Lebih banyak menggunakan alat peraga . Pemilihan metode POD 1. Menata pengalaman masa lampau yg telah dimiliki dengan cara baru . 2. Memberikan pengalaman baru (pengetahuan , sikap dan ketrampilan)

Kontinum proses belajar dan metoda yg digunakan

Penggunan pengalaman dan belajar sendiri Didaktik Penggunaan pengalaman pihak lain (teori, riset, konsep dan sebagainya) Ekxperimental

Kelmpk pertum buhan intensif

Structur instrum al entasi ekperim en

Pemeran an (role playing)

Cas e stud y

Latihan Diskusi partisipat if

cerama h

bacaan

Ragam Metoda Penyuluhan

Ragam Metoda Media yg digunakan Lisan, media cetak Media cetak Lisan, edia cetak Hubungan Penyuluh dan sasaran langsung Tak langsung langsung Pendekatan psiko-sosial Perorangan Perorangan Perorang dan kelompok Kelompok Kelompok Masal

Kontak tani Surat menyurat Anjang karya/sana dan karyawisata Demonstrasi (cara, hasil, ) kelompencapir Pertemuan umum

Lisan, media cetak, langsung terproyeksi Lisan, media cetak, Tak langsung terproyeksi Lisan, media cetak, langsung terproyeksi

Pameran

Lisan, media cetak, langsung terproyteksi

Masal

Metoda demonstrasi dalam penyuluhan

Tahapan Demostrasi Demplot Luas (ha) 0,1 Pelaksanaan Kegiatan Kontak tani & keluarga Materi dan tujuan kegiatan

Mengenalkan cara-kerja atau penerapan inovasi khusus (pupuk, benih, pestisida, pola tanam) Spt demplot ttp sekaligus mengembangkan kerjasama petani dgn klmpk

Demfam

3-5 ha

Kelompok tani dan tokoh informal

Damarea

25-100

Gabungan klmpk Spt damfarm ttp usaha tani yg lbh luas tani dan dan mengembangkan kerjasama antar pimpinan formal petani.
Semua pihak yg terkait dlm pembangunan wilayah Spt damarea + pengadaan saran produksi, kredit. dsb

Damunit

600 1000

Ragam Karakteristik Metode Penyuluhan

Fungsi/ karakteritstik Metode penyuluhan Menumbuhkan kesadaran thdp inovasi
Menumbuhkan kesadaran thd masalah sendiri Alih pengetahuan Perubahan perilaku Penerapan pengatahuan petani lain Mengatifkan proses belajar Pemecahan masalah petani Tingkat abstraksi

Media masa xxx

percaka demon pan strasi x xx

Media Diskusi terproye kelompok ksikan xx 0

Dialog

xx

xxx

xxx

xxx

xxx 0 0

xx 0 0

xx xx x

xx x xx

x xxx xxx

Xx Xx X

0 0

0 0

x x

xxx xx

xxx xx

Xx Xxx

xxx

xx

Sekian
Dan kita lakuan / tes kecil kuis

Ambil kertas, beri nama dan NPM

1. Mengapa penyuluhan di nyatakan sebagai proses perubahan perilaku, berikan penjelasan tentang hal ini. 2. Mengapa penyuluhan juga dinyatakan sebagai proses rekasayasa sosial? Berikan penjelasan jawaban saudara. Terima kasih.