PROCESSO DE AVALIAO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM

APRENDER construir significados. ENSINAR oportunizar esta construo.

O QUE AVALIAR?
Medir? Quantificar? Examinar? Emitir uma nota? Classificar o aluno? ou Constatar o que o aluno aprendeu?

AVALIAO DA APRENDIZAGEM Dimenso tcnica ou burocrtica Registros quantitativos definidores da promoo ou da reprovao dos alunos. Dimenso pedaggica ou formativa Sistemas abertos a servio das orientaes da aprendizagem, com funo diagnstica e processual.

 a avaliao eficaz quando o objetivo proposto pelo

professor foi alcanado.

A eficincia est relacionada ao objetivo e ao processo

desenvolvido para alcan-lo. Para que a avaliao seja eficiente, preciso que seja tambm eficaz. Da mesma forma, a avaliao pode ser eficaz sem ser eficiente.

 a) Explorao exagerada da memorizao b) Falta de parmetros para correo c) Utilizao de palavras e comando sem preciso de

sentido no contexto

 a) Contextualizao

b) Parametrizao
c) Explorao da capacidade de leitura e de escrita do

aluno
d) Proposio de questes operatrias e no apenas

transcritrias

Anlise de avaliaes de acordo com a proposta abordada

 a) Explorao exagerada da memorizao

b) Falta de parmetros para correo

c) Utilizao de palavras e comando sem preciso de

sentido no contexto d) Falta contextualizao

e) Falta de explorao da capacidade de leitura e de escrita

do aluno
f) Falta de proposio de questes operatrias g) apenas transcritrias

 a) Explorao exagerada da memorizao

b) Falta de parmetros para correo

c) Utilizao de palavras e comando sem preciso de

sentido no contexto d) Falta contextualizao

e) Falta de explorao da capacidade de leitura e de escrita

do aluno
f) Falta de proposio de questes operatrias

g) apenas transcritrias

 a) Explorao exagerada da memorizao b) Falta de parmetros para correo c) Utilizao de palavras e comando sem preciso de

sentido no contexto d) Falta contextualizao

e) Falta de explorao da capacidade de leitura e de escrita

do aluno
f) Falta de proposio de questes operatrias g) apenas transcritrias

 a) Explorao exagerada da memorizao

b) Falta de parmetros para correo

c) Utilizao de palavras e comando sem preciso de

sentido no contexto d) Falta contextualizao

e) Falta de explorao da capacidade de leitura e de escrita

do aluno
f) Falta de proposio de questes operatrias g) apenas transcritrias

 a) Explorao exagerada da memorizao b) Falta de parmetros para correo c) Utilizao de palavras e comando sem preciso de

sentido no contexto d) Falta contextualizao

e) Falta de explorao da capacidade de leitura e de escrita

do aluno
f) Falta de proposio de questes operatrias g) apenas transcritrias

 a) Explorao exagerada da memorizao

b) Falta de parmetros para correo

c) Utilizao de palavras e comando sem preciso de

sentido no contexto d) Falta contextualizao

e) Falta de explorao da capacidade de leitura e de escrita

do aluno
f) Falta de proposio de questes operatrias g) apenas transcritrias

Sugestes de Avaliaes

A maior parte dos primeiros filsofos considerava como os nicos princpios de todas as coisas os que so da natureza da matria. Aquilo de que todos os seres so constitudos e de que primeiro so gerados e em que por fim se dissolvem, tal para eles o elemento, o princpio dos seres; e por isso julgam que nada se cria nem se destri, como se tal natureza subsistisse para sempre. (Aristteles)

correto afirmar que, no trecho acima, Aristteles refere- se: (A) cosmogonia de Hesodo que, em seus poemas, apresentou uma viso filosfica da natureza. (B) s especulaes dos sofistas, caracterizadas por seu relativismo quanto ao conhecimento da natureza. (C) perspectiva antropolgica das reflexes socrticas sobre o homem, a justia e a virtude. (D) viso platnica de um mundo das idias, caracterizado pela existncia de formas eternas. (E) busca, por parte dos filsofos pr-socrticos, do princpio gerador do devir e da permanncia do mundo.

Nas duas imagens ao lado, o gatinho vive diferentes situaes. Marque a alternativa correta, em relao s aes do gato. A) Primeiro, ele odeia o beb e em seguida, ama-o. B) Primeiro, ele gosta do beb e em seguida, detesta-o. C) Primeiro, ele gosta do beb e em seguida, ama-o. D) Primeiro, ele odeia do beb e em seguida, detesta-o.

A finalidade da reportagem do jornal London

A) informar sobre a chegada do primeiro homem ao planeta Man. B) informar sobre a chegada do primeiro homem ao planeta Mars. C) informar sobre a chegada do primeiro homem Moon. D) informar sobre a chegada do primeiro homem Earth.