DESARROLLO DE LENGUAJE ETAPA PREESCOLAR

El lenguaje infantil, en su etapa preescolar, tiene varias fases muy diferenciadas entre s. Su evolucin es la ms destacada dentro de toda la infancia pues le permite el paso de una imposibilidad total de comunicacin concreta al ms completo intercambio de ideas.

 El desarrollo del Tambin comienzan a lenguaje en los nios de articular y a pronunciar 3 a 6 aos est en una las palabras con mayor fase de rpida y notable exactitud. En esta etapa evolucin. Los nios es cuando el uso del adquieren rpidamente lenguaje se va nuevas palabras y sofisticando y comprenden cada vez hacindose ms mejor el significado de complejo. las mismas.

 Es caracterstico del lenguaje en los nios de 3 a 6 aos las simplificaciones de algunos fonemas. As, es habitual que los nios de 3 a 5 aos sustituyan un sonido por otro (como "dojo" por "rojo"), asimilen un sonido a otro prximo ("bobo" por "globo") o simplifiquen la estructura silbica ("fante" por "elefante").

 Hacia los 5 6 aos de edad, con la iniciacin a la lectoescritura, los nios empiezan a tener una mayor conciencia fonolgica y estas simplificaciones empiezan a superarse.

 En esta etapa, los nios adquieren una media de entre 5 y 9 palabras nuevas al da

Entre 3 y 4 aos de edad, los preescolares debern poder: Disfrutar escuchar que les lean libros y cuentos Entender que el texto contiene un mensaje Hacer intentos por leer y escribir Identificar letreros y etiquetas comunes Participar en juegos con rimas Identificar algunas letras y combinar algunas con sus sonidos correspondientes Utilizar letras que conocen (o por lo menos intentarlo) para representar en lenguaje, especialmente para palabras de mucho significado como sus nombres o frases como "Te quiero".

Para los 5 aos de edad, los nios debern poder: Sonar como si de verdad pudieran leer. Disfrutar que alguien les lea en voz alta. Contar cuentos sencillos. Utilizar lenguaje descriptivo para explicar o hacer preguntas. Reconocer las letras y sus sonidos correspondientes Demostrar conocimiento con sonidos que riman y slabas parecidas. Comprender que el texto se lee de izquierda a derecha y de arriba abajo. Comenzar a juntar palabras que escuchan con su forma escrita Comenzar a escribir las letras del abecedario y algunas palabras que usan y escuchan con frecuencia. Comenzar a escribir cuentos con algunas palabras que se pueden leer.

Para los 5 aos de edad, los nios debern poder: Sonar como si de verdad pudieran leer. Disfrutar que alguien les lea en voz alta. Contar cuentos sencillos. Utilizar lenguaje descriptivo para explicar o hacer preguntas. Reconocer las letras y sus sonidos correspondientes Demostrar conocimiento con sonidos que riman y slabas parecidas. Comprender que el texto se lee de izquierda a derecha y de arriba abajo. Comenzar a juntar palabras que escuchan con su forma escrita Comenzar a escribir las letras del abecedario y algunas palabras que usan y escuchan con frecuencia. Comenzar a escribir cuentos con algunas palabras que se pueden leer.