TCNICAS DE ANIMACIN A LA LECTURA

Mgr. Edith Salamanca

Tacna - Per

QU ES ANIMAR A LA LECTURA?

Encender al nio de entusiasmo por la lectura.

Encontrar la cerilla y la combustin con las cuales l se encienda y entonces sea impulsado con sus propios motores, como una nave que sube al espacio interestelar,

Lo esencial en el aprendizaje de la lectura no reside en la calidad del mtodo sino en la motivacin profunda del alumno.
Rousseau

CUNDO EMPEZAR A ANIMAR A LA LECTURA?

Vidateca: Las madres gestantes leen a sus hijos pequeas historias y poesas mientras acarician su vientre. Lactoteca: Las madres leen cuentitos y poemas mientras dan de lactar. Bebeteca: Las madres o padres leen pequeas historias o poemas permitiendo a los nios manipular libros que sern de tela, de plstico o de cartn grueso, as, su uso les ser familiar. Biblioteca Infantil: Llevar a los nios a leer cuentos y poemas a la biblioteca infantil y hacerlos participar de las actividades que esta realice. (cuenta cuentos, conociendo al autor, dibujo y pintura, etc.)

QU LIBROS SON ADECUADOS?

SEGN EDAD

De 0 a 1 ao: Se proporcionar al beb libros con muchos dibujos y pocas palabras que se van leyendo mientras se le muestran las ilustraciones; aunque el nio no las comprenda las ir asociando a los dibujos, repitindolas y aprendindolas.

QU LIBROS SON ADECUADOS?

SEGN EDAD

De 1 a 2 aos: Se proporcionar libros con cuentos o poemas breves y con muchos grficos para que el nio siga la lectura, es la fase de prelectura. Aunque el nio todava no entiende bien todas las palabras, la entonacin y el ritmo junto a las imgenes ser lo que atraiga al nio.
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QU LIBROS SON ADECUADOS?

SEGN EDAD

De 2 a 3 aos: Los libros de cuentos y poemas cuyos temas se refieran a las actividades de la vida cotidiana son los preferidos a esta edad; aunque los nios an no son capaces de seguir la lnea de la lectura se le motivar a pasar la pgina, sealar y decir el nombre de los personajes, animales u objetos haciendo una pequea descripcin de los mismos. La lectura termina cuando el nio muestra desinters o seales de cansancio

QU LIBROS SON ADECUADOS?

SEGN EDAD

De 3 a 4 aos: Se proporcionarn libros con pequeos cuentos, los onomatopyicos son sus preferidos, as como las rimas. A esta edad son capaces de comprender una pequea historia (el perro corretea al gato). Las ilustraciones, siempre indispensables, se convierten en puntos referenciales de la historia.

QU LIBROS SON ADECUADOS?

SEGN EDAD

De 4 a 5 aos: Se proporcionan libros de cuentos y poemas en los que El mundo est animado; los animales y objetos cobran vida a su alrededor. Aunque todava no hay una diferenciacin clara de la realidad, el nio disfruta mirando revistas o libros en los que hay muchas imgenes.

QU LIBROS SON ADECUADOS?

SEGN EDAD

De 5 a 6 aos: Se le proporcionar libros de cuentos y poemas cuyos protagonistas sean animales o elementos de la naturaleza en personificacin, es decir, que hablen y acten como humanos o tambin de reyes o personajes fantsticos. Los argumentos deben ser sencillos y breves con un lenguaje claro de oraciones simples. Evitar libros con modismos o formas de expresarse de otros pases.

QU LIBROS SON ADECUADOS?

SEGN EDAD

De 7 a 9 aos:

Se le proporcionarn libros sobre mundos imaginarios donde todo es posible, cuentos de hadas, cuentos fantsticos. A esta edad el nio ya diferencia lo real de lo imaginario y le gusta leer, sobre todo, aquellos cuentos que le proporcionan una enseanza porque se identifica con los valores morales. Los cuentos y poemas deben ser directos, con un vocabulario sencillo y finales claros. (Estructura Lineal)

QU LIBROS SON ADECUADOS?

SEGN EDAD

De 9 en adelante: Los nios tienen unas preferencias y las nias otras. Es el momento de dejar que elijan sus lecturas. Ambos gustarn de Mitos, Leyendas, Fbulas y Ciencia Ficcin pero las nias se inclinarn hacia lo sentimental mientras que los nios lo harn hacia las aventuras realistas.

Cmo puedo animar a los nios a la lectura?

SABES QUE LE GUSTA A LOS NIOS?

VIDEO FIL LIMA 2009

SABES QUE LE GUSTA A LOS NIOS?

JUGAR CANTAR CUENTACUENTOS TTERES

APROVECHMOSLO!

Propsito 1: Desarrollar hbitos lectores (animacin)

3. Actividades de animacin a la lectura.

3.1. Condiciones para la animacin:

Debe utilizarse un libro completo, no un fragmento. Debe presentarse el libro: ttulo, autor, ilustrador, traductor, editorial... adaptando la informacin a la edad del nio. Las animaciones necesitan desarrollarse en forma continua y variada.

La animacin debe ser voluntaria: el nio debe querer participar. Nunca debe convertirse en una actividad ms de clase, es algo distinto que tiene que ver ms con la diversin y el juego.

Propsito 1: Desarrollar hbitos lectores (animacin)

La animacin debe promover la participacin: el nio debe ser protagonista. El animador promover que todos intervengan, teniendo especial cuidado en la participacin de los nios ms retrados. La animacin no es competitiva: no se trata de ganar o perder, no hay notas ni calificaciones. El animador alabar los aciertos, pero quitar importancia a las equivocaciones. Procurar invitar a los nios a ayudar a los compaeros que no sepan. Se pueden realizar en cualquier lugar: biblioteca pblica o escolar, aula, hogar...

Propsito 1: Desarrollar hbitos lectores (animacin)

3.2. Estrategias para la animacin lectora:

La lectura libre por placer: al principio se trata de poner a los nios en contacto con diferentes tipos de textos, para que ellos los exploren, hojeen, pregunten, pidan que les lean, se detengan en las ilustraciones, etc. El cuentacuentos: se selecciona una lectura y se prepara para leerla a los nios. Despus, se les propone a expresarse a travs de diversos lenguajes, utilizando mscaras, tteres, dibujos o cambiando el final de la historia.
Los canticuentos o cuentos cantados: se trata de trabajar con canciones que tienen una historia o se relata un cuento. Se anima con una meloda. Nota: ver Anexo 1.

Propsito 1: Desarrollar hbitos lectores (animacin)

3.3. Actividades adicionales: Realizar dramatizaciones o escenas teatrales sobre lo ledo; as como dibujos, modelados u otras representaciones motivadoras e interesantes para los nios. Motivar conversatorios abiertos, veladas literarias, exposiciones sobre lo ledo. Invitar a los autores, dibujantes, diagramadores y editores de libros para que cuenten sus experiencias como tales.

Lo que se hace para animar a la lectura

-Tener los libros al alcance de los nios, ordenados con los lomos o la portada a la vista.
-Los espacios destinados a la lectura ofrecen comodidad, tranquilidad, limpieza, con cojines, mantas, petates... -Utilizar textos completos para animar a la lectura. -Darle el tiempo y el espacio necesarios a la animacin a la lectura. -Sugerir una actividad previa y posterior para animar a la lectura y re-crear lo ledo.

Lo que se hace para desanimar la lectura

-Tener los libros encajonados, en un cuarto cerrado o fuera del alcance de los nios.
-Los espacios destinados a la lectura no brindan comodidad, tranquilidad; estn sucios, desordenados, son ruidosos y sin ventilacin. -Utilizar fragmentos de obras o fotocopias de libros o copias descoloridas para realizar las animaciones. -Transformar la animacin en una clase ms, con tareas finales o actividades de evaluacin calificada.

Lo que se hace para animar a la lectura

-La animacin se convierte en una oportunidad para el sosiego, el despliegue de la imaginacin y la fantasa.
-Sugerir, animar y contagiar a los nios a participar en la animacin. La animacin debe ser voluntaria. -Elegir los libros en funcin de los intereses y el gusto del nio. -Darle la oportunidad a los nios para que dejen de leer un libro que no despierta su inters o no logra atraparlos y que busquen otro texto.

Lo que se hace para desanimar la lectura

-Obligar a los nios a que realicen un trabajo o actividad sobre el libro ledo.
-Que la animacin se convierta en agitacin, tensin y disconformidad. -Obligar a los nios a participar en la animacin. -Elegir los libros en funcin slo de nuestros gustos o desde el punto de vista esttico, literario o moralizante. -Obligar al nio o nia a que termine de leer todo el libro, pese a que ya no despierta su inters o no se siente motivado a continuar la lectura.

QU LES GUSTA A LOS NIOS?

CANTICUENTOS O CUENTOS CANTADOS QU BONITO ES LEER EN LAS PGINAS DE LOS LIBROS ENCONTR MUCHOS TESOROS ORO, ORO TESOROS (BIS) EN LAS PGINAS DE LOS LIBROS ENCONTR MUCHA AVENTURA TURA, TURA AVENTURA (BIS)

EN LAS PGINAS DE LOS LIBROS ENCONTR NUEVOS AMIGOS IGOS, IGOS AMIGOS (BIS)
IMAGINAR Y VIAJAR QU BONITO ES LEER! IMAGINAR Y VIAJAR QU BONITO ES LEER!
VIDEO CANCIONES

QU LES GUSTA A LOS NIOS?

CANTAR

ACPTAME COMO SOY

ACPTAME COMO SOY DATE OTRA OPORTUNIDAD YA VERAS LO QUE PUEDO DAR NO SLO SOY LO QUE VES DENTRO DE M HAY TESOROS QUE NO TODOS PUEDEN VER
VIDEO CANCIONES

QU LES GUSTA A LOS NIOS?

JUGAR

BUSQUEMOS EL TESORO
Antes de que ingresen los nios se esconde el LIBRO-TESORO en un cofre en una zona del aula. Se invita a los nios a buscar el tesoro. Al nio que lo encuentra se le da el honor de abrirlo. Todos dicen wow! El profesor(a) toma el libro y lee para los nios (as).

QU LES GUSTA A LOS NIOS?

JUEGO DE ROLES

NARRACIN CON ACTORES

A medida que va relatando una historia saque actores o actrices entre los nios y nias.

Enfatice que si desean saber otras historias stas se encuentran en los libros.

QU LES GUSTA A LOS NIOS?

JUEGO DE ROLES

LA COCINA DE LA LECTURA
Prepare un plato o postre sencillo con sus nios. Procure que la receta sea leda por los estudiantes. Enfatice que si desean saber otras recetas stas se encuentran en los libros.

QU LES GUSTA A LOS NIOS?

ADIVINANZAS

EL LIBRO DE ADIVINANZAS
Adorne un libro exclusivo para las adivinanzas. Al azar elija a un nio(a) para que lea la adivinanza a todos. Enfatice que si desean saber otras adivinanzas stas se encuentran en los libros.

Tengo cadenas sin ser preso, si me empujas voy y vengo, en los jardines y parques a muchos nios entretengo. Quin soy?

El columpio

Mi madre es tartamuda, mi padre es cantor, tengo el vestido blanco y amarillo el corazn. Quin soy?

El huevo

Todos pasan sobre mi, yo no paso sobre nadie, todos preguntan por mi, yo no pregunto por nadie. Quin soy?

La calle

Qu es lo que sube y baja y no se mueve?

Quin soy?

La escalera

Qu es, qu ser, que mientras ms cerca est menos se ve: Quin soy?

La oscuridad

QU LES GUSTA A LOS NIOS? CHISTES

EL LIBRO DE CHISTES
Adorne un libro exclusivo para los chistes. Motive a los nios para que memoricen y presenten un chiste de su agrado. Enfatice que si desean saber otros chistes stos se encuentran en los libros.

-Qu le dice un gusano a otro gusano? -Me voy a dar una vuelta a la manzana.

-- Un gato caminaba por un tejado maullando:Miau, miau! En eso se le acerca otro gato repitiendo:Guau, guau! Entonces el primer gato le dice: - Oye, por qu ladras si t eres gato? Y el otro le contesta: - Es que uno no puede aprender idiomas?

- Una seora est en la puerta de su casa con su gato, pasa un seor y le pregunta: Araa? Y la seora le contesta:NO, gato!

- Un pez le dice al otro: Qu hace tu pap? Y el otro le contesta: NADA. Y el tuyo? - NADA tambin

CUENTA CUENTOS

LIBROS SUGERIDOS

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

Oscar Colchado Lucio, poeta, cuentista y novelista, naci en Huallanca, Ancash, en 1947. Reside en Lima desde 1983 Tras las huellas de lucero (1980), Cholito en los Andes mgicos (1986), Cholito en la ciudad del ro hablador (1995), Viva Luis Pardo! (1996), Los dioses de Chavn (1998) y Cholito en la maravillosa Amazona (1999). Tambin es autor de un libro de cuentos para nios: Rayito y la princesa del mdano (2002).

CUARTO GRADO

QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

GENERANDO UN AMBIENTE PTIMO PARA LA LECTURA