GRUPO: 2512 EQUIPO 1: GUILLERMO VILLEDA MICHELLE, MORALES GONZLES FERNANDO, MORENO MORENO STEFANY MUSME, PALAFOX MENDOZA NELLY
Objetivos
Evaluar habilidades de
comprensin, la aptitud para las labores prcticas y la creatividad que permitan superar el mejor dominio cognitivo del contenido de la asignatura o materia
Definiciones de ensayo
Anlisis y explicacin
profunda que se hace de un determinado tema Cuenta el punto de vista, valoracin y la opinin del que redacta
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Clases de Ensayo
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Identificar un tema Enlistar las ideas Ordenar las ideas Redactar el primer borrador Examinar los errores que contenga el borrador Corregir el borrador Redaccin final
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Listar en papel ideas importantes No preocuparse por el orden Tampoco por incluirlas todas al final Anotarlas en forma general
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3. Formulacin de preguntas
Se le indica al estudiante en su gua de estudio que
deber estudiar Puede que se le indique un tema libre el desarrollo sea especfico y claro en ideas Expresar la idea central ser el punto de partida del conjunto de ideas secundarias Anotar las ideas sin preocuparse por el orden permitir el flujo de ideas. Notas breves para poder crear el guion con el orden en que deben presentarse
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3. Formulacin de preguntas
A veces se puede relacionar ideas secundarias
para llegar a una idea central El formular ideas puede ayudar a la exploracin:
Qu definiciones, teoras, ideas, informacin posee
sobre el tema? Qu temas secundarios o subdivisiones pueden establecerse? Qu causas y efectos conoce? Qu comparaciones puede usar para mejor comprensin?
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mrgenes y escriba lneas entre s y lneas no A mquina: deje amplios espacios y escriba a doble o triple espacio
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probablemente necesiten ser reorganizadas el artculo va tomando forma Al desarrollar el primer borrador, trabajar a partir de los conocimientos que se poseen y de las notas Analizar el material con el que se dispone y decidir el enfoque que va a dar al tema y cmo se estructurar Escribir sin dejarse limitar, no conviene ser demasiado crtico o perderse en detalles
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A) Exposicin y Persuasin
Componentes de:
Postura expositiva o explicativa
Tema no debatible o no considerado como tal por los lectores Autor: se propone explicar o informar a los lectores sin intentar cambiar su modo de pensar o actuar
Postura persuasiva
Tema o asunto que no puede resolverse enteramente con base en pruebas cientficas o empricas Autor: comprometido con una afirmacin o aseveracin determinada sobre el tema
Considera al lector o lectores como individuos interesados en saber lo que l tiene que decir sobre el tema
Puede carecer de tesis, pero siempre contara con un propsito, una idea clave o dominante
El lector o lectores como personas a quienes hay que convencer de que es verdad lo que se dice
Implica una tesis que da vida al tema, convertirlo en argumentacin
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Exposicin
Explicacin de las circunstancias que ocurren en un objeto o en la interpretacin de un hecho Es declarar, poner en manifiesto, explicar algo o hablar de ello, interpretar su sentido
Usado en: Pruebas, exmenes, ensayos, temas monogrficos escolares; didctica, conferencia, comentario, editorial, crtica, resea, colaboracin periodstica, artculo, informes, actas, presentacin de trabajos de investigacin cientfica, etc.
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del S. V a.C. El verdadero maestro deba ser capaz de ofrecer un discurso sobre el tema a un grupo de ciudadanos, otro sobre el mismo tema al juez en su foro y un tercero con ocasin de una ceremonia solemne
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que contribuyen a hacer persuasivo el discurso y tambin la separacin de los componentes de la retrica en categoras, tipos de discurso, argumentacin y auditorio.
Obra Retrica
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tema como requisito de credibilidad. Argumentacin plausible: Aporta razonamientos y pruebas convincentes , apelando a la lgica y razn del lector.
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Tipos de razonamientos
Razonamiento inductivo
Uso de muestras representativas; ejemplos, casos, instancias, datos. El nmero depender de los lectores a quienes se dirige
Razonamiento deductivo
Al moverse del principio general a una conclusin vlida que se sigue del mismo, opera tambin como modo de inclinar al lector del lado de la conclusin
Prueba analgica
Relacionar o comparar algo desconocido para el lector con algo que le es familiar. Se profundiza en las semejanzas entre los objetos que se comparan. Cunto mas incisivo el anlisis, ms fuerza persuasiva tendr la composicin.
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C) Argumentacin polmica
Exige su desarrollo no solo con argumentacin propia, si no
contrarias Tiene poco sentido , debido a que no se puede aprobar la opinin propia ignorando la ajena
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Bibliografa
Antologa de Pedagoga I 2014-01. FESI.
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