O processo da comunicao
Em todo ato de comunicao esto envolvidos vrios elementos : 1.Emissor ou remetente: aquele que codifica e envia a mensagem. Ocupa um dos plos do circuito da comunicao. 2.Receptor ou destinatrio: aquele que recebe e decodifica a mensagem. Ocupa, em relao ao emissor, o plo do circuito da comunicao . 3.Mensagem: o contedo que se pretende transmitir. 4.Canal ou veiculo: o meio pelo qual a mensagem transmitida do emissor para o receptor. O canal diferente para cada tipo de mensagem. Podem ser canais: sons, sinais visuais, odores, sabores, mos, raios luminosos, ondas, etc...
5. Cdigo: um sistema de signos convencionais que permite dar informao emitida (pelo emissor) uma interpretao adequada (pelo receptor). A lngua portuguesa, por exemplo, um cdigo; o sistema de sinais Morse outro cdigo. Mas, para que o processo comunicativo se realize a contento, o emissor e o receptor devem empregar um mesmo cdigo, do contrrio no haver comunicao. 6. Contexto ou referente : a situao circunstancial ou ambiental a que se refere a mensagem. Assim, no h texto. A palavra sereno, por exemplo, pode ter sentidos diversos em contextos diferentes. Veja : O cu est sereno.(=tranquilo) O sereno cai suavemente.(=orvalho) Em Portugal, chamar uma moa de rapariga um tratamento respeitoso, j no Brasil, pode ser ofensa. H ainda outros elementos que so utilizados na comunicao humana, como rudos, signos novo, recursos eletrnicos e da informtica, etc...
emissor / remetente elemento que emite, codifica a mensagem; receptor / destinatrio - recebe, decodifica a mensagem; mensagem - contedo transmitido pelo emissor; cdigo - conjunto de signos usado na transmisso e recepo da mensagem referente o assunto, a situao que envolve o emissor e o receptor e o contexto lingstico; canal meio fsico pelo qual circula a mensagem e a conexo psicolgica. Obs.: as atitudes e reaes dos comunicantes so tambm referentes e exercem influncia sobre a comunicao
Lngua
1. Lngua: Lngua um sistema de signos que serve de meio de comunicao entre os membros de uma comunidade lingstica. Os signos de uma lngua substituem os objetos e os representam. Assim :
Bola = Significao
A lngua , portanto, um verdadeiro cdigo social, enriquecido com o passar do tempo e disposio dos indivduos para que dele se apropriem adequadamente. importante, ainda, observar as diferenas entre a lngua falada e a lngua escrita. Desse modo, o usurio da lngua ter um melhor desempenho nas circunstncia em que atua.
Texto
Texto: uma unidade lingustica concreta, percebida pela audio(na fala) ou pela viso(na escrita), que tem unidade de sentido e intencionalidade comunicativa.
Discurso
Discurso: a atividade
comunicativa capaz de gerar sentido desenvolvida entre interlocutores. Texto + Contexto discursivo.
Intencionalidade Discursiva
So as intenes, explcitas ou implcitas, existentes na linguagem dos interlocutores que participam de uma situao comunicativa. Atividade: analisar os elementos comunicativos do texto acima.
Exemplo:
-Por favor! Me joga uma corda que eu estou me afogando!
- E alm disso ainda quer se enforcar?
(J Soares, Veja, 20/05/92) Na piada, o locutor, ao pedir uma corda, naturalmente deseja ser socorrido, prendendo-se a ela. O interlocutor, entretanto, interpreta sua pergunta como se o locutor desejasse se enforcar. O humor extrado do fato de as personagens no levarem em conta um princpio bsico das interaes verbais: a intencionalidade discursiva.
Funes da Linguagem
Funes Da Linguagem
Funo Intrnseca Emotiva Elemento de Destaque Emissor
Conativa
Referencial
Receptor
Referente
Metalingstica
Ftica Potica
Cdigo
Canal Mensagem
Funo Emotiva
Posso te falar dos sonhos, das flores, de como a cidade mudou... Posso te falar do medo, do meu desejo, do meu amor... Posso falar da tarde que cai E aos poucos deixa ver no cu a lua Que um dia eu te dei. (A lua que eu te dei/ Ivete Sangalo)
Caractersticas:
Tambm chamada de expressiva, tal funo que ocorre quando o destaque dado ao emissor. Suas principais caractersticas so: verbos e pronomes em primeira pessoa; presena comum de ponto de exclamao e interjeies; expresso de estados de alma do emissor (subjetividade e pessoalidade); presena predominante em textos lricos, autobiografias, depoimentos, memrias .
Funo Apelativa
Caractersticas:
Essa funo ocorre quando o destaque dado ao receptor. Observe que a inteno principal do anncio estimular o receptor a adquirir a revista. As principais caractersticas dessa funo so: verbos no imperativo; verbos e pronomes na segunda ou terceira pessoas; tentativa de convencer o receptor a ter um determinado comportamento; presena predominante em textos de publicidade e propaganda; Emprego da ambiguidade.
Funo Referencial
arte
Portinari: valorizao do Brasil e da
Filho de imigrantes italianos, Cndido Portinari nasceu no dia 30 de dezembro de 1903, numa fazenda de caf nas proximidades de Brodsqui, em So Paulo. Com a vocao artstica florescendo logo na infncia, Portinari teve uma educao deficiente, no completando sequer o ensino primrio. Aos 14 anos de idade, uma trupe de pintores e escultores italianos que atuava na restaurao de igrejas passa pela regio de Brodsqui e recruta Portinari como ajudante. Seria o primeiro grande indcio do talento do pintor brasileiro.
Caractersticas:
Funo cognitiva ou referencial ou denotativa a funo que ocorre quando o destaque dado ao referente, ou seja, ao contexto, ao assunto. A inteno principal do autor informar o leitor sobre a vida do pintor Portinari. As principais caractersticas desse tipo de texto so: Objetividade- linguagem direta, precisa, denotativa; Clareza nas idias; finalidade traduzir a realidade, tal como ela ; Presena predominante em textos informativos,jornalsticos, textos didticos, cientficos; mapas, grficos, legendas, recursos representativos.
Funo Metalingstica
Alvo. Sm. 1. Ponto a que se procura atingir com a arma; mira. 2. Fim. 3. A cor branca.
Caractersticas:
a funo que ocorre quando o destaque dado ao cdigo. Numa situao em que um linguista define a lngua, observa-se que, para conceituar um termo do cdigo, ele usou o prprio cdigo, ou seja, definiu 'lngua' usando a prpria lngua. Tambm ocorre metalinguagem quando o poeta, num texto qualquer, reflete sobre a criao potica; quando um cineasta cria um filme tematizando o prprio cinema; quando um programa de televiso enfoca o papel da televiso no grupo social; quando um desenhista de quadrinhos elabora quadrinhos sobre o prprio meio de comunicao, etc. Em todas as situaes citadas, percebe-se o uso do cdigo. O exemplo mais definitivo desse tipo de funo so as aulas de gramtica, os livros de gramtica e os dicionrios da lngua.
Funo Ftica
- Al, al, marciano. Aqui quem fala da Terra.Pra variar estamos em guerra.
(Elis Regina)
Caractersticas:
Ocorre quando o canal posto em destaque. O interesse do emissor ao emitir a mensagem apenas testar o canal, tendo como objetivo prolongar ou no o contato com o receptor, ou testar a eficincia do canal, o que tem o mesmo valor de um aceno com a mo, com a cabea ou com os olhos. Exemplo tpico da funo ftica a linguagem das falas telefnicas, saudaes e similares.
Funo Potica
Ex1: At onde existe amor De quem assume esta sina Viver um vo para a felicidade e a voz da verdade
(Daqui por diante/ Baro)
Caractersticas:
Ocorre quando a prpria mensagem posta em destaque, ou seja, chama-se a ateno para o modo como foi organizada a mensagem; Centralizada na mensagem, revelando recursos imaginativos criados pelo emissor. Afetiva, sugestiva, conotativa, ela metafrica. Valorizam-se as palavras, suas combinaes; Exemplos de textos poticos: alm dos provrbios e letras de msica, conforme citado, encontramos esse tipo de funo em textos escritos em prosa, em slogans, ditos populares. Logo, no se trata de uma funo exclusivamente encontrada em poesias.
Dica:
importante ressaltar que, em um mesmo texto, pode coexistir mais de uma funo. Isso, depende da inteno do emissor ao elaborar a mensagem.
Finalidade
Transmitir informaes Exprimir sentimentos e emoes
Recursos
Frase declarativa: Comunicao impessoal e objetiva.
Frase exclamativa:
Comunicao pessoal e subjetiva; uso de recursos como: interjeio, superlativos, aumentativos, diminutivos, hiprboles, figuras, entonao e etc...
Influenciar, persuadir o receptor Gerar, sustentar, favorecer e facilitar a comunicao Definir, explicar, analisar, criticar o cdigo lingstico Valoriza a elaborao da linguagem como meio de expresso
Frases imperativa: Comunicao indutora, convincente, decidida. Frases breve, exata, clara, de fcil compreenso. Explicaes, definies, conceituaes.
F) Potica
GRAMTICA
Finalmente, gramtica a descrio do sistema de uma lngua, ou descrio da lngua como sistema de meios de expresso. Como esse sistema trplice fnico (de sons), mrfico(de formas), sinttico (de frases) , a gramtica divide-se normalmente em fonologia, morfologia e sintaxe, ficando a estilstica e a semntica como partes suplementares. Com relao fala dos indivduos e aos nveis de linguagem, imprescindvel o estudo da gramtica para que se possa manter a unidade da lngua.
REDAO
No novidade que fazer uma boa redao no vestibular pode contribuir muito para que o candidato ingresse na universidade -e, s vezes, at decidir a sua entrada ou no em uma escola.
Muitos estudantes tendem a preocupar-se mais com o contedo do que com a forma do texto. E, assim, prever o tema que ser abordado pela banca examinadora pode parecer -pelo menos primeira vista- o mais importante. Mas, para quem cultiva o hbito da leitura e se mantm informado, isso no chega a ser um problema.
Para fazer um bom texto, preciso mais do que estar informado. Escrever uma dissertao -em geral, essa a modalidade exigida em todos os concursos- requer do aluno um posicionamento diante do que v, ouve ou l. Dada a quantidade de informaes disponveis atualmente, preciso, mais do que nunca, saber relacionar fatos, associar e hierarquizar idias, distinguir diferentes pontos de vista sobre um mesmo tema, diferenar o que relevante do que secundrio, discernir o que geral do que especfico, o que causa do que consequncia.
Um texto fluente quando conduz o leitor por meio de um raciocnio - a esse exerccio da razo chamamos argumentao. Para argumentar de maneira eficaz, o redator deve no s lanar mo de exemplos pertinentes mas tambm prever as possveis refutaes quilo que diz. Por mais consistente e coerente que seja, toda idia pode ser contestada. Assim, antecipar-se s possveis rplicas, mostrando os outros lados da questo, constitui um valioso recurso argumentativo, por meio do qual se envolve o leitor no raciocnio, conduzindo-o concluso pretendida.