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RELAO ENTRE A PERCEPO MATERNA DAS PRTICAS EDUCATIVAS PARENTAIS E A QUALIDADE DA VINCULAO DOS FILHOS EM IDADE ESCOLAR

Snia Simes 1 (ISMT/ICBAS-UP), Pedro Correia (ISMT), Carlos Farate (ISMT/ICBAS-UP), Isabel Soares (UMinho), & Margarida Pocinho (ESTESC/ISMT)

Enquadramento Terico
A teoria da vinculao perspectiva a parentalidade como construo de um processo recproco de interaco entre a criana e os pais, capaz de assegurar segurana, proteco e regulao emocional. Nesta perspectiva, o repertrio comportamental, cognitivo e emocional da criana sofre alteraes ao longo do desenvolvimento, despertando gradualmente padres interactivos mais complexos, estruturados e diferenciados. Assim, as prticas parentais assentam na interaco entre os pais e a criana e descrevem as aces que os primeiros desenvolvem, atravs do apoio, do controlo, da modelao, das lies morais e das instrues directas, a fim de que as crianas adquiriram as competncias bsicas para um desenvolvimento adaptativo.

Objectivos
Este estudo tem por objectivo avaliar a percepo das mes relativamente qualidade das prticas educativas e aos comportamentos de vinculao dos filhos em idade escolar, e estudar a eventual convergncia entre estas percepes.

Mtodo
Trata-se de um estudo transversal, com uma amostra constituda por mes de crianas em idade escolar (6-10 anos) a frequentar escolas do 1 Ciclo do Ensino Bsico do Concelho de Coimbra (N=93).

Participantes
Medidas

O protocolo de investigao constitudo pelos instrumentos EMBU-P e PCV-M: - EMBU-P (Castro, Pablo, Gmez, Arrindel & Toro, 1997, verso Portuguesa de Canavarro, Pereira, & Canavarro, 2003) avalia a percepo do pai e da me relativamente frequncia de determinadas prticas educativas na interaco com os filhos em idade escolar e incio de adolescncia; - Escala de Percepo Materna do Comportamento de Vinculao da Criana - PCV-M (Dias, Soares & Freire, 2002) avalia a percepo da me relativamente aos comportamentos de vinculao do filho em idade escolar.

Resultados
Os resultados evidenciam uma convergncia entre a qualidade do comportamento de vinculao e a dimenso suporte emocional do EMBU-P. Assim, as mes que prestam maior suporte emocional identificam um comportamento de vinculao mais seguro nos seus filhos (=.42, <.01), enquanto que as mes que referem uma tendncia para atitudes de rejeio e tentativa de controlo nas suas prticas educativas, percepcionam os seus filhos como mais ansiosos, inseguros (=-.27, <.01) e demonstrando dificuldades de auto-regulao emocional (rejeio: =.42, <.01; tentativa de controlo: =.22, <.05).
Tabela 1: Correlaes entre as dimenses do EMBU-P e do PCV-M
EMBU-P Suporte Emocional Comportamento Base Segura PCV-M Partilha de Afecto Dificuldades Auto-Regulao Emocional Desejabilidade Social (mes) Score Global PCV-M
* p<.050;

Concluses
Quanto maior for o suporte emocional dos pais aos seus filhos em idade escolar maior ser a capacidade de auto-regulao emocional destes ltimos, com um impacto positivo no seu comportamento de vinculao e uma (previsvel) influncia favorvel na aquisio futura de competncias desenvolvimentais pelo adolescente.
Bibliografia
Bowlby, J. (1984). Apego e Perda: vol. 1. Apego. So Paulo: Martins Fontes. Canavarro, M. C., & Pereira, A. I. (no prelo). A avaliao dos estilos parentais educativos na perspectiva dos pais: A verso portuguesa do EMBU-P. Psicologia: Teoria, investigao e prtica. Cruz, O. (2005). Parentalidade. Coimbra: Quarteto. Dias, P., Soares, I., Freire, T. (2002). Percepo Materna do comportamento de vinculao da criana aos 6 anos: Construo de uma escala. Psicologia: Teoria, Investigao e Prtica. Hoghughi, M., & Long, N. (2004) (Ed.). Handbook of parenting: Theory and research for practice. London: Sage Publications. Kerns, K. A. & Richardson, R. A. (2004) (Eds.). Attachment in middle childhood. New York: Guilford Publications. Soares, I. (2007) (Coord.). Relaes de vinculao ao longo do desenvolvimento: teoria e avaliao. Braga: Psiquilbrios Edies.

Rejeio
-.27** ---.42** -.48** -.48**

Tentativa de Controlo
------.22* -------

.39** .39** -.28** .32** .42**

Palavras-chave: crianas em idade escolar, prticas educativas parentais, comportamento de vinculao, EMBU-P, PCV-M

1
Bolsa de Doutoramento da Fundao para a Cincia e a Tecnologia Para mais informaes contactar: Snia Simes (soniasimoes76@gmail.com)

** p<.010 (Rho Spearman Coeficient)

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