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Evaluacin de competencias es la recopilacin de informacin, sobre la manera en que el estudiante evidencia la movilizacin conceptual, procedimental y actitudinal a travs de desempeos,

observables, referidos al programa o plan curricular, para que se emitan juicios valorativos sobre dichas evidencias y se tomen decisiones educativas al respecto.

La lista de verificacin o de cotejo, es la herramienta de calificacin ms sencilla, aporta informacin un tanto limitada acerca de la manera en que los alumnos cubren o no los indicadores durante sus desempeos o ejecuciones. Est integrada por un listado de indicadores en el eje horizontal y en el eje vertical solamente el registro SI NO del cumplimiento del indicador

EJE HORIZONTAL
Encontramos indicadores de tipo conceptual, procedimental y actitudinal

EJE VERTICAL
El rango o nivel de calidad en el que se est manifestando el indicador

Se compone de indicadores, los cuales son criterios de exigencia que dan cuenta de que la competencia est presente o no.

Es la ms elaborada y potencialmente ms exacta herramienta para calificar los diseos de evaluacin por competencias, est conformada por una matriz de doble entrada

1. En el eje horizontal se ubican los indicadores, 2. En el eje vertical se definen los niveles de desempeo 3. En el cruce de cada indicador con un nivel de desempeo se elabora un elemento llamado descriptor, que es el que define con la mayor precisin el desempeo esperado para cada indicador.

Considerando los aprendizajes esperados de cada asignatura y bloque: Programa de Estudio 2011, Gua para el maestro

Ejemplo en la asignatura de Ciencias de tercer ao, Bloque 1, tema Las caractersticas de los materiales,-

Aprendizaje Esperado: Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregacin e identifica su relacin con las condiciones fsicas del medio.

Producto: Experimento y una Prctica de indagacin cientfica (pp. 118)

Factores / Indicadores

Instrumento

Niveles de desempeo

Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregacin e identifica su relacin con las condiciones fsicas del medio.

Bronce

Plata

Oro

Platino

Experim ento y prctica

Se le dificulta clasificar los diferentes materiales as como relacionarlos con sus estados de agregacin

Identifica algunos materiales en base a sus estados de agregacin, sin embargo le cuesta relacionarlo con el medio

Registra en la prctica los diferentes materiales, los relaciona con sus estados de agregacin y menciona ejemplos

Cataloga los gama de materiales, hipotiza cul es su estado de agregacin, lo compara con la experimentacin, registra lo observado y lo relaciona con sucesos de la vida cotidiana

Ponderacin

6-7

7-8

8-9

10

Bibliografa