escolares, onde se faz um trabalho para ser entregue ao professor. O Aqui se fala principalmente de descobrir algo sobre um assunto de seu interesse. O Supera a regra comum de receber as coisas prontas. (Aprofundamento, investigao, criao). O TCC comea com uma paixo.
TIPOS DE CONHECIMENTO
O Senso comum.
O Metafsica. O Filosofia. O Religio. O Cincia.
CONHECIMENTO CIENTFICO
O CRTICO
O Bases slidas, justificaes claras. O Submete-se
testes,
anlises
controles.
O ORGANIZAO O Sistemas de conhecimento. O Elementos
relacionados
de
forma
organizada.
O PROGNOSTICADOR
O Baseado em leis ou princpios (deduo). O Prediz acontecimentos futuros. O Elaborar um trabalho significa aprender a
por ordem nas prprias ideias e ordenar os dados. O uma experincia de trabalho metdico. O aprender a construir um objeto.
ETAPAS DO TRABALHO
O Formulao da pergunta.
O Questo principal: preciso insistir nisso:
Qual a questo principal? Esta questo est clara na sua cabea? Muda de ideia a cada semana?
PLANEJAMENTO DA PESQUISA
O Quanto tempo voc ter?
O Que
recursos materiais sero necessrios? O Que recursos humanos sero necessrios? O Como ser organizado o trabalho? O Adquira uma viso do conjunto.
COLETA DE DADOS
O J definiu a sua pergunta?
O Conhecer a produo da rea: o que j se
investigou e que resultados h. O Saber se no se est reinventando a roda. O Material atualizado- preferencialmente 50% dos ltimos 5 anos, as coisas mudam com o passar do tempo.
(APUD, citado por). O Usar fontes diversas(livros, artigos, teses...) O Bibliotecas(ainda existe).
O Internet O www.zemoleza.com.br O www.monografiasprontas.net
Acadmico). O periodicos.capes.gov.br
ANALISAR
O preciso ler as referncias mais importantes,
tomando notas; procurar as pessoas mais importantes; O Comear a refletir sobre as questes, os debates, as certezas, as dvidas, as interrogaes, os pontos fortes, as zonas de ignorncia; O Fazer uma primeira triagem, separar o essencial do intil ou do secundrio. O Decidir sobre os eixos em que ir concentrar sua pesquisa.
O sbio no o homem que fornece as verdadeiras respostas; quem faz as verdadeiras perguntas. Claude Lvi-Strauss
SINTETIZAR
O Nesse momento passamos a juntar as
O O
O
O O O
informaes. Quais so concordantes? Quais so conflitantes? O que iremos aproveitar? Em que ordem esto organizadas? Comea a etapa de redao. Que itens fazem parte? E a ABNT?
INTRODUO
O Apresentao do tema ao leitor.
O Onde h divergncias e convergncias. O Relevncia cientfica (vai contribuir para o
avano da rea?) O Relevncia social (vai contribuir para a melhoria da prtica?) O No basta justificar com base em sua experincia pessoal.
REVISO BIBLIOGRFICA
O Mostrar o que j se conhece (coleta de
dados). O Material atualizado. O Cuidado com o copia e cola. Posicionarse analisando as falas fundamental. O Definio conceitual clara. Deve-se justificar a escolha pela definio adotada, quando h mais de uma disponvel.
em
forma
METODOLOGIADELINEAMENTO
O Como a questo ser respondida; como o
O O
O
O O O
estudo est desenhado. Estudo quantitativo, qualitativo ou misto? HISTRICO. Documentos (so autnticos?) Fontes primrias e secundrias. Entrevistas. DESCRITIVO Uso de questionrios, entrevistas, observaes, testes.
CARTER EXPLORATRIO
O Qual a porcentagem de pessoas que...
O Que tipo de atividade ocorre em... O Usa estatstica descritiva, apenas
REFERNCIA
O ABNT... s olhar
O Diversificadas. O Atuais. O Sem esquecer os clssicos! O s recordando...
OBRIGADA