UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LNGUA PORTUGUESA 5 SEMESTRE TUTORA A DISTNCIA: LUDMILLA SAUHI

NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO

RA: RA: RA: RA: RA:

Taubat SP 2014

INTRODUO

Neste espao, elaborem, com as palavras de vocs, uma breve apresentao, em dois ou trs pargrafos, da ATPS. No primeiro pargrafo, seria interessante dizer como foi a organizao do grupo para fazer esse trabalho. Para finalizar a apresentao, seria bom falar como o trabalho est organizado e sobre o tema abordado, que sobre a aquisio da linguagem.

Linguagem Verbal e a Escrita

Enquanto a lngua falada espontnea e natural, a lngua escrita precisa seguir algumas regras. A lngua falada a mais natural, aprendemos a falar imitando o que ouvimos. A lngua escrita, por sua vez, s aprendida depois que dominamos a lngua falada. E ela no to simples,

pois est ligada s normas gramaticais, requer mais ateno e conhecimento de quem fala.
As principais diferenas entre a linguagem verbal e a escrita.

Palavra sonora; espontnea e imediata; repetitiva e redundante; Requer a presena de interlocutores; Contextualizada;

Palavra grfica; mais objetiva; mais sinttica; possvel esquecer o interlocutor;

mais precisa e elaborada;

Descontextualizada; Explcita; No fragmentada.

Implcita;
No - planejada; Fragmentada.

Palavras cuja fontica alterada na fala

Como se sabe, a lngua dinmica, uma vez que tem o poder de se modificar em razo de vrios motivos. D-se destaque s variaes fonticas sofridas por questes ligadas ao regionalismo.

Escrita
Quer Caixa Travesseiro Almoo Passear Pneu Alface Espao Vassoura Queijo

Pronncia
Qu Caxa Travissru Almou Passi Pineu Alfassi Espasso Vassora Quejo

Escrita
Caranguejo Ouro Peixe Tomate Sapo leo Alho Carro Botina Manteiga

Pronncia
Carangueijo Oro Pexe Tomati Sapu lio Alhu Carru Butina Mantega

www.saudesemglutem.blogspot.com

www.saudesemglutem.blogspot.com

ESCRITA
PEIXE

PRONNCIA
PEXE

www.ouroo-rosana.blogspot.br

http://animais.culturamix.com/curiosidades/especies-de-peixes-ornamentais

ESCRITA SAPO

PRONNCIA SAPU

ESCRITA CAIXA

PRONNCIA CAXA

http://ciencia.hsw.uol.com.br/sapo-alucinogeno.htm ESCRITA MANTEIGA PRONNCIA MANTEGA

http://correndocomlobos.blogspot.com.br/2010/05/manual-basico-paradiferenciacao-entre.html
ESCRITA TOMATE PRONNCIA TOMATI

http://www.edylimaradialista.com/2013/02/substituir-manteiga-pormargarina.html

http://www.virusplanetario.net/o-preco-do-tomate-e-o-latifundio/

Variaes Lingusticas
Uma variao de uma lngua uma forma que difere de outras formas da linguagem sistemtica e coerentemente. Variedade um conceito maior do que estilo de prosa ou estilo de linguagem.
Menino Lagarto Lagartixa Pernilongo Mandioca Apressado Morrer Parecido Porteira Necrotrio Guri Tei Tarura Murioca Aipim Avexado Bate a Caoleta Cuspido Colchete Morgue Canoa Filo Agonia Crrego Pertubar Bege Desconfiado Ponte Mamadeira Dedo Duro Piroga Po Aguado Gastura Riacho Aperrear Brugelo Cabreiro Pinguela Biberon Chibo

Nordeste Tarura

Sudeste Lagartixa

Sul Po Aguado

Sudeste Po Francs

Sul Pinguela

Sudeste Ponte

Nordeste Murioca

Sudeste Pernilongo

rptil de pequeno porte, que habita reas urbanas de praticamente todo planeta, exceto lugares frios, j que morre instantaneamente quando exposta ao frio excessivo por ser homeotrmica, ou seja, tem a mesma temperatura do ambiente onde vive. popularmente mais conhecida por lagartixa em todo o Brasil, exceto no Esprito Santo, onde chamada de tarura.

um tipo de po caractersticos por sua casca dourada e o miolo branco. Muito Popular no Brasil, principalmente consumido em refeies como o caf manha e lanche da tarde.

Passagem precria sobre um pequeno rio, que pode ser feita com qualquer material que permita a passagem de pessoas sobre ele.

Tipo de mosquitos que tem pernas longas.

www.teclasap.com.br

minas-geraisbrasil.blogspot.co m

http://www.nosonlin er.com/2011/12/emai l-de-um-seguidorcomo-ele-gostade.html

http://www.dicionarioi nformal.com.br/taruira

Nordeste Biberon

Sudeste Mamadeira

Sul Guri

Sudeste Menino

Nordeste Aipim

Sul Mandioca

Sul Tei

Sudeste Lagarto

Recipiente de vidro ou plstico munido de uma chupeta, que serve para amamentar as crianas.

Termo muito usado no sul do Brasil, para criana do sexo masculino.

uma raiz branca utilizada para culinria. Ela recebe esse nome na regio Sul do Brasil, e recebe o nome de aipim na regio Nordeste do Brasil.

Um dos maiores lagartos do brasil, o mais pesado deles. Ele recebe o nome de Tei no Sul no Brasil.

http://amarsermae.blog spot.com.br/2010/05/po rtugues-de-portugalpara-criancas.html

http://www.maedeguri .com.br/2013/02/com o-engravidar-de-ummenino.html

http://melissasetub al.com.br/tag/man dioca/

http://ecoblogando.w ordpress.com/2009/0 3/25/espciesbrasileiras-teitupinambismerianae/

Problemas da Lngua Convencional

Sejam Bem Vindos

Tapioca feita na hora, quem no pediu pea!

FONTE: http://euintendotudo.blogspot.com.br/2012/02/30-erros-de-ortografia-em-placas.html

Problemas da Lngua Convencional

Aula de reforo do Jardim a 5 srie.

Vende-se esta casa.

FONTE: http://euintendotudo.blogspot.com.br/2012/02/30-erros-de-ortografia-em-placas.html

ETAPA 3

Nmero de slides indicados para esta etapa: at 1 slide. Produzir um slide com os principais apontamentos do texto lido (Livro-Texto da disciplina Poder da Palavra Capacidade para Comunicao) sobre a linguagem verbal e a comunicao entre as pessoas.

ETAPA 3

Nmero de slides indicados para esta etapa: at 1 slide. Realizar uma anlise interpretativa do texto lido (ESOPO disponvel em: https://docs.google.com/file/d/0B8qKHuH-MENvZGZkdUhDN2FjRDQ/edit?usp=sharing), colocando as percepes do grupo a respeito das possibilidades de sentido oferecidas pela leitura de tal parbola. Elaborar um slide com o registro desta reflexo.

ETAPA 4

Nmero de slides indicados para esta etapa: at 2 slides. Pesquisar sobre os diferentes gneros literrios conhecidos pela equipe e fazer uma lista com no mnimo dez gneros encontrados pelo grupo. Montar uma lista explicativa.

ETAPA 4

Nmero de slides indicados para esta etapa: at 1 slide. Selecionar um nico gnero literrio. Descrever sua estrutura lingustica, detalhar suas caractersticas e exemplificar em um slide claro e objetivo. A equipe pode utilizar imagens que dialoguem com os textos e auxiliem na compreenso dos conceitos, evidenciando seu movimento de pesquisa.

CONSIDERAES FINAIS

Elaborem dois ou trs pargrafos com consideraes finais do grupo sobre a ATPS. Nessas

consideraes, vocs podem falar, a partir do apresentado anteriormente, sobre a importncia da

aquisio da linguagem no processo de ensino aprendizagem.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

MAC-KAY, A.P.M.G.. Atividade verbal: processo de diferena e integrao entre fala e escrita.So Paulo, Plexus, 2000, p.13-19 GOMES, Maria Lucia de Castro. Metodologia do Ensino de Lngua Portuguesa. Curitiba: IBPEX, 2011. PLT 240.