A EDUCAO NA SOCIEDADE DA INFORMAO: O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA PRODUO E SOCIALIZAO DOS SABERES

Andreia Regina Moura Mendes-UFRN Orientadora: Luciana de Oliveira ChiancaUFRN/UFPB

A mudana de paradigma
As crticas elaboradas pela Escola de Frankfurt aos meios de comunicao de massa. A elaborao de um novo paradigma sociotcnico: psmodernidade. Segundo David Harvey (1993:25) acompanhamos uma

notvel mutao na sensibilidade, nas prticas e nas formaes discursivas.

Emergncia de uma nova sociedade vivendo o psindustrialismo, entretanto, ainda herdeira dos valores e representaes da modernidade.

 Meu ponto de partida, e no estou sozinho nesta conjuntura, que no final do sculo XX vivemos um desses raros intervalos na histria. Um intervalo cuja caracterstica a transformao de nossa cultura material pelos mecanismos de um novo paradigma tecnolgico que se organiza em torno da tecnologia da informao. (CASTELLS, 1999:65)

 Surgimento de uma sociedade na qual o conhecimento mediatizado pelas novas tecnologias, o que exige novos procedimentos, tcnicas e saberes em articulao, sendo a educao uma esfera diretamente atingida por estas transformaes. Necessidade de investigar os usos das tecnologias da informao e comunicao na rede pblica de ensino do municpio de Parnamirim para compreender quais so os caminhos desta transformao nas formas de elaborao e apreenso do saber e de leituras da realidade.

Questionamentos
Quais so as novas demandas que surgem para a educao diante de uma nova gerao que nasceu dentro desse novo paradigma e que j so chamados de nativos digitais? Quais mudanas o processo de ensinoaprendizagem deve incorporar para melhor atingir os objetivos da educao desta nova gerao?

A educao na cibercultura
Ciberespao o suporte para as tecnologias intelectuais alterarem profundamente as funes cognitivas humanas, atuando desde o campo da memria, da prpria imaginao, das formas de percepo inclusive nos processos de raciocnio. (LEVY, 1993: 157). Relao com o artigo de Marc Prensky (2001) sobre os nativos digitais e as mudanas operadas nas suas formas de apreenso da realidade.

 Duas grandes reformas so necessrias nos sistemas de educao e formao. Em primeiro lugar, a aclimatao dos dispositivos e do esprito do EAD (ensino aberto distncia) ao cotidiano e ao dia a dia da educao. A EAD explora certas tcnicas de ensino distncia, incluindo as hipermdias, as redes de comunicao interativas e todas as tecnologias intelectuais da cibercultura. Mas o essencial se encontra em um novo estilo de pedagogia, que favorece ao mesmo tempo as aprendizagens personalizadas e a aprendizagem coletiva em rede. (LEVY, 1993: 158).

O campo de pesquisa
O Ministrio da Educao criou o ProInfo Integrado (Programa nacional de informao continuada em tecnologia educacional) e j ofereceu capacitao para mais de 118 mil professores da educao pblica. O campo de observao ser a rede municipal de ensino do municpio de Parnamirim. II Simpsio de tecnologias da informao e comunicao na educao de Parnamirim: II SIM TICs Educa 2011 (8-10/12).

 Democratizao da educao significa acesso, permanncia e qualidade. Para que a educao intencional seja democratizada preciso que todo cidado efetivamente tenha acesso a ela; ter acesso o incio, importa permanecer e aprofundar no seio da cultura que se veicula atravs dessa educao. Por ltimo, preciso ter acesso e permanncia em algo de qualidade satisfatria. (LUCKESI apud LOBO NETO, 2001:42)