CONDICIONAMIENTO

OPERANTE
C. OPERANTE
OBJETIVO:
Condicionar a Bugs y Lola mediante
reforzadores positivos con el fin de recorrer
el circuito elaborado en el menor tiempo
posible.
RESUMEN
Como sujetos utilizamos a dos hmsteres dorados
Elaboramos manualmente un circuito que los hmsteres van a tener que recorrer en el menor tiempo
posible.
Nos disponemos a colocar a los sujetos por primera vez para el reconocimiento del lugar, para ello
recurrimos a instigarlos. Seguidamente utilizamos un programa denominado Reforzamiento
Continuo, es decir cada vez que Lola o bugs llegaban a la meta estipulada por nosotros los
reforzbamos con una porcin de alimento, hicimos esto progresivamente hasta llegar a la meta
final.
Debido a que observamos que Bugs (el sujeto con el que ms trabajamos) responda ms al
programa, seguimos con Reforzamiento Continuo en el hasta que finalmente aprendi a recorrer
el circuito sin ningn reforzador, mientras que con lola optamos por otro tipo de condicionamiento
PROCEDIMIENTOS BSICOS DEL
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
PROCESO
REFUERZO POSITIVO
REFUERZO NEGATIVO
CASTIGO POSITIVO
CASTIGO NEGATIVO
CONSECUENCIA
APARICIN DE UN HECHO +
DESAPARICIN DE UN HECHO -
APARICIN DE UN HECHO -
DESAPARICIN DE UN HECHO +
EFECTO EN LA CONDUCTA
INCREMENTO
INCREMENTO
DISMINUCIN
DISMINUCIN
PROGRAMAS DE REFUERZO
REFUERZO CONTINUO
fijo variable
DE INTRVALO
fija variable
DE RAZN
REFUERZO INTERMITENTE
PROGRAMAS DE REFUERZO
VARIABLES QUE AFECTAN LA FUERZA DEL
CONDICIONAMIENTO
NIVEL DE MOTIVACIN
CANTIDAD DE REFUERZO

DESCRIPCION DEL SUJETO
2 Hmsteres Golden de 4 meses.
Hmster Golden (Mesocricetus auratus):
Familia: crictidos
Orden: roedores
Clase: mamferos

Descripcin:
Este roedor, de pequeo tamao, alcanza los 14cm en la edad adulta, sin contar la cola de unos
2cm.. Esta especie de hmster prefiere vivir en soledad, que en conjunto con sus semejantes con los
cuales se presenta agresivo y disconforme
Se adapta a la cautividad
En cuanto a su alimentacion su punto debil son los frutos secos


MATERIAL
Construimos un laberinto de carton casero
Habitaci alterna de la casa aislada de ruidos exteriores
Horario de aplicacin de 6 a 8 de la noche durante 2
semanas

Descripcin:
Este roedor, de pequeo tamao, alcanza los 14cm en la edad adulta, sin contar la cola de unos
2cm.. Esta especie de hmster prefiere vivir en soledad, que en conjunto con sus semejantes con los
cuales se presenta agresivo y disconforme
Se adapta a la cautividad
En cuanto a su alimentacion su punto debil son los frutos secos


PROCEDIMIENTO
Antes de iniciar con el condicionamiento se dej a los hmsteres 24 horas sin alimento, slo se les
proporcion agua para evitar alguna deshidratacin.
Estuvieron en una ambiente alejado de ruidos y perturbaciones visuales.
El laberinto est compuesto por distintos obstculos, cuyo fin es que el sujeto aprenda a superarlos
y llegue a la meta final estipulada.
El trabajo de condicionamiento estuvo en estrecha relacin respecto al reforzador positivo
(alimento) y el estmulo discriminativo (piso spero de aserrn) con el fin de que el sujeto los asocie
y su aprendizaje sea eficaz.


PRIMEROS DIAS
DIA 1 (16-04-2014) 10:00 am.
Sesin 1: Colocamos independientemente cada uno de los hmsteres en el laberinto elaborado con
el propsito de observar sus primeras reacciones.
Lola: Sin ningn tipo de reforzamiento, se le instigo a que recorriera los primeras partes del
laberinto.
Bugs: Sin ningn tipo de reforzamiento, se le instig a que recorriera las primeras partes del
laberinto.
DIA 2 (17-04-2014) 10:00 am.
Sesin 2: Colocamos nuevamente a los hmsteres, con el propsito de instigarlos a que recorran
todo el laberinto.
Lola: Sin ningn reforzamiento, se le instig a que recorriera las primeras partes del laberinto, le
tom 1 minuto y 25 segundos hacerlo.
Bugs: Sin ningn reforzamiento, se le instig a que recorriera las primeras partes del laberinto, le
tom 1 minutos y 42 segundos hacerlo.


DIA 3 (22-04-2014) 7:00 pm.
Sesin 3: Colocamos nuevamente a los hmsteres, con el propsito de instigarlos a que recorran
todo el laberinto.
Lola: Sin ningn reforzamiento, se le instig a que recorriera las primeras partes del laberinto, le
tom 1 minuto y 26 segundos hacerlo.
Bugs: Sin ningn reforzamiento, se le instig a que recorriera las primeras partes del laberinto, le
tom 1 minutos y 39 segundos hacerlo.
Sesin 4: Colocamos nuevamente a los hmsteres, con el propsito de instigarlos a que recorran
todo el laberinto.
Lola: Sin ningn reforzamiento, se le instig a que recorriera las primeras partes del laberinto, le
tom 1 minutos y 25 segundos hacerlo.
Bugs: Sin ningn reforzamiento, se le instig a que recorriera las primeras partes del laberinto, le
tom 1 minutos y 34 segundos hacerlo.
Sesin 5: Colocamos nuevamente a los hmsteres, con el propsito de instigarlos a que recorran
todo el laberinto.
Lola: Sin ningn reforzamiento, se le instig a que recorriera las primeras partes del laberinto, le
tom 1 minuto y 20 segundos hacerlo.
Bugs: Sin ningn reforzamiento, se le instig a que recorriera las primeras partes del laberinto, le
tom 1 minutos y 00 segundos hacerlo.
Sesin 6: Colocamos nuevamente a los hmsteres, con el propsito de instigarlos a que recorran
todo el laberinto.
Lola: Sin ningn reforzamiento, se le instig a que recorriera las primeras partes del laberinto, le
tom 1minuto y 16 segundos hacerlo.
Bugs: Sin ningn reforzamiento, se le instig a que recorriera las primeras partes del laberinto, le
tom 48 segundos hacerlo.


ULTIMOS DIAS
DIA 4 (25-4-2014) 7:00 pm
Sesin 7: Empezamos con la aplicacin, de Reforzamiento Positivo, como programa elegimos un
Reforzamiento continuo, para que la nueva conducta aparezca, es decir apenas llegue el Hmster a
la meta, se le reforzar con alimento siempre; con la finalidad que empiece asociar los estmulos
discriminativos que le estamos imponiendo.
Lola: Reforzamiento Positivo, programa: Reforzamiento Continuo; Tiempo: 1 min. 40 seg.
Bugs: Reforzamiento Positivo, programa: Reforzamiento Continuo; Tiempo: 1 min. 37 seg.
A estas alturas, viendo el comportamiento de los hmsteres hemos tomado la decisin de seguir
trabajando con Bugs, debido al mayor aprestamiento que nos ha ido demostrando a lo la largo de
los primeros procedimientos mientras que con lola optaremos por otro tipo de condicionamiento.
ULTIMOS DIAS
DIA 5 (26-04-2014)
Sesin 8: Seguimos con la aplicacin de Reforzamiento Positivo y como programa: Reforzamiento
continuo.
Bugs: Reforzamiento Positivo, programa: Reforzamiento Continuo; Tiempo: 41 segundos.
Sesin 9: Seguimos con la aplicacin de Reforzamiento Positivo y como programa: Reforzamiento
continuo.
Bugs: Reforzamiento Positivo, programa: Reforzamiento Continuo; Tiempo: 37 segundos.
Notamos que Bugs tiene una mayor predisposicin para recorrer el laberinto debido al aprendizaje
que le hemos venido dando, por esa razn a partir de aqu dejamos que el recorra el laberinto por s
mismo.
Sesin 10: Seguimos con la aplicacin de Reforzamiento Positivo.
Bugs: Reforzamiento Positivo en la meta final. Tiempo: 27 segundos.
Sesin 11: Seguimos con la aplicacin de Reforzamiento Positivo.
Bugs: Reforzamiento Positivo en la meta final. Tiempo: 19 segundos.
Sesin 12: Seguimos con la aplicacin de Reforzamiento Positivo.
Bugs: Reforzamiento Positivo en la meta final. Tiempo: 11 segundos.
RESULTADOS

Durante los primeros das era poca la predisposicin de los hmsteres, se distraan, exploraban, iban
por lugares donde no deban ir, coman las paredes del circuito
Sin embargo, a mayor la privacin de la comida, mayor era la facilidad para que aprendieran el
recorrido.
Decidimos trabajar con Bugs finalmente por ser el mayor en demostrarnos su avance, consideramos
que fue indispensable cada proceso aplicado el ya que cada parte incentiv a que finalmente
aprendiera el recorrido, y pudiera hacerlo por s mismo hasta la meta final
Estando ella all fue reforzado recin con el alimento.

GRAFICOS

Entre la comparacin entre Lola y Bugs, con respecto al tiempo estimado que utilizaron para llegar
a la meta estipulada. Notamos que Bugs se tom ms tiempo en llegar a Lola dentro de las primeras
6 sesiones.

GRAFICOS

En este grfico, encontramos la comparacin entre Lola y Bugs, a estas alturas inferimos que el que
tiene mayor predisposicin para aprender es Bugs, ya que vemos que reacciona de modo favorable
a los reforzamientos, as mismo a las asociaciones. Mientras que lola persiste en sus tiempos por lo
cual optaremos a realizar otro tipo de aprendizaje en ella

GRAFICOS
En estas ltimas tres sesiones Bugs, recorre por s mismo el circuito de obstculos, y lo hace en
tiempo record de 27 segundos, luego de 19 segundos y finalmente en 11 segundos. Declaramos
efectivos los procedimientos.