LA ARITMTICA EN LA

EDUCACIN SECUNDARIA
La aritmtica elemental trata de los
significados y formas de operar con los
enteros naturales, los decimales y las
fracciones, as como de sus aplicaciones en la
resolucin de problemas.
La aritmtica superior, por su parte, estudia
las propiedades de la sucesin de los
nmeros naturales 0, 1, 2, 3, ... y constituye
una de las partes ms puras y al mismo
tiempo difciles de las matemticas.
Las nociones y procedimientos de la aritmtica
constituyen la base intuitiva del lgebra y de casi
todas las matemticas que se ensean en la
escuela.
La aritmtica provee a los alumnos de los
esquemas bsicos de tratamiento de situaciones y
resolucin de problemas necesarios para elaborar
y comprender procedimientos ms avanzados.
Un buen conocimiento de la aritmtica es tan
fundamental como saber leer y escribir y no
puede reducirse a los algoritmos para realizar
las cuatro operaciones fundamentales.
Muchos de los fenmenos que nos afectan se han
vuelto tan complejos que no podemos percibirlos
directamente o tratarlos de manera puramente
cualitativa, sino que requieren tcnicas
cuantitativas de recoleccin y tratamiento de
informacin
Asimismo, son incapaces de utilizar las nociones
bsicas de aritmtica, estadstica y probabilidad
aprendidas en la educacin bsica para llevar las
cifras que se les presentan a un rango
comprensible, para resolver problemas del mundo
real y para juzgar la validez de ciertas
afirmaciones.
El estudio de la aritmtica debe servir para que los
alumnos desarrollen su sentido numrico. Es
necesario que conozcan los significados de los
nmeros, se acostumbren a sus diferentes
representaciones y exploren sus relaciones.
Tambin necesitan desarrollar sus habilidades para
estimar magnitudes y, por medio de situaciones muy
diversas, construir referentes que les permitan
apreciar el tamao de ciertas cifras de acuerdo con el
contexto y utilizar con propiedad trminos.

La comprensin del significado de las operaciones
facilitar el aprendizaje de los algoritmos y sus
aplicaciones en la vida cotidiana y en la resolucin de
problemas.
El desarrollo de sus habilidades para el clculo mental y la estimacin
de resultados reforzar el aprendizaje de los hechos bsicos, les
permitir controlar y eventualmente corregir el resultado de sus
clculos y utilizar adecuadamente la calculadora.

Los alumnos deben comprender poco a poco los
principios que hacen de las matemticas, y de la
aritmtica en particular, un cuerpo coherente de
conocimientos y no quedarse con la impresin de que
se trata de una serie de hechos y procedimientos
aislados y sin ninguna conexin entre s.
Con el objeto de favorecer tanto la comprensin como
la adquisicin permanente de las nociones y
procedimientos aritmticos, los alumnos deben tener a
lo largo de toda la educacin secundaria numerosas
oportunidades de movilizar y poner en prctica los
conocimientos aprendidos con anterioridad, en
situaciones que los enriquezcan y conduzcan a la
adquisicin de nuevos conocimientos.
Para lograr los propsitos, el programa recomienda poner
atencin en los siguientes aspectos de la enseanza de la
aritmtica:
La adquisicin de las nociones y procedimientos aritmticos
por medio de la resolucin de problemas diversos.
El uso inteligente de la calculadora de bolsillo como un
auxiliar en la resolucin de problemas.
El clculo y estimacin mental de resultados como una
forma de explorar las relaciones entre los nmeros y controlar
los resultados obtenidos con papel y lpiz o con la
calculadora.
El conocimiento del significado de los nmeros y sus
operaciones: enteros naturales, decimales y fracciones.
La prctica de los algoritmos y su aplicacin en la
resolucin de problemas.

La resolucin de diversos problemas de conteo que
propicien el uso de diagramas de rbol, arreglos
rectangulares, tablas y otros tipos de representaciones.

La exploracin de la estructura multiplicativa de los
nmeros en situaciones que conduzcan a la bsqueda
de mltiplos y divisores, del m.c.d. y m.c.m. de dos o
ms nmeros, a la factorizacin de nmeros, etctera.
El desarrollo del razonamiento proporcional y el
conocimiento de sus aplicaciones.
Las actividades y problemas para que los alumnos
conozcan y se acostumbren gradualmente a los
nmeros con signo y sus operaciones.