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DESARROLLO DE LA
CREATIVIDAD
LICENCIATURA EN EDUCACIN
5TO. CUATRIMESTRE

LDG. MA. BEATRIZ NAVARRO LEDESMA
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CREATIVIDAD
El proceso que
compromete la
totalidad del
comportamiento
psicolgico de un
sujeto y su
correlacin con el
mundo, para concluir
en un cierto producto,
que puede ser
considerado, nuevo,
valioso y adecuado a
un contexto de
realidad, ficcin o
identidad
Ariel Bianchi
+
CREATIVIDAD
Facilidad para
realizar una
reestructuracin
novedosa, en los
patrones de
relacin
existentes
Annimo
Capacidad del cerebro
para llegar a
conclusiones nuevas y
resolver problemas de
una forma original. Se
relaciona con la
efectiva integracin de
ambos hemisferios
cerebrales
Z. Grinberg

+
QU ES? y QU NO ES?
+
Nuevas relaciones
Capacidad humana
Proceso que implica
exploracin e
investigacin
Transformacin
tecnolgica y social
Nuevos caminos
Riqueza de alternativas
Riqueza de soluciones
para los problemas
Poder de fantasa capaz
de trascender a la
realidad
Actitudes orientadas a
descubrir y comprender
Talento para ver las
cosas con buenos ojos

Se relaciona pero no se
limita a:
Ingenio
Talento
Intuicin
Invencin
Innovacin
Fantasa

CREATIVIDAD

+
La creatividad es el motor del
desarrollo personal y ha sido
la base de todo progreso y
toda cultura
+
SLO EL SER
HUMANO CREA?
+
Como individuo, slo el ser
humano crea y,
potencialmente, todos los
hombres pueden crear.
La antropologa cultural documenta que
no hay una sola tribu, por ms remota y
primitiva, que no ostente una cultura con
inconfundibles rasgos de originalidad.
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EL MOTOR DE LA CREATIVIDAD
La tendencia a la
autorrealizacin
La posibilidad
de jugar
La conciencia de
un tiempo limitado
+
El ser humano necesita procesos
constantes de desarrollo y de lucha para
realizar cosas valiosas y conquistar
nuevas metas.
La expansin de la propia personalidad a travs de la
productividad y la creacin.
+
POR QU
PROMOVER LA
CREATIVIDAD?
Cul es su importancia?
+
Tradicionalmente
se ha considerado
a la creatividad
como un don de
las musas, y no
como una cualidad
humana educable
que puede ser
desarrollada como
cualquier otro
comportamiento.
Creatividad y aprendizaje creador
+
El conocimiento
que adquiere un
sujeto, debe
transferirse de una
situacion a otra, lo
cual requiere una
serie de
capacidades que
solo pueden ser
explicadas a traves
del pensamiento
creativo (Delval, 1984 )

IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD
EN LA EDUCACIN
+
La oportunidad de elaborar
un producto creativo implica
la interrelacin de seis
factores:
la inteligencia,
el conocimiento,
los estilos de
pensamiento,
la personalidad,
la motivacion y
el contexto
(Sternberg y Lubart, 1992),
todos ellos estrechamente
vinculados al proceso
educativo.

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La creatividad requiere del
desarrollo de un gran nmero de
procesos psicolgicos cotidianos:
recordar, hablar, escuchar,
comprender el lenguaje y
reconocer las analogas (Boden,
1994), lo cual ocurre en cualquier
institucion educativa.
+
Pero este desarrollo debe tener un carcter
habilidoso, enfocado a fomentar la destreza
en el individuo, condicin que difcilmente
cumplen muchos programas escolares en la
actualidad.
+
La base de la
creatividad es un
almacn rico en
conocimientos
en un rea, pero
se necesita algo
ms:

+
CAPACIDAD de ir en contra de lo establecido:
reestructurar el problema.
DESCUBRIMIENTO: repentino, cuando se ha
batallado con un problema o proyecto.
+
Conocimiento
Flexibilidad de
ideas
Reorganizacin
continua
+
SE PUEDE DECIR QUE EL
CREATIVO NACE Y SE
HACE

Jorge Fregoso, Algunas notas sobre creatividad.
+
Se necesita un potencial heredado,
as como una estructura biolgica en buenas
condiciones,

A lo cual se le suma una educacin que permita
un cierto grado de libertad,

As como una rica relacin con objetos que se
puedan manipular, comprender y admirar,

Lo mismo que una relacin con personas
creativas artistas, y en el ms completo de los casos
tener un entrenamiento especializado.
+
LOS CREADORES
TIENEN EL DESEO
DE REVOLVER LAS
COSAS, SON
INQUIETOS,
REBELDES Y NO
ESTAN
SATISFECHOS CON
EL STATUS QUO.

Las investigaciones sugieren
que el hecho de estar al
margen de cultura
dominante, de ser bilinge, o
de estar expuesto a otras
sociedades, podra fomentar
la creatividad.

creatividad
cultura
+
El desarrollo de la creatividad,
involucra la exploracion y la
evaluacion.
+
Una persona que puede evaluar sus ideas
novedosas, las aceptara o las corregir, esto se da a
travs de la prctica de nuevas habilidades, las
cuales desarrollan de manera espontnea
representaciones mentales explcitas del
conocimiento que ya se posee en una forma
implcita.
De aqu que se considere de suma importancia
propiciar y reforzar la capacidad creadora del
estudiante universitario.
+
Una institucin educativa debe
plantearse sus objetivos en funcin
de la ganancia educativa de los
alumnos, principalmente en
actitudes y capacidades para
pensar; como la de discriminar o
memorizar, o complejas como la de
resolver problemas.

+
Rugarcia (1993) considera que la
creatividad es una de las capacidades
humanas mas importante, ya que con
ella el hombre transforma y se
transforma, con ella el hombre hace
cultura, esto ratifica a la creatividad
como el rasgo mas relevante a
desarrollar en la educacion
contemporanea.
+
LOS OBJETIVOS
TRAZADOS POR LA
EDUCACIN NO
PUEDEN PARECER
INMUTABLES
Talento y capacidades disponibles
para trabajar en el rea.
Hbitos de trabajo y
carctersticas de la personalidad
Profunda curiosidad y fascinacin
por la actividad
+
BIBLIOGRAFIA
Fregoso, J (2007). ALGUNAS NOTAS
SOBRE CREATIVIDAD. Guadalajara.
Universidad de Guadalajara.

Duarte. E. LA CREATIVIDAD COMO UN
VALOR DENTRO DEL PROCESO
EDUCATIVO. Universidad Autnoma de
Yucatn. Recuperado de:
http://www.scielo.br/pdf/pee/v2n1/v2n1a05.pd
f


Rodriguez, M. (2012) MANUAL DE
CREATIVIDAD. Los procesos psquicos y el
desarrollo. Mxico. Editorial Trillas.